У центрі споруди – зимовий сад, в коридорах та класах багато рослин.

ТВОРЧА РОБОТА

розробка проекту «Думай глобально-дій локально»

Освіта в об’єднаній громаді

очима органу учнівського самоврядування»

 

І.Анотація проекту

Назва проекту «Освіта в об’єднаній громаді очима органу учнівського самоврядування»

Актуальність проекту. Зовсім нове для України - це об’єднані громади. Всі проблеми пов’язані з утворенням громади повинні вирішуватись органами самоврядування.

Шкільний парламент також орган самоврядування, який, вирішуючи моральні проблеми в межах школи, готується до здобуття знань керувати в майбутньою державою. Освіта – фундамент, від міцності якого залежить майбутнє країни.

А освіта в об’єднаній громаді ще конкретно не знайшла ні юридичної основи, ні практичних надбань, а втрачати час не дозволено нікому.Отже, ми бажаємо побачати проблему, знайти шляхи вирішення, будучи ще учнями школи.

Усі ми звикли до формули «Я родом зі школи», що уособлює основу мислення людини, її поведінки, моральності - ставлення до життя, спробу організації власного буття у суспільстві. Сьогодні школа зазнає серйозних перетворень, обумовлених часом, і вирішує проблеми, про які вчора ніхто і не замислювався. Дуже багато необхідно зробити для того, аби процес соціальної переорієнтації школи, як того вимагає доктрина розвитку освіти України у XXI столітті, прискорити й одночасно здійснити неформально, спонукати його учасників до творчості.

Проблеми, які висуває час можна вирішити об’єднавши зусилля сім'ї, педагогів, громадськості, влади. Якщо ми прагнемо до демократії, формуємо громадянське суспільство, то повинні усвідомити потребу в особистостях нової формації. Таких і покликана виховувати школа: ерудованих, здатних приймати самостійні рішення, сміливо мислити і відповідати за власні вчинки, одним словом - громадян. А школі повинна сприяти влада, громадськість, сім’я.

У зв’язку з цим змінюється основне завдання школи, що спрямоване на створення організаційних, педагогічних, соціальних умов для забезпечення рівного доступу школярів до якісної освіти, всебічний розвиток особистості відповідно до її потреб та здібностей.

Мета проекту:

- знайти оптимальний варіант структури освіти, її ролі у здобутті знань місцевої молоді;

- створити умови для становлення й розвитку особистості школяра як людини культури, його творчої самореалізації, якісної освіти для всіх;

- виховати в школярів почуття національної свідомості, здатності та прагнення до неперервної самоосвіти протягом усього життя;

- надати можливісті кожному школяреві знайти своє місце в житті, самовизначитися, вільно реалізувати свої життєві плани та цілі.

Завдання проекту:

Створити структуру соціально – педагогічного комплексу громади.

2. Розробити модель школи майбутнього, в якій:

· оволодіння знаннями буде тісно пов'язане з вихованням, направленим на розвиток гармонійної особистості, адаптованої до активної життєдіяльності;

· визначальним чинником ефективного навчання і творчого розвитку особистості буде зовнішнє оточення школярів;

· будуть забезпечені оптимальні умови для інтелектуального, духовно-морального, соціально-культурного і творчого розвитку кожного учня;

· виховуватиметься в учнів любов до праці, будуть створені умови для їх життєвого і професійного самовизначення, сформується готовність до свідомого вибору і оволодіння майбутньою професією.

§ буде надана можливість жителям об’єднаної громади, організаціям та установам стати активними партнерами у розв’язанні проблем громади і освіти.

Перелік заходів проекту

- засідання робочої групи з числа партнерів проекту для визначення відповідальних осіб за здійснення моніторингу та контролем запланованих заходів.

- Вироблення системи заходів та завдань:

а) для керівних органів освіти

б) для учителів

в) для учнів та органів учнівського самоврядування

- організація інформаційно-розяснювальної роботи серед учнів, вчителів, батьків та громадськості щодо важливості реалізації проекту.

Очікувані результати

1. Рівний доступ всіх учнів до якісної освіти.

2. Можливість кожної молодої людини здобути освіту за своїм покликанням.

3. Дати можливість кожному згідно здобутої освіти одержати робоче місце в межах України.

4. Поглиблення співпраці громади і влади у вирішенні проблем шкільної освіти.

Організації-партнери

- Міністерство освіти і науки України

- Обласний департамент освіти і науки

- Органи управління освіти в обєднаній громаді

- Батьки, громадські організації

- Учнівське самоврядуванн

ІІ. Опис проекту

Освіта - це особлива соціальна система, для якої характерні проблеми, якими переймається уся громада, весь соціум. Тому важливо об’єднати зусилля школи, громади та суб’єктів соціуму. Одним із варіантів такого об’єднання є створення соціально – педагогічного комплексу громади.

 

Структура соціально – педагогічний комплекс об'єднаної територіальної громади

В даному освіто-культурному комплексі Гімназія-ліцей буде основною складовою і повинна вирішити такі проблеми:

· адаптацію молоді до умов соціального середовища, у якому вона живе.

· розвиток соціально необхідних умінь, навичок і якостей дитини, її культурна ідентифікація, соціальне та життєве самовизначення;

· демократизації управління, що орієнтує освітні процеси на гуманізацію та розвиток;

· рівний доступ до якісної освіти усіх членів громади;

· покращення матеріально-технічної бази, що відповідає сучасному рівню розвитку інформаційних технологій.

· залучення додаткових коштів на фінансування соціальних та освітніх проектів та програм розвитку школи та громади.

· залученні до організації навчально-виховного процесу та науково-дослідницької роботи спеціалістів різних профілів.

Гімназія у освітньо-культурному центрі громади це споруда, яка:

· націлена на створення умов для забезпечення доступності й високої якості освіти;

· підпорядкована розв’язанню завдань економічного,

соціального, духовного відродження соціального соціуму;

· приділяє увагу роботі з територіальною громадою,

мешканцями села та громадськістю;

· сприяє вільному обміну думками, займається оцінкою місцевих потреб;

· бере участь в ухваленні рішень на місцевому рівні та забезпечує

зворотній зв'язок, що стосується цих дій з боку громади

 

Характеристика споруди:

• Екологічно чисті матеріали та спеціальне скло роблять абсолютно всі приміщення повністю освітленими.

• Взимку зберігає тепло, влітку – створює прохолоду.

• Енергозберігаючі технології, використання альтернативних джерел енергії.

• Мінімум гострих кутів.

• Хороша звукоізоляція.

• Споруда поділена за трьома віковими групами:

- початкові класи - 1- 4;
- середні класи - 5-9;

- старші класи - 10-12
з різними входами, особистими рекреаціями, зонами відпочинку

та внутрішніми подвір’ями.

• середня та старша школи поділені на секції:

- школа мистецтв з залою для театральних та музичних

постановок

- школа природничих наук з зимовим садом,

експериментальними майданчиками, планетарієм

- лінгвістична школа
- школа логіки
- спортивний комплекс.

Лінгвістичний клас

Спортивний комплекс:

Спортивний зал

Басейн

Спортивний майданчик

У центрі споруди – зимовий сад, в коридорах та класах багато рослин.

Планетарій