Игры с залом в эти игры можно играть и с малым количеством детей.

ФУТБОЛ
Ведущий стоит на сцене, так, чтобы все, сидящие в зале, видели его. Он спрашивает зрителей, хотят ли они услышать, как по-настоящему кричат болельщики на матче? Зал отвечает: "Да!" Задание: при взмахе правой руки ведущего правая половина зала кричит: "Гол!" А при взмахе левой руки левая половина зала кричит: "Штанга!" Ведущий может взмахивать по одному разу каждой рукой или по несколько раз подряд одной рукой, а потом поднимает обе руки вверх, и зал одновременно кричит оба слова. Получается такой же шум, как во время матча.

 

ДОЖДИК
Ведущий предлагает детям послушать, как начинается дождь. Для этого нужно повторить все, что показывает вожатый:
1. Все, сидящие в зале, начинают хлопать указательным пальцем правой руки по ладошке левой руки.
2. Затем к указательному пальцу добавляется средний; потом добавляем безымянный палец, а через некоторое время — мизинец. После этого хлопаем всей ладонью, то есть, аплодируем. Получается следующее: сначала "дождь" начинает капать, затем моросит, потом усиливается и, наконец, идет сильный ливень.

 

КАК ЧИХАЕТ СЛОН
Ведущий предлагает ребятам послушать, как чихает слон. Для этого зал делится на три части. Правая часть говорит: "Хрящики!"; середина — "Ящики!"; левая часть — "Потащили!". Ведущий поочередно взмахивает руками, указывая на ту или иную часть зала, а ребята произносят слова. Когда ведущий поднимает обе руки вверх, каждая часть зала кричит свое слово, и получается такой звук, словно чихает слон.

 

ИНОСТРАНЦЫ
Ведущий предлагает детям поговорить на разных языках. На самом деле это очень просто: выбирается любая песня, которая известна всем (например, "Жили у бабуси..."), и все гласные в этой песне заменяются одной, например, "а". Получается: "Жала а бабаса..." Так поется 1 куплет, и этот язык можно назвать английским. А теперь споем по-французски: "Жулу у бубусу..." И т.д.

 

ЦИРК НЕ ПРИЕХАЛ
Реквизиты игры: карточки с заданиями, фонограммы песен, мячики, шнурки. Суть игры: в город не приехал цирк, а зрители уже собрались в зале и ждут начала представления. Что делать?! Конферансье предлагает сидящим в зале самим устроить представление. На столе или на полу раскладываются карточки с заданиями, надписью вниз. Выходит доброволец и вытягивает любую карточку.
Ему дается время на подготовку, а потом под гром аплодисментов он выполняет задание. И так — пока не закон

Музыкальная ромашка

ЦЕЛЬ: проверит возможности детей; их сообразительность и способность открыть себя, укреплять интерес к познавательной деятельности. Создать обстановку общей увлеченности и творчества.

УЧАСТНИКИ: 6 команд по 6 человек

ВОЗРАСТ: среднее звено

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: около 1 часа

РЕКВИЗИТ: нотный стан с 7-ю нотами и скрипичным ключом, картинки(яблоко, березовые сережки, огурец, малина, картофель, гроздь рябины, подсолнух), 12 карточек с перевертышами песен и 6 карточек с названием песен, 6 экранов(2 красных и 4 черных),фонограммы отрывков из песен(10)

ХОД ИГРЫ

Здравствуйте ребята!

Сегодня мы собрались для того, чтобы узнать кто же из вас является меломаном, т.е. не только те которые играют на музыкальных инструментах, но и разбирается в современной музыке.

Перед вами нотный стан с 7-ю нотами и скрипичным ключом, на которых написаны задания

Ноту первую снимаем

И заданье предлагаем

Угадать 10 мелодий

Кто угадает меньше всех, тот выбывает из игры

Вторую ноту мы снимаем

И вам заданье объявляем СПЕТЬ ПЕСНЮ ПО ПРЕДЛОЖЕННОЙ КАРТИНКЕ

Командам раздаются картинки(яблоко, малина, сережки березы, картофель, гроздь рябины, огурец, подсолнух)

Кто не называет, тот выбывает

Третья нота перед вами,

Песни угадайте сами.

ЗАПЕТЬ ПЕСНЮ ПО ПОДСКАЗКЕ Песня о длительном путешествии маленькой девочки в яркой шапочке(«Если долго- долго»)

Песня о содержимом головы, которая для маленького медвежонка не составляет особой ценности(«Если я чешу в затылке»)

Песня по слогам о деревянном человечке(«Кто с доброй сказкой»)

Песня о животных, благодаря которым наша планета совершает движения по кругу(«Где-то на белом свете»)

Песня о духе, который жил в болоте и помог строить летучий корабль(«Я водяной, я водяной»)

Песня о странной игрушке, которую никто не замечал(«Я был когда-то странной, игрушкой безымянной»)

Песенка об африканском острове, на котором жить легко и просто(«Чунга-чанго»)

Нота четвертая перед вами

Она посвящена песням с именами

АУКЦИОН ПЕСЕН С ИМЕНАМИ

Команды называют по очереди песни, где встречаются имена, не спевшая команда выбывает.

Вот пятая нота

И ждет вас новая работа

Перевертышам черед,

Угадывай их, музыкальный народ!

ПЕРЕВЕРТЫШИ

«Ох, солнце, солнце, припекай нас всех»

(«Ой, мороз, мороз, не морозь меня»)

«Увядали дыни и арбузы»

(«Расцветали яблони и груши»)

«Как ловко идут автомобилисты по сухому асфальту»

(«Пусть бегут неуклюже пешеходы по лужам»)

«Некто известный по равнине поднялся»

(«Кто-то с горочки спустился»)

«В лесу осина лежала»

(«Во поле береза стояла»)

«Одному печально плыть по узкому коридору»

(«Вместе весело шагать по просторам»)

«Что сидишь ты ровно, ой, ты, толстый дуб»

(«Что стоишь качаясь, тонкая рябина»)

«Официантка по имени Маня»

(«Стюардесса по имени Жанна»)

«В степи появилась пальма, в степи она засохла»

(«В лесу родилась елочка»)

«Ты сидишь на середине, на середине, на дороге ровной»

(«Я стою на краю, на краю, на обрыве»)

«Булка моя, по мне не плачешь»

(«Крошка моя»)

«И дедушке старому все глаза проела»

(«И мальчишке молодому все уши прожужжала»)

Вот перед вами нота шесть,

В ней новое заданье есть.

ВОПРОСЫ И ОТВЕТЫ

Задачей команд является то, чтобы они ответили на заданный вопрос из песни строчкой из песни

1.Что тебе подарить, человек мой дорогой?

(Миллион, миллион алых роз)

2.Куда уехал цирк?

(На недельку до 2-го он уехал в Коморово)

3.Где ты моя черноглазая, где?

(Там вдали за рекой)

4.Из чего же, из чего же, из чего же сделаны наши мальчишки?

(Я его слепила, из того что было)

Седьмая нота завершает нотный стан

ПАНТОМИМА

Один человек из команды вытягивает название песни и пантомимой пытается показать ее

Команда угадывает

СКРИПИЧНЫЙ КЛЮЧ 6 экранов – 2красных 4 черных

на них написана часть песни

 

ИТОГИ

Музыкальный парадиз

 

Музыкальный парадиз Игровая программа для всех отрядов

Предварительная подготовка. Сцена оформлена как лес, приготовлены два трона для Обинушки и Леля и реквизит для имитации реки. Аппаратура для музыкального сопровождения программы. Сладкие призы. Отряды участвуют в игре в полном составе.

Действующие лица. Обинушка и Лель, деревья и русалочки (все действующие лица – педагоги).

Реквизит: лес, полотнища для реки, костюмы для действующих лиц, лесной и водный троны, газеты, конверты со строчками из песен, карточки с заданиями.

Звучит музыка, на сцене появляются деревья. Деревья кружатся в танце, в конце которого русалочки выносят реку. Из волн появляются Обинушка и Лель.

Обинушка: Здравствуйте, ребята!

Лель: Добро пожаловать в наш Лес.

Обинушка: Мы пришли познакомиться с вами и рассказать о наших традициях.

Лель: Я – Лель, хранитель соснового Леса. Берегу эти заповедные места, сохраняю их покой, чтобы еще много ребят могло поправить свое здоровье здесь.

Обинушка: Я – Обинушка, хранительница Оби, храню речные просторы, что омывают этот тихий уголок, который обходят любые беды.

Лель: Мы рады, что вы все приехали сюда. Нам надо познакомиться со всеми вами!

Обинушка: Лель, давай порадуем ребят, собравшихся здесь, необычным танцем – танцем русалок.

Лель: Это замечательная идея, Обинушка. Давайте танцевать и веселиться!

Лель и Обинушка проходят на свои троны. Звучит музыка. Русалочки танцуют.

Обинушка: Ребята! Вы попали в необычное место. Этот лес, как мы его называем, наш парадиз, уникальный – это музыкальный лес. Здесь нас окружает музыка – в шепоте волн реки, пении птиц, шелесте ветра.

Лель: Давайте все вместе пройдем по тропинкам нашего музыкального парадиза.

Обинушка: Этот путь будет веселым, интересным.

Звучит музыкальная заставка с голосами природы.

«Спрятавшиеся ноты»

Лель: Если внимательно прочитать предложение «Я и мой Дог добирались до дома под проливным дождем», то в нем можно обнаружить пять раз встречающееся название ноты до. Эта нота спряталась в словах дом, дождь, дог... Сейчас я попрошу подойти ко мне по одному человеку из отряда и получить свою ноту, с участием которой вам предстоит составить рассказ из трех предложений, пока звучит музыка (ноты: до, ре, ми, фа, соль, ля, си).

Звучит музыка.

Обинушка: Вы так хорошо справились, что, наверное, для вас этот конкурс был совсем легким. А хорошо ли вы знаете песни? Я сейчас буду менять смысл строчек на противоположный, а вы должны отгадать, что я задумала.

Например: «Красный самолет стоит, не движется» («Голубой вагон бежит, качается»).

«Музыкальный платочек»

Предметы в игре - обыкновенный платочек и... метла. Начинает звучать музыка, и платочек быстро передается по кругу. Затем ведущий громко говорит: «Стоп!» и музыка прерывается, далее, тот, кто не успел передать платочек соседу, выбывает из игры. Снова звучит музыка, снова платочек летит по кругу. Кто остался, тот и победитель.

А далее, в руках у ведущего появляется метла. Всех стоящих в кругу он просит рассчитаться по номерам. ДиДжей ставит веселую польку или вальс. Держась за руки, все танцуют, двигаясь то в одну, то в другую сторону. Но вот ведущий называет номер и выпускает метлу из рук. Если игрок под этим номером не успел подхватить метлу, он выбывает из игры. Успел - становится ведущим.

«Перевертыши»

«Темный квадрат, земля внутри, то чертеж девочки» («Солнечный круг, небо вокруг – это рисунок мальчишки»).

«Из-за гримасы не сделается никому темнее» («От улыбки станет всем светлей»).

«Увядали дыни и арбузы, утонули дожди под землей» («Расцветали яблони и груши, поплыли туманы над рекой»).

«Стоят очень ловко шоферы на асфальте» («Пусть бегут неуклюже пешеходы по лужам»).

«В поле березку срубили» («В лесу родилась елочка»).

«Болел, болел и умер у дедушки цветной бычок» («Жил-был у бабушки серенький козлик»).

«Лариска, Лариска, беги сажать редиску» («Антошка, Антошка, пойдем копать картошку»).

«Цифры одинаковые вычеркивать толстым карандашом из книги» («Буквы разные писать тонким перышком в тетрадь»).

«Ты под луною стоишь, ты на луну не глядишь» («Я на солнышке лежу и на солнышко гляжу»).

«Мне танец разрушать и умирать мешает» («Нам песня строить и жить помогает»).

«Музыкальная пантомима»

Лель: С помощью пантомимы команде необходимо изобразить оркестр, в котором играют такие инструменты:

гитары и барабаны;

фортепиано и виолончели;

скрипки и флейты;

орган;

рок-группа;

саксофоны.

«Узнай песню»

Обинушка: Раздаются конверты, в которых лежат разрезанные на слоги строчки из известных песен. Команде необходимо как можно быстрее собрать строчку и назвать песню, из которой взята эта строчка.

«Поймай ноту»

Итак, ребята становятся парами и начинают танцевать. Неожиданно музыка прерывается, но танец необходимо продолжать (это заранее объясняется ведущим). Выигрывает пара, которая точно попадает в такт музыки, когда мелодия вновь зазвучит.

То же самое можно попробовать и с хором. Несколько человек начинают вслух петь песню, затем по сигналу каждый продолжает петь ее про себя, а затем и далее по команде все опять начинают петь вслух. Иногда получается смешная разноголосица.

«Танцевальные кусочки»

Лель: От каждой команды приглашаются по 6 человек (три девочки, три мальчика). Каждая пара танцующих получает газетный лист. Вам необходимо, пока играют быстрый танец, танцуя, разорвать газету ногами на как можно большее количество кусочков.

«Импровизация»

Обинушка: Приглашаются по одному участнику от каждой команды. Необходимо на фортепиано исполнить авторскую импровизацию на темы: «Мишка по лесу идет», «Зайчик-побегайчик», «В роще поют соловьи», «Плач о разбитом сердце», «Охота на динозавров», «Страхи лесной ночи».

«Успевай, пой!»

Лель: От каждой команды выходит желающий спеть песню. Под фонограмму известной песни игрок начинает петь. Звук убавляется, игрок должен петь дальше самостоятельно. После чего звук вновь усиливается. Побеждает тот, кто точнее спел.

«Кольцовка песен»

Играющие образуют несколько групп. Игра состоит в том, что команды по очереди исполняют один куплет из песни на выбранную тему. К примеру, о насекомых, о временах года, песни о море и т.д. Интервал между исполнением песен командами - 3 секунды, необходимо строго придерживаться этого правила. За нарушение начисляются штрафные очки. Победитель - та команда, которая споет последнюю песню.

«Кто больше?»

Обинушка: Каждой команде раздается по листу бумаги, на котором необходимо перечислить песни о лесе.

Танец на «островке»

В этой игре могут принимать участие несколько пар. Для ее проведения необходимо приготовить соответственное количество газет. Каждой паре дается газета, и вожатый знакомит играющих с правилами игры. Под музыку все пары начинают танцевать, при этом соблюдается условие - не сходить со своей газеты. Если же один из партнеров нарушил это условие, то пара выбывает из соревнования. Музыка играет 1-2 минуты, после чего газета складывается пополам, и танец продолжается. Газета складывается до тех пор, пока не останется хотя бы одна пара, сумевшая удержаться на маленьком газетном островке. Вожатый должен следить, чтобы ребята танцевали, а не стояли, и фиксировать сошедших с газеты.

«Объяснялки»

Лель: Нужно угадать название песни по ее описанию.

Длительное путешествие маленькой девочки в ярком головном уборе («Песенка Красной Шапочки»).

Песня о содержании головы, которая для маленького медведя не составляет особой ценности («Песня Винни Пуха»).

Песня по слогам о деревянном человеке («Бу-ра-ти-но»).

Песня о животных, благодаря которым Земля совершает движение вокруг своей оси («Где-то на белом свете…»).

Песенка о несчастном случае со смертельным исходом, произошедшем с одним насекомым по вине земноводного («В траве сидел кузнечик»).

Песня о том, как плохо быть домашним животным черного цвета («Черный кот»).

Песня животного, которого нет в природе, но которого продавали в магазине – и никто не хотел покупать его («Песенка Чебурашки»).

Песня ископаемого животного, который мечтает найти свою маму («Песня Мамонтенка»).

Песенка про участок суши, где живут безобразные, но добрые люди («Остров Невезения»).

Песня о животных с длинными ушами, которые работают косильщиками лужаек («Песня про зайцев»).

Песня о будущем, которое не должно быть жестоким («Прекрасное далеко»).

«Вспомни песню»

Звучат отрывки из различных песен. Ребятам необходимо записать названия тех, которые они узнали и вспомнили. Побеждает тот, у кого окажется наибольшее количество правильных записей.

«Узнай песню»

Выбираются водящие (один или несколько), они уходят за дверь. Все оставшиеся участники делятся на несколько групп. Из выбранного куплета песни каждая группа получает по одной строчке. Когда водящие (или водящий) входят, все группы поют одновременно свои строчки. Задание - узнать, какая песня исполняется.

Обинушка: Пришло время продолжить наш музыкальный парадиз танцами.

Лель: Для всех объявляем данс-коктейль

Упражнение "Дирижер»

Перейти к: навигация, поиск

Пожалуйста, встаньте так, чтобы около вас было свободное пространство. Начните с того, что красиво вытянитесь, подняв руки высоко над головой, как будто вы пытаетесь достать потолка. Встаньте на носки и потянитесь еще выше… Отлично. А теперь снова встаньте на полную ступню, раскиньте руки в стороны на высоте плеч, удлиняя в воображении каждую руку сантиметров на пять… Отлично.

Сейчас вы услышите музыку, и каждый из вас должен будет представить себе, что он дирижер. Представьте также, что перед вами расположен оркестр.

Начинает звучать музыка. Теперь вы композитор, создавший эту музыку. Дирижируя, вы можете закрыть глаза, чтобы полностью сосредоточиться на том, как звучит сочиненная вами пьеса. Постарайтесь по-новому услышать звучащую мелодию, а теперь начинайте двигать кистями рук, как будто вы на самом деле дирижируете оркестром… Отлично. Теперь двигайте и локтями. Позвольте музыке струиться через ваше тело, почувствуйте гордость, оттого что вы сочинили такую удивительную вещь.

А теперь, когда музыка подходит к концу, откройте глаза и аплодисментами поблагодарите воображаемый оркестр.