Развитие ребенка на шестом году жизни

Возраст	Ведущие линии развития	Показатели развития	Возраст ребенка
5 лет	6 лет	7 лет
6 лет	Моторное развитие	Движения приобретают легкость и изящество, энергичны и томны		•
Увлеченно прыгаете разбега к высоту и длину		•
Размахивается при метании предмета		•
Ловит мяч одной рукой		•
Может ходить боком по скамейке		•
Умеет прыгать на месте, чередуя ноги		•
Свободно рисует карандашом и красками, вырезает ножницами любые формы		•
Сенсорное развитие	Тщательно, планомерно исследует предметы зрительно и осязательно		•
Определяет н называет новые геометрические формы — ромб и овал		•
Правильно называет оттенки цветов: голубой, розовый, фиолетовым, серый		•
Умственное развитие	Считает до десяти, складывает единицы, имеет понятие о делении па равные части		•
Последовательно называет дни недели, времена года		•
Может обобщать 4-5 предметов методом исключения, называет составляющие обобщающих понятии		•
Делает последовательные умозаключения по 2-4 картинкам, рассуждает, речь не косноязычная		•
Игровая деятельность	Проявляет устойчивый интерес к игре		•
Есть любимые игры и роли		•
Сюжет игры приобретает наибольшую полноту, яркость и выразительность		•
В игре наиболее часто отражается жизнь окружающих людей		•
Поведение	Согласует свою деятельность с другими людьми		S
Начинает сознательно выполнять правила поведения, с пониманием значения		•
Не только сам выполняет правила поведения, но и следит, чтобы их выполняли другие дети		•
Навыки	Все умеет делать самостоятельно — умываться, одеваться, пользоваться столовыми приборами		•
Активно поддерживает установленный порядок и чистоту в доме и детском саду		•
Свободно пользуется ножницами		•

Развитие ребенка на седьмом году жизни

Возраст	Ведущие линии развития	Показатели развития	Возраст ребенка
6 лет	7 лет	8 лет
7 лет	Моторное развитие	Может быстро перестраиваться во время движения, равняться в колонне, шеренге, круге		•
Может выполнять ритмические движения в указанном темпе		•
Может кататься на лыжах, коньках, самокате, трехколесном нелоси педе		•
Учится плавать без поддержки, играть в бадминтон, теннис		•
Хороню умеет работать с разными материалами — бумагой, картоном, тканью		•
Вдевает нитку в иголку, принижает пуговицы		•
Может пользоваться пилон и молотком		•
Сенсорное развитие	Правильно называет простые и сложные геометрические формы		•
Правильно указывает основные различия геометрических форм		•
При рисовании правильно использует не только цвета, по их оттенки		•
Умственное развитие	Владеет прямым и обратным счетом в пределах 10, решает простейшие задачи на сложение и вычитание		•
Дифференцирует количество независимо от формы, величины: обобщает методом исключения, мотивирует		•
Четко устанавливает причинно-следственные связи, выделяет существенное звено		•
Владеет большим запасом слов, речь грамматически оформлена, знает буквы, читает слоги		•
Игровая деятельность	Создаст план игры, совершенствует ее замысел, предпочитает групповые игры		•
В процессе игры обобщает и анализирует свою деятельность		т
Игра может продолжаться в течение нескольких дней		т
Отдает предпочтение групповым играм		т
Поведение	Испытывает сложные моральные переживания за свои и чужие поступки		т
Способен критически анализировать черты характера и взаимоотношения людей		т
Первым здоровается со взрослым, благодарит, уступает место, бережно относится к вещам		т
Навыки	Выполняет индивидуальные поручения, формируются трудовые навыки — убирает комнату, ухаживает за цветами		т
Способен критически анализировать черты характера		т
Мальчики умеют пользоваться молотком, пилой, рубанком		•

Денверский скрининговый тест оценки развития ребенка