Сортировка предметов по размеру.

Игра «Угости заек морковками» (сортировка на два размера). (Лис­ты 15, 16)

В набор входят три картинки, на которых нарисованы зайчики, одинаковые по форме и цвету, но отличающиеся по величине (большой, маленький и сред­ний), морковки двух размеров (большие и маленькие).

Ребенку предлагается показать большого, маленького и среднего по вели­чине зайчика (чтобы ребенок не путал с месторасположением, среднего по величине зайку желательно положить сбоку, а не в центре); затем убрать среднего зайчика, а оставшимся «ряздать» морковки, учитывая размеры большему по величине - «большие», маленькому - «маленькие»).

Игра предлагается детям с 2 с половиной лет.

Игра «Раздай листики лисичкам» (сортировка на три размера). (Ли­сты 17, 18)

В игру входят три картинки с изображением лисичек, одинаковых по форме и цвету, но отличающихся по размеру (большая, средняя, маленькая) и комп­лект листиков, по три каждого размера.

Предлагается раздать листики лисичкам, учитывая размеры (большей по величине лисичке - «большие», маленькой- «маленькие», средней- «средние»). Первую «тройку» листиков взрослый сортирует сам. Остальные по образцу - ребенок.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

17. Пазл «Рыбки» (доска с проделанными пазами в виде рыбок трех размеров и рыбки-вкладыши). (Листы 19, 20)

Задание: Надо вставить в пазы-«домики» рыбок соответствующего размера. Предлагается детям с 2 с половиной лет взамен пирамидки.

Проверяется умение ориентироваться в трех контрастных величинах (боль­шой, маленький и средний)

18. «Парные картинки» (четыре пары одинаковых картинок: мячи, пирами­ды, мишки, зайчики). (Лист 21)

Ребенку до 1 года 6 месяцев предлагаются только две пары картинок (миш­ки и зайчики), старше - все четыре пары; при этом перед малышом выкла­дываются не все картинки сразу, а по одной из каждой пары. Взрослый про­сит показать (назвать), кто нарисован на картинках, а потом подает ребенку картинку, называя изображенный предмет, и просит найти такого же зайку (мишку, мячик, пирамидку) (с 1 года 6 месяцев). Дети в возрасте до 1 года 10 месяцев должны узнавать предметы, изображенные на картинке.

На этой игре проверяется умение ребенка узнавать на картинке знакомые предметы и находить среди них одинаковые (по названию).

Дополнительно малышу дают задание найти среди игрушек, с которыми он уже играл, изображенный на картинке предмет («Найди еще зайку (пира­мидку, мячик)»), чтобы проверить наличие у ребенка умения обобщать («Это все зайки»).

 

 

 

 

 

 

 

19. Лото «Парные картинки» (лист с картинками на разные лексические темы и отдельные карточки с такими же картинками). (Листы 22, 23, 24)

Ребенка просят показать знакомые картинки и назвать их («Кто это?», «Кого ты видишь?»), предлагают показать картинку по названию («Покажи миш­ку, лошадку, корову, кубики и т.п.»).

С 1 года 10 месяцев до 2 лет ребенок находит пару к картинке с помощью взрослого, ориентируясь на названный объект («Покажи такого же мишку, лошадку и т.п.»).

Дети с 2 лет подбирают парные картинки самостоятельно без опоры на сло­во, обозначающее нарисованный предмет (инструкция: «Найди такую же картинку»). С 1 года 10 месяцев предлагается лото с шестью картинками, с 2 с половиной лет - с восемью.

Кроме того, эта игра используется для проверки зрительной памяти ре­бенка.

Для малышей до 2 с половиной лет из игры берут две картинки (остальные убираются), для детей старше этого возраста - три картинки (предпочти­тельнее брать картинки с изображением животных и только тех, кого можно озвучить звукоподражанием (например: «Мишка говорит: "Бу-бу-бу"», «Корова: "Му-му-му"». И т.п.)).

Перед ребенком выкладываются картинки, он называет, кто изображен на них. Затем картинки переворачиваются, а малыш говорит, где кто спрятал­ся («Где спрятался зайка (мишка и т.п.)?») и кто спрятался на этом месте («Кто здесь спрятался?»). Если ребенок затрудняется ответить на постав­ленный вопрос, то можно его переформулировать: «Здесь спрятался мишка (зайка)?». С 3 лет для исследования кратковременной зрительной памяти используются пять картинок.

Для детей старше 3 лет взамен вышеописанной игры предлагается лото из 4 картинок с изображением похожих предметов, связанных с одной лек­сической темой (например, на всех картинках цветы одного цвета, но раз­ные по форме). Ребенку предлагается найти одинаковые картинки. Про­веряется сформированность понятия «такой же» на близких (похожих) кар­тинках.