Модуль II. Философия познания

8. Вера и знание.

9. Познание и язык.

10. Наука как социальный феномен.

11. Наука как гносеологический феномен: структура, формы и методы познания.

12. Специфика гуманитарного научного познания.

13. Сциентизм и антисциентизм в современной культуре.

14. Познание и знание. Информационное общество и роль в ней производства и использования знаний.

15. Проблемы истины. Основные концепции истины.

Терминологический минимум

Познание, знание, мнение, вера, субъект, объект, майевтика, силлогистика, мистика, медитация, сенсуализм, рационализм, эмпиризм, индукция, дедукция, гипотеза, теория, анализ, синтез, опыт, практика, моделирование, обобщение, формализация. теория врожденных идей, вещь-в-себе, вещь-для-нас, априоризм, интуитивизм, созерцательный материализм, методология, истина, абсолютная истина, относительная истина, корреспондентская теория истины, когерентная теория истины, сциентизм, антисциентизм.

Литература к модулю II

1. Бергсон А. Избранное: Сознание и жизнь. – М.: РОССПЭН, 2010

2. Бессонов Б.Н. История и философия науки: учебное пособие для вузов. – Москва: Юрайт, 2010.

3. Вернадский В.И. Научная мысль как планетарное явление. – М.: Наука, 1991.

4. Декарт Р. Рассуждение о методе. – М.: Изд-во АН СССР, 1953. –

C. 17-24, 32-38.

5. Ильин И.А. Аксиомы религиозного опыта. – М.: АСТ, 2002.

6. Истина в науках и философии/ ред. И.Т. Касавин, Е.Н. Князева, В.А. Лекторский. – М.: Альфа- М, 2010.

7. Джеймс У. Многообразие религиозного опыта. – М., 1993. –Лекция III, XVI, XVII.

8. История и философия науки: учеб. пособие для вузов ред. Ю.В. Крянев, Л.Е. Моторина.- М.: Альфа – М.: Инфра – М.:2012.

9. Кармин А.С., Бернацкий Г.Г. Философия: рационализм и материализм 21 века. – СПб и др.: Питер, 2007.

10. Кун Т. Структура научных революций. – М.: АСТ, 2003.

11. Лекторский В.А. Эпистемология: перспективы развития. – М.: Канон+, 2012

12. Микешина Л.А. Философия познания. – М.: Прогресс – Традиция, 2002.

13. Поппер К. Логика научного исследования. – М.: Республика, 2005.

14. Рикер П. Память, история, забвение. – М.: Изд-во гуманит. лит., 2004.

15. Cтепин В.С. Теоретическое знание: Структура, историческая эволюция. – М.: Прогресс – Традиция, 2000.

16. Степин В.С., Горохов В.Г., Розов М.А. Философия науки и техники: учеб. пособие для вузов. – М.: Гардарика, 1996.

17. Современная философия науки: Знание, рациональность, ценности в трудах мыслителей Запада: хрестоматия / сост. А.А.Печенкина. – М.: Логос, 1996.

18. Скоробогатов В.А. Феномен воображения: философия для педагогики и психологии: уч. пособие / В.А.Скоробогатов. – СПб, 2002.

19. Философия и методология науки: учеб. пособие для вузов / науч. ред. В.И. Купцов. – М.: Аспект пресс, 1996.

20. Хакен Г., Хакен-Крелль М. Тайны восприятия: синергетика как ключ к мозгу. – М., 2002.

Mодуль III. Социальная философия

Для направления «Дошкольная дефектология» - лекция 3.1.

Вопросы для самостоятельного изучения (конспектирования или написания эссе)

1. Основные философские подходы к пониманию общества. Проблема системности общественной жизни.

2. Общество и природа. Познавательные, технические, философские и ценностные отношения людей к природе. Возможность участия человека в эволюции Вселенной.

3. Общество как совокупность социальных групп. Проблемы общественного неравенства.

4. Общество как совокупность сфер жизнедеятельности. Принципы их выделения и специфика каждой из них

5. Философия экономики. Сфера материального производства.

6. Философия права и политики.

7. Философия религии.

8. Философия искусства.

9. Проблема направленности и источников изменения общества.

10. Место и роль России в мировом историческом развитии.

11. Будущее общества. Прогнозы и утопии.

12. Линеарная концепция развития общества. Гипотеза прогресса. Проблема источника и стадий развития общества в истории философии.

13. Цивилизационный подход к развитию общества. Концепции Данилевского, О. Шпенглера, А. Тойнби, Л.Н. Гумилева.

14. Глобальные проблемы современности.

Литература к модулю III

1. Бердяев Н.А. Смысл истории. Новое средневековье. – М.: Канон, 2002.

2. Бердяев Н.А. Судьба России: Опыты по психологии войны и национальности. – М.: Изд-во филос. о-ва СССР, 1990. – С.1-89, 177-210.

3. Бердяев Н.А. Русская идея. – М.: АСТ: Фолио, 2004. – С. 42-76, 102-129, 191-214.

4. Болотоков В.Х. Выдающиеся представители русской социально-философской мысли первой половины 20 века: уч. пособие для вузов. – М.: Гелиос АРВ, 2002.

5. Вернадский В.И. Биосфера и ноосфера. – М.: Наука, 1989.

6. Гумилев Л.Н. Этногенез и биосфера Земли. – М.:АСТ, 2003.

7. Дьюи Д. Общество и его проблемы. – М.: Идея – пресс, 2002.

8. Ермалавичюс Ю.Ю. Стратегия будущего. – М.: Б.И., 2012.

10. Макиавелли Н. Государь. – М.: Эксмо, 2004.

12. Маркузе Г. Разум и революция. – СПб: Владимир Даль, 2000.

13. Новикова Л.И., Сиземская И.Н. Русская философия истории: курс лекций. – М.: Аспект пресс, 1999.

14. Поппер К. Нищета историцизма. – М.: Прогресс, 1993.

15. Поппер К.Р. Открытое общество и его враги: в 2 т. – М.: Культ. инициатива, 1992.

16. Религия и общество: хрестоматия по социологии религии: учеб. пособие для вузов / сост. В.И Гараджа., Е.Д.Руткевич – М.: Аспект-Пресс, 1996.

17. Рузавин Г.И. Основы философии истории: учебник для вузов. – М.: ЮНИТИ, 2001.

18. Сергейчик Е.М. Философия истории. – СПБ, 2002.

19. Сорокин П.А. О русской общественной мысли. – СПб: Алетейя, 2000.

20. Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество. – М.: Политиздат, 1992.

21. Тоффлер Э. Метаморфозы власти: Знание, богатство и сила на пороге 21 века / Э.Тоффлер. – М.: АСТ, 2003. – С. 31-43, 570-573.

22. Утопический социализм: хрестоматия / Общ. ред. А.И.Володина. – М.: Политиздат, 1982.

23. Философия истории: Антология: Учеб. пос. для гуманитариев. – М., 1995.

24. Фрейд З. Будущее одной иллюзии / З.Фрейд. Избранное: в 2 кн. – М: Моск.рабочий. – 2000. – Кн 2.

25. Хантингтон С. Столкновение цивилизаций. – М.: АСТ, 2003.

26. Чижевский А.Л. Космический пульс жизни: Земля в объятиях Солнца / А.Л.Чижевский. – М.: Мысль, 1995. – 776 с.

27. Шпенглер О. Закат Европы: очерки мифологии мировой истории: в 2 т. – М.:Айрис-пресс, 2006

28. Юнг К.Г. Современность и будущее. – Минск: Университетское, 1992.

29. Ясперс К. Смысл и назначение истории. – М.: Политиздат, 1991.

Модуль IV. Философия человека и его ценностей

Для профиля «Дошкольная дефектология» - лекция 4.1, семинары 4.1, 4.2

Для профиля «Логопедия» - лекция 4.1, семинар 4.2

План семинарского занятия по теме 4.1. «Философская антропология»

1. Понятие человека. Изменение представлений о нем в истории философии.

2. Человек – индивид – личность. Биологическое и социальное в человеке. Человек в системе социальных связей. Социальная среда и ее роль в формировании человека. Проблема границы возможного воздействия социума на личность.

3. Проблема свободы человека. Классическое и неклассическое понимание свободы человека.

4. Человек и исторический процесс. Личность и массы, свобода и необходимость. Роль личности в истории.

План семинарского занятия по теме 4.2. «Философская аксиология»

1. Понятие ценности. Ценность и истина. Ценность и полезность.Ценность и удовольствие.

2. Возникновение и развитие системы ценностей в истории человечества. Проблема классификации ценностей.

3. Различные виды ценностей. Их эволюция и иерархия.

4. Экзистенциальные ценности. Ценности и смысл человеческого бытия.

5. Изменение форм религиозности как смена ценностных ориентаций.

6. Идеал совершенного человека как воплощение ценностей культуры.

7. Соотношение ценностей личности и общества. Ценность свободы для человека. Свобода и ответственность.

Вопросы для самостоятельного изучения (конспектирования или написания эссе)

1. Человек как философская проблема в истории человечества.

2. Проблема антропосоциогенеза. Трудовая и игровая концепция

3. Человек как непосредственное проявление космических сил. Русский космизм о коэволюции человека и космоса.

4. Человек как биологическое и социальное существо. Проблема антропосоциогенеза.

5. Человек как личность. Генезис личностного начала в истории.

6. Человек как духовное существо. Человек и Бог.

7. Жизнь и смерть человека. Возможности достижения бессмертия.

8. Человек в системе социальных связей. Социальная среда и ее роль в формировании человека.

9. Психоанализ, марксизм, экзистенциализм о влиянии общества на человека. Проблема границы возможного воздействия социума на личность.

10. Проблема свободы человека. Классическое и неклассическое понимание свободы человека.

11. Человек и исторический процесс. Личность и массы, свобода и необходимость. Роль личности в истории.

12. Понятие ценности.

13. Становление ценностных отношений в истории общества

14. Обоснование ценностных приоритетов в истории философии (Античности, Средних веков, Нового времени, Просвещения, немецкой классической философии, марксизме, неклассической философии и т.д.)

15. Правовые и политические ценности.

16. Религиозные и нравственные ценности. Экзистенциальные ценности.

17. Эстетические и художественные ценности.

18. Система ценностей в образовательном процессе.

Терминологический минимум

Человек, индивид, личность, микрокосм, антропосоциогенез, гедонизм, эвдемонизм, ригоризм, отчуждение, необходимость, случайность

Литература к модулю IV

1. Аврелий Августин. Исповедь / Августин Аврелий. История моих бедствий. – М.: Республика, 1992

2. Арсеньев А.С. Философские основания понимания личности: Цикл популярных лекций-очерков с приложениями: учеб. пособие для вузов. – М.: Академия. 2001.

3. Барулин В.С. Основы социально-философской антропологии. – М.:Академкнига, 2002.

4. Бердяев Н.А. Диалектика божественного и человеческого. – М.: АСТ, 2003.

5. Бердяев Н.А. Смысл творчества. – Харьков.: Фолио; М.: АСТ, 2002

6. Губин В.Д., Некрасова Е.Н. Философская антропология. – М.: Универ. кн., 2000.

7. Гуревич П.С. Философская антропология: учеб. пособие для вузов.– М.: Nota Bene, 2001.

8. История этических учений: учебник для вузов/ ред. А.А.Гусейнов. – М.: Гардарики, 2003.

9. Каган М.С. Философская теория ценности. – СПб.: Петрополис, 1997.

10. Камю А.. Бунтующий человек: Философия. Политика. Искусство. – М.: Политиздат, 1990

11. Кьеркегор С. Страх и трепет: этич. трактаты. – М.: Республика, 1993.

12. Лосский Н.О. Условия абсолютного добра. – М.: Политиздат, 1991.

13. Марков Б. Человек в эпоху масс-медиа // Информационное общество / Сост. А.Лактионов. – М.: АСТ, 2004.

14. Маркузе Г. Эрос и цивилизация. Одномерный человек: исследование идеологии развитого индустриального общества.- М.: АСТ, 2003.

15. Мирская Л.А. Карл Густав Юнг.- М.: Ростов н/Д.: МарТ, 2006.

16. Моторина Л.Е. Философская антропология: учеб. пособие для студентов вузов. – М.: Высш. шк., 2003.

17. Сергеев К.А. Ренессансные основания антропоцентризма. СПб: Наука, 2009

19. Оганов А.А., Хангельдиева И.Г. Теория искусства: учеб. пособие. – М.: Изд. дом междунар. ун-та в Москве, 2006.

20. Оссовская М. Рыцарь и буржуа: исслед. по истории морали. – М.: Прогресс, 1987.

21. Федоров Н.Ф. Философия общего дела: в 2 т. – М.: Аст, 2003.

22. Фигуры Танатоса: искусство умирания / под ред. А.В. Демичева, М.С. Уварова. – СПб.,1998.

23. Франкл В. Воля к смыслу. – М.: Апрель Пресс; Эксмо-Пресс, 2000.

24. Фромм Э. Иметь или быть? – М.: Прогресс, 1990.

25. Фромм Э. Бегство от свободы; человек для себя. – М.: АСТ, 2004.

26. Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. – М.: АСТ-ЛТД.

27. Хейзинга Й. Homo Ludens. В тени завтрашнего дня. – М.: АСТ, 2004.

28. Человек: Мыслители прошлого и настоящего о его жизни, смерти и бессмертии: Древний мир – эпоха Просвещения. – М.: Политиздат, 1991.

29. Шопенгауэр А. Смерть и ее отношение к неразрушимости нашего существа // А.Шопенгауэр. Избр. соч. – М., 1992.

30. Энгельс Ф. Роль труда в процессе превращения обезьяны в человека // К.Маркс, Ф.Энгельс. Соч. 2-е изд. – Т. 20.

31. Юнг К.Г. Проблемы души нашего времени. – М.: Прогресс, 1996.