Критерии оценок работы студентов в период преддипломной практике 1 страница

При оценке результатов педагогической практики можно руководствоваться следующими критериями:

· уровень теоретического и методического осмысления собственной педагогической деятельности, ее целей, задач, содержания, подготовки к ее выполнению;

· уровень сформированности профессиональных умений, предусмотренных данной программой практической подготовки специалиста.

 

«Отлично» ставится, если студент показывает умение грамотно руководствоваться методическими требованиями, умеет организовать учащихся, проявляет творчество и живой отклик на новинки в педагогике и психологии, владеет классом, побуждая мышление и эмоции учащихся.

«Хорошо» студент получает в том случае, если грамотно следует всем критериям, но допускает незначительные ошибки в методике проведения и подготовке организованных форм работы, либо недостаточно умеет владеть классом.

«Удовлетворительно» ставится, если студент обнаруживает неумение в полном объеме руководствоваться методическими требованиями, игнорирует один из исходных критериев оценки, либо частично выполняет каждый из критериев.

«Неудовлетворительно» ставится, если студент проявляет безответственное отношение к делу (отсутствует стремление вникнуть в суть, проявить творчество, заинтересовать детей).

 

 

ПАМЯТКА СТУДЕНТУ ПО ПОДГОТОВКЕ К УРОКАМ

1. В беседе с учителем выяви ЗУН учащихся класса по данной теме и их интеллектуальные возможности.
2. Определись с использованием доски.
3. Восстанови знания по педагогике, психологии, частной методике; познакомься с содержанием учебного материала в школьном учебнике, дополнительной литературой и составь конспекта урока. В конспекте необходимо предусмотреть:
• материал для проверки ЗУН учащихся, подготовки к восприятию и изучению нового материала, закрепления изученного и подведения итогов урока;
• использование эффективных методов, приемов и средств для реализации образовательной задачи;
• разнообразие учебной и умственной деятельности учащихся (плотность урока);
• приемы, стимулирующие деятельность учащихся на уроке (познавательная активность учащихся);
• микровыводы и обобщения по заданным вопросам учащихся класса;
• наглядное оснащение урока;
• организацию и последовательность урока (хронометраж времени);
• использование школьной доски.
4. На консультации учителя согласуй содержание урока, внеси предложения и замечания в конспект, доработай его.

 

ОФОРМЛЕНИЕ КОНСПЕКТА УРОКА

ДАТА

КЛАСС

ТЕМА

ЦЕЛЬ

ОБОРУДОВАНИЕ

 

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Примечание

АЛГОРИТМ ПОДГОТОВКИ ПРАКТИКАНТА К УРОКУ

 

ТИП УРОКА: изучение новых знаний, закрепления, комбинированный, обобщения и систематизацииконтроля

ФОРМЫ УРОКА

ТРАДИЦИОННЫЕ: беседа, рассказ, опрос, эксперимент, практическая работа, графическая работа, самостоятельная работа, тест

НЕСТАНДАРТНЫЕ: мозговая атака, пресс-конференция, аукцион, панорама, телепередача, урок-сказка, «Клуб знатоков», турнир, викторина.

МЕТОДЫ

По источнику знаний: словесный, наглядный, практический.

По организации процесса обучения: репродуктивный, частично-поисковый, проблемный, исследовательский, объяснительно-иллюстративный

ФОРМЫ ОРГАНИЗ. УЧАЩИХСЯ: фронтальная, индивидуальная, групповая, в парах, коллективная, индивидуализированная.

Календарно-тематический план преддипломной практики

Студента ____________________________________________________________

Группа_____________________________________________Специальность 050709 Преподавание в начальных классах

Дата	Ознакомление с системой учебно-воспитательной работы школы, системой учебной и внеклассной работы по предметам 12 час	Выполнение функциональных обязанностей учителя начальных классов 190 час	Диагностика уровня развития личности и классного коллектива, использование полученных результатов в индивидуальной работе с детьми и коллективом 4 час	Организация исследовательской деятельности в рамках ВКР 4 час	Проведение самоанализа и анализа своей деятельности, оформление отчетной документации 6 час
08.04. пн.

РАСПИСАНИЕ ЗВОНКОВ

 

	начало	конец
1 урок
2 урок
3 урок
4 урок
5 урок
6 урок
7 урок

 

РАСПИСАНИЕ УРОКОВ

___ смена № п/п понедельник вторник среда четверг пятница

 

 

Список учащихся,

___________ класса

№ п/п

Ф.И. ученика

выставленные оценки

Дневник практиканта

Дата	Учебная дисциплина	Тема урока	Цель урока	Краткий отзыв об уроке	Оценка	Роспись
Дата	Учебная дисциплина	Тема урока	Цель урока	Краткий отзыв об уроке	Оценка	Роспись
Дата	Учебная дисциплина	Тема урока	Цель урока	Краткий отзыв об уроке	Оценка	Роспись
Дата	Учебная дисциплина	Тема урока	Цель урока	Краткий отзыв об уроке	Оценка	Роспись
Дата	Учебная дисциплина	Тема урока	Цель урока	Краткий отзыв об уроке	Оценка	Роспись
Дата	Учебная дисциплина	Тема урока	Цель урока	Краткий отзыв об уроке	Оценка	Роспись
Дата	Учебная дисциплина	Тема урока	Цель урока	Краткий отзыв об уроке	Оценка	Роспись
Дата	Учебная дисциплина	Тема урока	Цель урока	Краткий отзыв об уроке	Оценка	Роспись
Дата	Учебная дисциплина	Тема урока	Цель урока	Краткий отзыв об уроке	Оценка	Роспись
Дата	Учебная дисциплина	Тема урока	Цель урока	Краткий отзыв об уроке	Оценка	Роспись