Т Қазақ тілін оқытудыѕ өзекті мәселелерін зерттеген жаңашыл

педагогтар және оқулық авторлары:

A + Б.Құлмағамбетова

B М.О.Әуезов

C + Ф.Ш.Оразбаева

D + Б.Кәтембаева

E М.Мақатаев

F Г.Жолжақсынова

G Ф.Оѕғарсынова

H Ж.Қуанышбаева

58 Т Өткен ғасырдыѕ 80-жылдарындағы жаңашыл педагогтар:

A + Ш.А.Амонашвили

B В.В.Некрасов

C + В.Ф.Шаталов

D + С.Н.Лысенкова

E М.Горький

F Е.Онегин

G М.Ю.Лермонтов

H Ф.М.Достоевский

Т Сабақтың құрылымдық кезеңдері

A Аралас сабақ, бақылау сабақ

B + Жаңа сабақты түсіндіру

C Көрнекілік, жаттығу, түсіндіру

D + Ұйымдастыру, үй тапсырмасын тексеру

E Диктант, мазмұндама, тест

F + Жаңа материалды бекіту, үйге тапсырма беру

G Сыныптан тыс жұмыстар

H Прессконференция сабақ

60 Т Оқулық дегеніміз:

A + Білім алу көзі

B Дидактикалық материалдар

C + Сабақ берудің іргетасы

D Бағдарлама

E Диктанттар жинағы

F + Білім негізін беретін құрал

G Жаттығулар жинағы

H Тапсырмалар жинағы

61 Т Қазақ тілі сабағында оқушыны өзіндік ой түюге баулитын жаттығулар:

A Қозғалыс, серпіліс

B Есту, көру, ойлау

C + Талдау, ойлау, баяндау

D Елестете алу

E + Баяндау, ойлау, талдау

F Сезімдік қабылдау

G + Ойлау, талдау, баяндау

H Жаңғырту, талдау

62 Т Электронды оқу құралының ерекшелігі:

A Демонстрациялық бағдарлама болып табылады

B + Негізгі талапқа сай оқулық бола алады

C + Оқушылардың қызығушылығын арттырады

D Тест тапсырмаларының жинағынан

E Сабақта тек көрнекі құрал ретінде қолданылады

F Тек ғана теориялық материалдар беріледі

G + Бағдарламаға сай барлық сабақ түрлерінде қолдануға ыңғайлы H Электронды оқу құралының ерекшелігі:

63 Т Қазақ тілі пәнінің мазмұнына қарай талдау түрі:

A + Фонетикалық талдау

B + Морфологиялық талдау

C Ішінара талдау

D Толық талдау

E Бөліп талдау

F Анықтауыштық талдау

G + Лексикалық талдау

H Орфографиялық талдау

64 Т Жаттығу түрлері:

A + Ауызша

B Іздену

C + Жазбаша

D + Морфологиялық

E Оқу

F Талдау

G Ақпараттық

H Жаттау

65 Т Мұғалімнің ғылыми-әдістемелік деңгейін арттыру жолдары: A + Оқушыларға өмірге қажетті білім беру

B + Ғылыми-теориялық дәрежесін біліктілігін жоғарылату курсы арқылы арттыру

C + Мектепте білімнің сапалы болуы

D Дидактикалық материалдармен толық қамтамасыз етілуі E Оқушыларды тәрбиелеу

F Сабақтан тыс оқыту

G Оқу-тәрбие ісіне нұсқау беру

H Көрнекіліктер ұйымдастыру

66 Т Қазақ тілін оқытуда оқушыларға танытатын тілдің қызметі: A + танымдық

B + эстетикалық

C + коммуникативтік

D физиологиялық

E биологиялық

F дипломатиялық

G физикалық

H педагогикалық

67 Т Қазақ тілі әдістемесі –

A Тіл дыбыстарын зерттейтін ғылым

B + Тарихи жағынан дамыған ғылым

C + Теориялық негізі қалыптасқан ғылым

D Тілдің жүйелік ерекшеліктерін зерттейтін ғылым E + Белгілі бір ғылыми жүйеге келген ғылым

F Тілдің құрылымын зерттейтін ғылым

G Сөздік қор мен құрамды зерттейтін ғылым

H Сөз мағыналарын зерттейтін ғылым

Т Қазақ тілін оқыту әдістемесімен байланысты ғылымдар

A Морфология

B Синтаксис

C География

D + Лингвистика

E + Логика

F Фонетика

G + Психология

H Тарих

Т Ян Амос Коменский

A ХХ ғасырда өмір сүрген әйгілі орыс ғалымы

B + XVIII ғасырда өмір сүрген әйгілі чех педагогі

C Психология саласында зерттеулер жүргізді

D + Дидактика саласында еңбек етті

E Физиология ғылымы саласында зерттеулер жүргізді F + «Ұлы дидактика» еңбегін жазды

G XIХ ғасырда өмір сүрген әйгілі поляк ғалымы

H «Ұлы методика» еңбегін жазды

Т Қазақ тілін оқыту әдістемесінің зерттеу нысаны

A Қазақ тілінің негізгі салаларын зерттейді

B + Педагогика ғылымының бір саласы

C Тілдік қатынасты зерттейді

D + Тілдің қыры мен сырын балаға үйретудің құралдарын зерттейді E Тіл білімінің салалары жайлы теориялық білім береді F + Ана тілін ұғынудың заңдылықтарын зерттейді

G Тілдің құрылымдық бірліктерін қарастырады

H Тілдің құрылымдық сипатын зерттейді

Т Сабақтың мақсаты

A + тәрбиелік

B ұйымдастырушылық

C + дамытушылық

D D) тіл дамыту

E тіл ұстарту

F адамгершілік

G + білімділік

H Сабақтың мақсаты