дневное / очно-заочное отделение

1. Методика обучения иностранным языкам как наука и ее связь с другими науками
2. Связь методики с другими науками
3. Методы исследования в методике преподавания иностранных языков.
4. Основные методы исследования.
5. Вспомогательные методы исследования.
6. Методический эксперимент как метод исследования.
7. Система обучения иностранным языкам
8. Компоненты содержания обучению иностранным языкам.
9. Коммуникативный подход в обучении иностранным языкам
10. Цели и содержание обучению иностранным языкам

11. Планирование целей обучения иностранному языку.

12. Принципы, методы и средства обучения иностранным языкам

13. Современные методические принципы обучения иностранным языкам.

14. Средства обучения.

15. Понятие и структура иноязычной коммуникативной компетенции.

1. Формирование иноязычной лексической компетенции.
2. Способы семантизации лексического материала.
3. Активный, пассивный и потенциальный словарный запас.
4. Этапы усвоения лексического материала.
5. Формирование фонетической компетенции.
6. Суть обучения произношению. Методическая типология звуков.
7. Обучение звукам и интонации иностранного языка
8. Формирование грамматической компетенции
9. Роль грамматики в изучении иностранного языка. Содержание обучения грамматике.
10. Содержание и этапы обучения грамматике
11. Формирование иноязычной компетенции в чтении
12. Чтение как вид речевой деятельности. Виды чтения.
13. Трудности чтения на иностранном языке.
14. Этапы работы с текстом для чтения.
15. Обучению аудированию как виду речевой деятельности
16. Аудирование как вид речевой деятельности
17. Этапы формирования компетенции в аудировании.
18. Трудности аудирования на иностранном языке.
19. Говорение как вид речевой деятельности
20. Обучение диалогической речи

36. Понятие и функции диалогической речи.

37. Функциональные типы диалогов.

1. Обучение монологической речи

39. Методика формирования компетенции в диалогической речи.

40. Методика формирования компетенции в монологической речи.

1. Характеристика и функции монологической речи.
2. Функциональные типы монологической речи. Этапы обучения монологической речи.
3. Формирование компетенции в письме
4. Этапы формирования компетенции в письме
5. Обучение технике письма.
6. Контроль в обучении иностранным языкам
7. Функции, свойства, виды и формы контроля в обучении иностранным языкам.
8. Функции и виды контроля в обучении иностранным языкам.
9. Система упражнений для формирования иноязычной коммуникативной компетенции.
10. Понятие упражнения, его структура.
11. Классификация упражнений. Критерии классификации.
12. Планирование учебного процесса по иностранному языку.
13. Урок иностранного языка.
14. Структура урока иностранного языка.
15. Требования к современному уроку иностранного языка.
16. Типология уроков иностранного языка.
17. Цели урока иностранного языка.
18. Современные методы обучения иностранным языкам.
19. Современные зарубежные методы обучения иностранным языкам.
20. Классификация методов обучения иностранным языкам.

Литература

1. Бігич О.Б. Теорія і практика формування методичної компетенції вчителя іноземної мови початкової школи. – К.: Ленвіт, 2006.

2. Вопросы контроля обученности учащихся иностранному языку / Под ред. А.А. Миролюбова. – Обнинск: Титул, 1999.

3. Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам. – М.: Аркти, 2003.

4. Гурвич П.Б. Теория и практика эксперимента в методике преподавания иностранных языков. – Владимир, 1980.

5. Демьяненко М.Я., Лазаренко К.А., Кислая С.В. Основы общей методики обучения иностранным языкам / Под. общ. ред. Демьяненко М.Я. – К.: Вища школа, 1976.

6. Загальноєвропейські Рекомендації з мовної освіти: вивчення, викладання, оцінювання / Наук. ред. укр. видання С.Ю. Ніколаєва. Переклад з англ. – К.: Ленвіт, 2003.

7. Конышева А.В. Контроль результатов обучения иностранному язику. – СПб: КАРО, Мн.: Издателсьво «Четыре четверти», 2004.

8. Ляховицкий М.В. Методика преподавания иностранных языков. – М.: Высш. школа, 1981.

9. Методика викладання іноземних мов у середніх навчальних закладах: Підручник / Кол. авторів під керівн. С.Ю. Ніколаєвої. – К.: Ленвіт, 2002.

1. Методика обучения иностранным языкам в начальной и основной общеобразовательной школе: Уч. пособие / Под ред. В.М. Филатова. – Ростов н/Д: «Феникс», 2004.
2. Настольная книга преподавателя иностранного язика /Маслыко Е.А., Бабинская П.К., Будько А.Ф. и др.. –Минск: Высшейшая школа, 2001.
3. Основы методики преподавания иностранных языков / Под ред. В.А. Бухбиндера. – Киев: Вища школа, 1986.
4. Пассов Е.И. Коммуникативниый метод обучения иноязычному говорению. –М.: «Просвещение», 1985.
5. Полюжин М., Андрусяк І. Курс лекцій з методики викладання іноземних мов (англ. мов.). – Ужгород: Ліра, 2004.
6. Програми для загальноосвітніх навчальних закладів та спеціалізованих шкіл з поглибленим вивченням іноземних мов: Іноземні мови. 2-12 класи. – ВТФ "Перун", 2005.
7. Рогова Г.В., Верещагина И.Н. Методика обучения английскому языку на начальном этапе в общеобразовательных учреждениях. –М.: Просвещение, 2000.
8. Роман С.В. Методика навчання англійської мови у початковій школі. – К.: Ленвіт, 2005.
9. Скалкин В.Л. Обучение диалогической речи. ­– К.: Радян. школа, 1983.
10. Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам. – М.: Просвещение, 2002.
11. Штульман Э.А. Основы эксперимента в методике обучения иностранным языкам. – Воронеж, 1971.
12. Щукин А.Н. Обучение иностранным языкам: Теория и практика. – М.: Филоматис, 2004.