Глава II. Создание учебной презентации

Компьютерные презентации

Применение современной техники для презентаций стало обычным делом при проведении семинаров, конференций и входе учебной деятельности. Термин "презентация" связан с информационными и рекламными функциями "картинок", которые рассчитаны на определенную группу людей. Подготовка таких презентаций является весьма трудоемким процессом.

От назначения презентации и категории ее потенциальных зрителей будет зависеть ее содержание и оформление. В связи с этим можно выделить семь типов презентаций.

Типы презентаций

Название	Назначение	Требования к оформлению
Официальная презентация	Это различного рода отчеты, доклады и т.п.	Необходим строгий дизайн, выдержанность, единый шаблон оформления для всех слайдов. Возможные анимационные эффекты строго дозированы. Развлекательный момент сведен к минимуму.
Официально-эмоциональная презентация	Официальный документ созданный для вышестоящего начальства или коллектива единомышленников	Официальная презентация, не требует единого шаблона оформления; допустимы эмоциональные "эффекты".
"Плакаты"	На слайдах только иллюстрации с минимумом подписей. Вся работа по разъяснению содержимого лежит на докладчике.	Желателен единый шаблон оформления, который меняться если на то есть веские причины.
"Двойное действие"	На слайдах помимо визуальных материалов приведена конкретная информация. Она может пояснить содержимое слайда, либо расширить его.	Аналогично "плакатам".
Интерактивный семинар (урок)	Используется для проведения семинара (урока) в режиме диалога с аудиторией.	В презентации не может быть единого шаблона оформления для всех слайдов. Необходимы различные анимации, объекты навигации, разветвления презентации.
Материал для самостоятельной проработки (электронный учебный материал)	Материал должен быть изложен исчерпывающе подробно, потому что у зрителя нет возможности спросить докладчика.	Навигация не должна допустить возможности "заблудиться", уйти на неправильную ветвь презентации.
Информационный ролик	Задача - привлекать внимание зрителей. Материалы рассчитаны на быстрое восприятие.	Должны быть крупные тексты информационно-рекламного характера, много анимационных эффектов, фотографий и других наглядных материалов. Ролик должен крутиться самостоятельно, независимо от докладчика.

В преподавательской практике часто приходится иметь дело с учебными документами, которые должны содержать не только текст, но и таблицу, формулы, графики, диаграммы и другие и люстрации подобного рода. Преподаватели нередко используют компьютер для подготовки карточек контрольных заданий, методических материалов в помощь учащимся и других учебно-методических документов.

В последнее время в преподавании нашли широкое применение компьютерные презентации. Они используются и в качестве демонстрационного материала, и как электронные учебные пособия, предназначенные для самостоятельного изучения учащимися.

Выбранная для исследования тема "Периферия ПК" проходит через весь курс школьной информатики. Материалы по данной теме являются востребованными как учениками начальных классов, так и старшеклассниками. Учителя информатики, готовя урок, зачастую вынуждены использовать большое количество различной литературы, "по крупицам" собирая необходимую информацию, что отнимает достаточно много времени. Особенно это касается темы "Периферия ПК", где недостаточно рассказать материал, а требуется подкрепить его наглядными визуальными примерами.

Еще одним аргументом в пользу создания электронного учебного пособия "Периферия ПК" является восполнение пробелов в знаниях у учащихся, которые по тем или иным причинам не могли присутствовать на уроке.