Тема 3. Природоресурсный потенциал

Студент должен

знать:

- разные классификации природных ресурсов;

- природно-ресурсный потенциал России;

уметь:

- определять, к какой группе по принципу исчерпаемости относится тот или иной вид ресурса;

- оценивать роль разных видов природных ресурсов на новом уровне взаимодействия природы и общества;

иметь представление:

- о видах оценок природных ресурсов;

- о государственном учете природных ресурсов;

- о направлениях, проводимой экологической политики;

- об Экологической доктрине России.

Природная среда: природные ресурсы и природные условия. Классификация природных ресурсов: по источникам и местоположению, по сфере их использования, по принципу используемости человеком в настоящее время, по принципу заменимости, по принципу исчерпаемости и возобновимости, по направлению их использования в деятельности человека. Природно-ресурсный потенциал России. Понятие экологической политики. Экологическая доктрина России.

 

Тема 4. Принципы и методы рационального природопользования

Студент должен

знать:

- становление науки – природопользование;

- цели и задачи природопользования как науки по Ю.Н. Куражковскому;

- мотивы и принципы (правила) рационального природопользования;

уметь:

- характеризовать виды природопользования;

- называть причины и последствия нерационального природопользования;

иметь представление:

- о взаимосвязи рационального использования природных ресурсов и экологического равновесия окружающей среды;

- о методах управления природопользованием и охраной окружающей природной среды;

- о формах природопользования;

- о подходах к природопользованию в развитых и развивающихся странах мира;

- о природозащитных мероприятиях.

 

Понятие о природопользовании. Основоположник науки о природопользовании Ю.Н.Куражковский. Природопользование рациональное и нерациональное. Понятие об охране природы. Цели и задачи природопользования как науки. Мотивы рационального природопользования и охраны природы. Правила рационального природопользования. Виды природопользования: отраслевое, ресурсное, территориальное. Общее и специальное природопользование. Принципы рационального природопользования. Природозащитные мероприятия.

 

Тема 5. Размещение производства и проблема отходов

Студент должен

знать:

- виды бытовых и промышленных отходов;

- правила содержания полигонов;

- виды отходов, используемых в качестве вторичного сырья;

- порядок процесса устранения отходов;

уметь:

- называть способы утилизации разных видов отходов;

- раскрывать проблему твердых отходов;

- определять степень опасности радиоактивных отходов;

иметь представление:

- о безотходных и малоотходных технологиях;

- о влиянии разных видов отходов на здоровье человека;

- о способах решения проблемы отходов в других странах.

 

Проблема роста объема отходов. Отходы: понятие, виды. Отходы производства и потребления. Использование, методы переработки, утилизация или захоронение отходов, складирование. Упорядоченные свалки, полигоны. Проблема твердых отходов. Радиоактивные отходы. Безотходная и малоотходная технологии. Влияние разных видов отходов на здоровье человека. Способы решения проблемы отходов в странах Европы, США.

 

Тема 6. Понятие мониторинга окружающей среды.

Экологическое регулирование, прогнозирование

последствий природопользования

Студент должен

знать:

- понятие мониторинга окружающей природной среды. Его задачи и цель;

- сущность деятельности геоэкологического мониторинга, его объекты и показатели;

- сущность деятельности геоэкосистемного мониторинга, его структуру;

- принципы геоэкологического прогнозирования;

уметь:

- различать мониторинги по территориальному охвату, по методам ведения, по объектам наблюдения;

- схематично изобразить процесс регулирования природно-техническими системами;

- приводить примеры систем, функционирующих с внедрением в этот процесс оперативного управления;

- называть и характеризовать виды геоэкологических прогнозов;

иметь представление:

- о видах мониторинга (по И.С.Бурдину);

- об основных путях регулирования процессов в природно-технических системах;

- об алгоритме деятельности мониторинга окружающей природной среды;

- о месте мониторинга в системе управления состоянием природной среды;

- о проблемах, возникающих при комплекском управленческом подходе в решении проблем функционирования геосистем, находящихся в рамках определенной территории.

 

Понятие мониторинга. Основные направления деятельности. Основные процедуры системы мониторинга. Основные задачи экологического мониторинга. Виды мониторинга:

- в зависимости от степени выраженности антропогенного воздействия: фоновый (базовый) мониторинг, импактный мониторинг;

- в зависимости от масштабов наблюдения: глобальный, региональный, локальный;

- мониторинг биоты (биологический).

Служба мониторинга – часть системы экологического контроля. Экологический контроль. Государственный и социальный контроль. Их объекты и механизмы.

Международное сотрудничество по вопросам мониторинга. Программа ООН ЮНЕП. Международный центр глобальной системы мониторинга ОС (ГСМОС). Всемирная метеорологическая организация (ВМО). Функционирование в России Единой государственной системы экологического мониторинга (ЕГСЭМ).

Регулирование состояния природно-технических систем. Основные пути регулирования. Геоэкологический мониторинг как средство регулирования состояния геосистем. Комплексный геоэкологический мониторинг. Место мониторинга в системе управления состоянием природной среды.

Прогнозирование последствий природопользования. Геоэкологический прогноз. Его важнейшая функция. Принципы геоэкологического прогнозирования

 

Тема 7. Правовые и социальные вопросы природопользования

Студент должен

знать:

- источники экологического права;

- основные черты Закона РФ «Об охране окружающей природной среды»;

- определение понятий: зона чрезвычайной экологической ситуации, зона экологического бедствия;

уметь:

- называть нормативные акты, составляющие природоресурсное и природоохранное законодательства;

- характеризовать систему государственных органов охраны окружающей природной среды;

- называть общественные организации, занимающиеся вопросами охраны окружающей природной среды и характеризовать их деятельность;

иметь представление:

- об истории формирования Российского экологического законодательства;

- об экономическом механизме выполнения экологического законодательства;

- о процессе нормирования качества окружающей природной среды и показателях: ПДК, ПДВ, ПДС;

- о видах ответственности за экологические правонарушения.

 

Источники экологического права. Система экологического законодательства включает в себя: природоресурсное и природоохранное законодательства. История формирования Российского экологического законодательства. Основа экологического законодательства: Закон РФ «Об охране окружающей природной среды». Основные черты Закона. Конституция РФ. Экономический механизм выполнения экологического законодательства. Нормирование качества окружающей природной среды. ПДК, ПДВ, ПДС. Понятия: зона чрезвычайной экологической ситуации, зона экологического бедствия. Государственные органы охраны окружающей природной среды. Экологическая стандартизация и паспортизация. Экологическая экспертиза. Закон РФ «Об экологической экспертизе» от 23 ноября 1995 года. Виды ответственности за экологические правонарушения. Экологическое образование и воспитание. Общественные организации, занимающиеся вопросами охраны окружающей природной среды и их деятельность.

 

Тема 8. Охраняемые природные территории

Студент должен

знать:

- основные виды охраняемых природных территорий;

- задачи охраняемых природных территорий;

уметь:

- называть отличительные черты разных видов охраняемых природных территорий;

- давать характеристику разных видов охраняемых природных территорий;

- приводить примеры разных видов охраняемых природных территорий, находящихся на территории РФ и РТ;

иметь представление:

- о деятельности заповедников в соответствии с «Положением о заповеднике»;

- об основных видах нарушений режима охраняемой природной территории.

 

Понятие охраняемой природной территории. Цель их создания. Федеральный закон «Об особо охраняемых природных территориях» (1995). Виды особо охраняемых природных территорий: государственные природные заповедники, национальные парки, природные парки, заказники, памятники природы (ботанико-географические, зоолого-географические, природные памятники – убежища, памятники неживой природы), дендрологические парки и ботанические сады.

 

Тема 9. Концепция устойчивого развития

Студент должен

знать:

- суть и основные задачи концепции устойчивого развития;

уметь:

- характеризовать этапы перехода РФ на путь устойчивого развития;

иметь представление:

- о принципах устойчивого экологического развития;

- об этапах перехода РФ к устойчивому развитию.

 

Понятие «устойчивое развитие». Коэволюция общества и природы. 1991 год - принятие Всемирной стратегии охраны природы: «Забота о Земле – стратегия устойчивого существования». Цель стратегии. Основные задачи. Принципы устойчивого экологического развития.

 

Тема 10. Международное сотрудничество в области

природопользования и охраны окружающей природной среды

Студент должен

знать:

- о возрастающей роли экологического вопроса в международных отношениях;

- пути решения экологических проблем, предлагаемые международными организациями по охране природе;

уметь:

- называть международные организации по охране природы и характеризовать направления их работы;

иметь представление:

- о международных принципах охраны окружающей среды;

- об участии России в международном сотрудничестве.

 

Приоритетность экологического фактора в международных отношениях. Национальные (внутригосударственные) и международные (общемировые) объекты охраны окружающей среды. Формы международного сотрудничества в области охраны окружающей среды. Международные организации по охране природы. Международные договоры, соглашения, конвенции. Международные принципы охраны окружающей среды. Участие России в международном сотрудничестве.