Методическая разработка профориентационного мероприятия.

Памятка

Студентам 5 курса дневного отделения по выполнению заданий в период прохождения педагогической практики (педагогический аспект) 2016-2017 учебный год

Цель: подготовка к целостному выполнению трудовой функции классного руководителя, организация и проведение учебно-воспитательной работы с учащимися, с опорой на содержание раскрытое в профессиональном стандарте педагога.

Отчет о прохождении педагогической практики(педагогический аспект) оформляется дневнике и файловой папке на листах А4.

Отчет о прохождении педагогической практики содержит:

1. Ксерокопии страниц дневника оп прохождении педагогической практики (Итоги практики стр.48-52).

План воспитательной работы.

Постановка воспитательных целей, способствующих развитию обучающихся, независимо от их способностей и характера (Профессиональный стандарт педагога). Разработка плана воспитательной работы на весь период прохождения педагогической практики составляется студентом-практикантом в соответствии с планом классного руководителя и оформляется на листах А4.

Реализация воспитательных возможностей различных видов деятельности ребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т.д.) (Профессиональный стандарт педагога). План воспитательной работы должен включать: индивидуальную работу с учащимися; работу с родителями класса; проведение воспитательных мероприятий в классе; посещение воспитательных мероприятий, организуемых другими студентами-практикантами, учителями, школой.

Неделя Дата

Содержание деятельности (перечень мероприятий, бесед, др. выполняемой работы)

Краткий анализ осуществленной воспитательной работы

Оценка и подпись классного рук-ля

Проведение студентом-практикантом воспитательной работы в классе еженедельно оценивается классным руководителем (оценка, подпись).

Методическая разработка воспитательного мероприятия.

В рамках реализации профессионального стандарта педагога: развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни; формирование толерантности и навыков поведения в изменяющейся поликультурной среде; Проектирование ситуаций и событий, развивающих эмоционально-ценностную сферу ребенка (культуру переживаний и ценностные ориентации ребенка). Воспитательное мероприятие (диспут, дискуссия, конкурс, акция, социальный проект и т.д.) в классе проводится по направления представленным в профессиональном стандарте педагога. На мероприятие необходимо приглашение классного руководителя, зам. директора по воспитательной работе, студентов-практикантов, преподавателя с кафедры Т и ППД.

Методическая разработка воспитательного мероприятия оформляется на листах А4 (см. приложение). К методической разработке прилагаются: самоанализ студента и анализ классного руководителя (оценка, подпись).

Методическая разработка профориентационного мероприятия.

В рамках реализации профессионального стандарта педагога: способностью осуществлять педагогическое сопровождение социализации и профессионального самоопределения обучающихся, в том числе развитие у обучающихся самостоятельности, инициативы, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира. Профориентационное мероприятие (классный час, деловая игра, акция, социальный проект и т.д.) в классе проводится по направления представленным в профессиональном стандарте педагога. На мероприятие необходимо приглашение классного руководителя, зам. директора по воспитательной работе, студентов-практикантов, преподавателя с кафедры Т и ППД.

Методическая разработка профориентационного мероприятия оформляется на листах А4 (см. приложение). К методической разработке прилагаются: самоанализ студента и анализ классного руководителя (оценка, подпись).

Примечание:

1.Консультации по выполнению заданий по педагогике и психологии на кафедре технологии и психолого-педагогических дисциплин будет проводиться каждый понедельник 15.30-17.00, среду с 14.30-16.00 в течение всей педагогической практики, аудитория 407.

2. В течение первой недели педагогической практики необходимо предоставить на кафедру психолого-педагогических дисциплин расписание учебных занятий в школах, а также заранее согласовать с преподавателем кафедры дату, время и место проведения зачетного воспитательного мероприятия.

3. План проведения зачетного воспитательного мероприятия заранее согласовывать с руководителями педагогической практики, иначе методическая разработка мероприятия не будет преподавателем оценена и зачтена при проверке документации.

4. Отчетная документация предоставляется на кафедру психолого-педагогических дисциплин в недельный срок после окончания педагогической практики и является основанием для выставления студенту-практиканту общей оценки по воспитательной работе. Контактный телефон кафедры ТиППД – 2105409

ПРИЛОЖЕНИЕ

Примерный план написания методической разработки воспитательной и профориентационной программы (мероприятия)