Рецензування та захист курсової роботи

Науковий керівник рецензує курсову роботу й попередньо оцінює її за 5-бальною шкалою. Студент захищає роботу перед комісією у встановлений кафедрою час.

При захисті курсової роботи студент має показати рівень володіння знаннями з теми та розкрити основні питання курсової роботи, а також відповісти на зауваження, що зазначені в рецензії керівника.

Під час оцінювання курсової роботи враховують якість усної відповіді, глибину опрацювання поставлених темою питань, уміння обґрунтовувати власну думку щодо розглянутих проблем, якість аналізу фактичного матеріалу, зроблених висновків та рекомендацій. У разі негативного висновку наукового керівника студент зобов’язаний допрацювати або переробити курсову роботу.

ТЕМИ КУРСОВИХ РОБІТ

1. Місце наочного методу навчання при підготовці спеціаліста з фізичної реабілітації.

2. Місце практичного методу навчання при підготовці спеціаліста з фізичної реабілітації.

3. Місце словесного методу навчання при підготовці фахівця з фізичної реабілітації.

4. Місце стимулювання у педагогічному процесі при підготовці фахівця з фізичної реабілітації.

5. Методичні особливості викладання практичних навичок, необхідних фахівцю з фізичної реабілітації.

6. Методичні особливості викладання базових дисциплін при підготовці фахівця з фізичної реабілітації (на прикладі 2-3 дисциплін).

7. Методичні особливості викладання теоретичних і практичних основ фізичного виховання для студентів спеціальності «фізична реабілітація».

8. Методичні особливості викладання дисциплін професійного спрямування для студентів спеціальності «фізична реабілітація».

9. Методичні особливості викладання базових дисциплін для студентів спеціальності «фізична реабілітація» заочного відділення.

10. Методичні особливості викладання дисциплін професійного спрямування для студентів спеціальності «фізична реабілітація» заочного відділення.

11. Форми оцінки знань студентів спеціальності «фізична реабілітація» з базових дисциплін.

12. Форми оцінки знань студентів спеціальності «фізична реабілітація» заочного відділення з базових дисциплін.

13. Форми оцінки знань студентів спеціальності «фізична реабілітація» з дисциплін професійного спрямування.

14. Форми оцінки знань студентів спеціальності «фізична реабілітація» заочного відділення з дисциплін професійного спрямування.

15. Місце практичного заняття у підготовці фахівця з фізичної реабілітації.

16. Місце лабораторного заняття у підготовці фахівця з фізичної реабілітації.

17. Місце лекції у підготовці фахівця з фізичної реабілітації.

18. Аналіз програми підготовки бакалавра з фізичної реабілітації.

19. Аналіз програми підготовки спеціаліста з фізичної реабілітації.

20. Аналіз програми підготовки магістра з фізичної реабілітації.

21. Методичні особливості підготовки фахівця з фізичної реабілітації на заочному відділенні.

22. Методика організації практики для студентів спеціальності «фізична реабілітація» на ІV курсі.

23. Набуття спеціальних знань та навичок студентами спеціальності «фізична реабілітація» для складання реабілітаційних програм.

 

 

ЗРАЗОК ПЛАНІВ КУРСОВИХ РОБІТ.

Тема 1.Місце наочного методу навчання при підготовці спеціаліста з фізичної реабілітації.

І. Літературний огляд.

1.1 Загальна характеристика педагогічного процесу у вищій школі

1.2 Методи навчання: поняття, класифікація, наочний метод.

1.3 Характеристика спеціаліста з фізичної реабілітації.

ІІ. Експериментальне дослідження.

2.1 Мета й завдання дослідження.

2.2 Організація дослідження.

2.3 Методи дослідження.

III. Результати власних досліджень.

Висновки.

Пропозиції.

 

ЛІТЕРАТУРА

Основна література:

 

1. Бюлетень Львівської обласної асоціації фахівців фізичної реабілітації. ЛОАФФР. Львів. №3 (травень, 1999).

2. Бюлетень Львівської обласної асоціації фахівців фізичної реабілітації. ЛОАФФР. Львів. №2 (березень, 1999).

3. Бюлетень Львівської обласної асоціації фахівців фізичної реабілітації. ЛОАФФР. Львів. №6 (вересень, 2000).

4. Бюлетень Львівської обласної асоціації фахівців фізичної реабілітації. ЛОАФФР. Львів. №8 (червень, 2001).

5. Жуков В.И. “Университетское образование: социология, история, политика”.- М.: Академический Проект, 2003г.-384с.

6. Педагогика и психология высшей школы. Серия “Учебники, учебное пособие”. Ростов-на-Дону: “Феникс”, 1998г.-544с.

7. Фокин Ю. Г. Преподавание и воспитание в высшей школе: Методоло­гия, цели и содержание, творчество: Учеб. пособие для студ. высш. учеб, заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2002. - 224 с.

8. Харламов И.Ф. Педагогика: Учебное пособие – 4-е изд. Перераб. и доп. – М.: Гардарики, 1999. – 519с

9. Педагогика / Под ред. А.П. Кондратюка – К.: Вища школа, 1976. – 376с.

10. Учебный план подготовки бакалавров по физической реабилитации в Гуманитарном университете «ЗИГМУ»от 31.03.2004г.

11. Учебный план подготовки специалистов по физической реабилитации в Гуманитарном университете «ЗИГМУ»

12. Учебный план подготовки магистров по физической реабилитации в Гуманитарном университете «ЗИГМУ».

 

Додаткова література:

 

13. Лікувальна фізкультура та спортивна медицина /за ред. В.В.Клапчука, Г.В.Дзяка.- К.: Здоровья,1995.-312 с.

14. Фізична реабілітація. К.: Ол. літ-ра, 2000р.

15. Физическая реабилитация / Под общ. ред. проф. С. Н. Попова. Изд. 2-е. – Ростов н/Дону: ”Феникс”, 2004.- 608с.

16. Епифанов В.А., Машков В.Н. Лечебная физическая культура. Справочник. – М.: Медицина, 2000. – 528с.

17. Лікувальна фізкультура та спортивна медицина /за ред. В.В.Клапчука,Г.В.Дзяка.-К.:Здоровья,1995.-312с.

18. Полякова Т. Опыт подготовки специалистов по физической реабилитации в республике Беларусь // Человек в мире спорта: Новые идеи, технологии, перспективы: Тез. докл. Междунар. Конгр. - М., 1998. - Т. 2. - С.487

19. Физическая реабилитация / Под ред.І.Ю. Жилякова. – Ростов – на – Дону, 1998. – 605с.

ДОДАТОК А

 

Приклад складання реферату

 

РЕФЕРАТ

Курсова робота: 36 с., 2 рис., 3 табл., 20 джерел, 1 додаток.

 

Об'єкт дослідження – Наочний метод навчання при підготовці фахівця з фізичної реабілітації

 

Мета роботи – Дослідження місця наочного методу навчання при підготовці фахівця з фізичної реабілітації

Методи дослідження: аналіз літературних джерел, описовий, порівняльний, спостереження, бесіда, анкетування, аналітичний

 

У процесі опрацювання наукового матеріалу з теми роботи передбачається вивчення процесу підготовки фахівця з фізичної реабілітації. Аналіз різних різних методів навчання. Проведення експериментального дослідження щодо місця наочного методу навчання при підготовці фахівця з фізичної реабілітації

.

 

ФІЗИЧНА РЕАБІЛІТАЦІЯ, ПЕДАГОГІЧНИЙ ПРОЦЕС, МЕТОДИ, НАОЧНІСТЬ, ПРАКТИКА, ТЕОРІЯ, АНКЕТУВАННЯ, АНАЛІЗ

 

ДОДАТОК Б

Приклад оформлення змісту

Курсової роботи

 

ЗМІСТ