Все в частушечном стиле))) Исполняется бойко, весело, задорно!!!

Хомяки (щеки надувают, хором) попевка с пританцовкой, взявшись за руки 2 раза поем:

Хомяки мы, хомяки,

Есть защечные мешки.

Мама Хома, не зевай,

Ты мешочки набивай!

 

Хомяки встречают вас,

Встреча просто высший класс.

Приходите к нам сегодня –

Будем потчевать мы вас!

Ох-ха, их-ха, вот так и хомЯчки!

 

Хомяки выносят угощение и, пока гости угощаются (можно понарошку), поют 2 раза, чтобы потянуть время, пока гости угощаются:

Вы отведайте борща,

Похвалите и леща,

А потом ступайте вы

В домик бабушки Яги.

Их-ха, ох-ха, вы быстрей ступайте!

Когда гости перекусили, хомяки наставляют гостей:

Вместе будьте вы всегда,

Не разлучит вас беда.

Вы сокровище найдете,

Отправляйтесь все туда!

(показывают на домик Яги)

 

o Указатель «Баба Яга» (можно листочек на двери с надписью Баба Яга)

Дети входят, например, в комнату, там Баба Яга и черный кот (мурлычет и будет читать загадки, так как Яга подслеповата, глуховата и т.д.)

 

Баба Яга:

Ох, стара я, ох, стара,

Что за наказанье.

Проходите вы, ребята,

Будет вам заданье.

 

Попевка Яги (ходит, притопывает):

Бабка Ежка в эту зиму

Нашла целую корзину.

Не опята, не грибы –

А дровишки для избы!

Их-а, ох-а, вот какая бабка!

 

Загадаю вам загадки –

На вопрос ответьте мне.

Ждет вас скоро приключенье

В нашей чудной стороне!

 

Ну-ка, Котя, ты читай!

Всем загадки загадай!

Ну, а если не поймут,

Вместе дальше не пойдут!

 

Загадки (могут быть любые и сколько угодно) читает Черный кот:

1. Он большой как мяч футбольный

И приятен он на вкус.

Если спелый все довольны.

Это что? – Большой…?

2. Два березовых коня

По снегам несут меня.

Кони эти рыжи,

А зовут их … -?

3. По реке плывет бревно –

Ох и злющее оно.

Тем, кто в речку угодил,

Нос откусит …-?

4. Быстро в небе проплывает,

Обгоняя птиц полет.

Человек им управляет –

Что такое - …?

Яга (с досадой):

Все загадки угадали,

Что же делать мне сейчас?

Надо мне позвать Кощея,

Может, он разлучит вас!

 

Отворачивается и начинает колдовать, например, над волшебным шаром, поскольку плохо слышит, то ничего подозрительного не замечает, а только что-то бормочет. В это время Черный кот подходит к гостям (шепотом и приложит палец к губам):

Где сокровища Яги?

Две у курицы ноги.

Ну, а у гриба одна –

Вот подсказка вам дана.

Ох-вы, эх-вы, поищите гриб вы!

 

Все срочно ищут гриб (можно вырезать из картона). Под ним – записка:

 

Уж давно идет молва,

Что есть главные слова.

Ты слова те отгадай

И ответ скорее дай.

РУДЖАБ

ОБРОД

ЮЛВОБЬ

РАКСАТО

Как слова ты отгадаешь,

Ничего не потеряешь,

А скорее, друг, найдешь!

Хомякам их назовешь.

 

Дети отгадывают слова и зовут хомяков.

 

Хомяки, как всегда, выходят с попевкой, 2 раза))):

Хомяки мы, хомяки,

Есть защечные мешки.

Мама Хома, не зевай,

Ты мешочки набивай!

 

Нам скорее расскажите,

Отгадали вы слова?

Если что-то непонятно,

Объясним мы их сперва!

Дети рассказывают хомякам главные слова.

Хомяки:

Надо вам быстрей собраться

И отправиться в поход.

Там, где царь Кощей колдует,

И Кикимора живет.

Бабы Ежкино богатство

Вы найдите поскорей.

И гостинцы вы возьмите,

Чтоб идти вам веселей.

o Вносят гостинцы (конфетки, фрукты), всем раздают. В это время можно включить песню, например, «Дорога добра» (Иди, мой друг, всегда иди дорогою добра) или что-то в этом духе, настраивающее на доброту, дружбу, взаимовыручку.

 

Хомяки:

Чтоб идти вам было легче,

Мы подсказку вам даем.

Вот Кикимора и Леший

Помогают вам вдвоем.

o Указатель «К Кикиморе и Лешему».

Дети добираются до кикиморы, можно придумать стрелки или какие-то указатели, немного поводить «по лесу», включить песенку. Например, «Если вы не так уж боитесь Кощея или Бармалея и Бабу Ягу, приходите в гости к нам поскорее…» (из к/ф про Витю и Машу)

Дети входят, стоит разодетая Кикимора. На самом деле, наряд может быть один и для Бабы Яги и для Кикиморы (например, длинный сарафан), достаточно просто менять платки сверху и для Яги одеть очки, к примеру. Это вариант, когда мама одна за всех:)

Кикимора (с пританцовкой):

Леший мой открыл буфет,

Скушал 45 конфет,

А какие то конфеты

Мы узнаем лишь в обед.

Это для разогрева, знакомства, так сказать. Рядом лежит леший, храпит, не сильно.

Мой миленок на досуге

Утомился и уснул.

Разбудить никто не может,

Богатырски он всхрапнул!

(есть другая концовка: Разбудить его не может ни Мулла и ни Рассул:) Как кому нравится.

Кто разбудит мне миленка,

Тот получит все, что хошь,

Потому что мой миленок

Удивительно хорош!

Героям сказки, естественно, необходимо помочь «миленку» проснуться. А как? Кикимора поясняет, что будить надо, не дотрагиваясь и не пугая лешего громкими криками. Оказывается, достаточно спеть новогоднюю песенку или рассказать стишок. Кикимора, конечно, поможет детям дойти до этого, но сначала они должны включить соображалкуJ

Просыпается Леший (у него в руках как будто лесная газета):

Что за странная газета?

Ничего не разберу!

Помогите мне, ребята!

Ну, и я вам помогу!

o Газета с ребусами, анаграммами и загадками (подбираются по возрасту, конечно), вот к примеру:

7я дороже всего!

Сделал дело – садись за 100л!

Ключевая анаграмма: ИИЩЕТ ЯКОЩЕ (ищите кощея)!

o Указатель «Кощей»

Хомяк: Вот Кощей из одних костей,

Не есть ничего, ни каши, ни щей!

Кощей:

У меня сегодня праздник,

Угадайте вы, какой,

А как только разберетесь,

Приз получите большой!

Приз большой, да в нем секрет –

Ничего в том призе нет,

А записка лишь лежит,

Ее песик (кто-то) сторожит.

У нас был игрушечный песик, поэтому мы взяли его. Можно кого угодно написать.

Здесь Хомяк должен подсказать, что праздник – Новый Год и что все должны искать пса с чем-то необычным.

Вот пес, у него записка (содержание шуточное), также здесь могут быть и загадки на усмотрение родителей:

Стоит пальма, три листа,

В огороде, у куста,

Что под ней ты посмотри,

Может, что найдешь внутри.

У нас была бумажная пальма из подарка, мы ее и использовали. Можно самим вырезать три листочка зеленой бумаги и наклеить или поставить куда-то в банку, вазу и т.д. Итак, в ней записка:

Быстрей возвращайтесь к Кощею, он затевает недоброе! Но только тихо, послушайте, о чем он говорит с Лешим.

Дети крадутся обратно к Кощею и осторожно «подслушивают» его разговор с Лешим.

Кощей:

Как же мне их разлучить?

Надо Лешего спросить!

Леший:

Пусть Слава (или любой другой из присутствующих мальчиков) выпьет водички из козлиного копытца – козленочком станет!

Тут входят дети (им подсказывают Хомяки, что надо бы зайти к Кощею, его проучить).

Кощей – Славе:

Мне понравилась девица!

(указывая на любую девочку)

Буду на нее дивиться!

А тебе даю напиться

Я колодезной водицы!

(широким жестом наливает в стакан Боржоми:)

Маша (она же знает, что от Кощея добра не жди):

Не пей, Слава! Козленочком станешь! Бежим!

И они убегают, как будто бы в лес. Здесь можно поставить Хомяка с указателем Лес.

Им на лесных дорожках очень скоро встречается Старичок-Лесовичок (это кто-то, например, закрытый старым пледом) и говорит:

Я – Лесовичок. Прочти! Это волшебное заклинание.

o У него прикреплена записка, дети читают ее хором (можно несколько раз, а то с первого раза Лесовичок «не заводится»;):

Старичок-Лесовичок!

Раскрутись ты, как волчок!

Покружи ты, покружи!

Путь быстрее укажи!

Странно, но добрый старичок-лесовичок указывает путь на Бабу Ягу. Ну, что же, почему бы и нет. Если дети сомневаются, хомяки должны сказать, что и правда надо туда идти.

А Баба Яга тем временем превратилась в Василису Премудрую, которая их радушно встречает, можно с мешочком подарков или с угощением (или тем и другим:):

Дружба – главное богатство!

А зачем нужны друзья?

Вы мне вместе расскажите –

Награжу вас щедро я!

Тут дети высказываются, кто как может, хомяки, конечно, им помогают.

В конце звучит веселая песенка (одна из любимых) и вручение подарков, конечно!

Всем желаем радости и счастья!