Горбатенька дівчинка» В. Сухомлинського

Презентація слайдів

 

Учитель. Допоможіть звірям вирішити питання.

- Прочитайте казку «Чия їжа смачніша».

— Як можна уникнути суперечок?

 

Робота в парах

(Кожна пара становить правило толерантної поведінки (відповідно до ситуації, яку аналізували). Визначає, як уникнути суперечки.)

 

Гра «Що таке толерантність»

(Учні отримують завдання.)

1. По черзі назвіть те, що відрізняє вас від однокласників.

2. Як ви розумієте слова французького письменника Антуана де Сент-Екзюпері «Якщо я чимось не схожий на тебе, я цим зовсім не ображаю тебе, а навпаки - обдаровую тебе».

3. Чим можете допомогти людям, які мають проблеми зі здоров'ям?

 

Презентація слайдів

Учитель. А чи потрібне у спілкуванні почуття шани, прихильне ставлення, визнання чиїхось заслуг? (Заслуховуються відповіді учнів.)

- Наведіть приклади.

Учитель. Чи можна поважати людину й бути до неї не толерантним? (Відповіді.)

- Що означає поважати інших?

Гра «Заверши речення»

Учитель. Я пропоную вам обрати стиль поведінки, завершивши речення.

1. Коли я зустрічаюсь з людиною, яка співає невідомі мені і незрозумілі через чужу мову, пісні, я намагаюся...

2. Коли я поїду до іншої країни, передусім я...

3. Коли я чую чужу мову, мене це...

4. Коли я опиняюся у музеї іншої країни, я...

5. Коли я бачу вияви неукраїнської культури, я...

6. Коли мені щось не подобається у традиціях, звичаях інших людей, я...

7. Якщо мені щось не подобається в будь-якій людині, я...

8. Якщо я спілкуюсь з віруючою людиною, віри якої не сприймаю, я...

9. Якщо я не розділяю чиїхось думок, я...

 

Робота з підручником (с. 61)

Учитель. Як ви вважаєте, чим визначається ставлення до інших культур, народів, звичаїв, традицій?

(Це визначається культурою самої людини, це є виміром її моральних цінностей.)

Учитель. Ми з вами з’ясували суть етичних понять «толерантність», «нетерпимість», «повага», «взаємоповага». Тепер спробуємо дати характеристику людині, якій притаманне толерантне ставлення.

 

Робота у групах

(Формуються чотири групи учнів, кожна група отримує картку з різними рисами людини.)

Учитель. Спробуйте вибрати п'ять рис, які, на вашу думку, відповідають людині з толерантним ставленням.

 

Ознаки толерантності

 

Картка 1

Поблажливість, зловтіха, егоїзм, конфлікт, доброта, повага, розуміння, миролюбність, безсердечність, співчуття, великодушність, безтактність.

Картка 2

Доброта, сердечність, хвастощі, рівність, грубість, милосердя, зарозумілість, співчуття, прихильність, повага, великодушність.

Картка 3

Миролюбність, безсердечність, прощення, рівність, повага, милосердя, запальність, діалог, роздратування, сердечність, конфлікт, великодушність.

Картка 4

Підтримка, миролюбність, співпраця, рівність, співчуття, скупість, брехня, згода, заздрість, милосердя, великодушність, доброта.

Риси, які найчастіше трапляються, записуються на дошці.

 

Учитель. Подумайте, а чи всі ми володіємо цими рисами? Чи всі ми можемо спокійно вислухати одне одного? Підтримати у скрутну хвилину, зрозуміти це... (Діти закінчують речення.)

- А чи можемо ми змінити себе? Чи можемо ми виховати у собі ті риси, про які сьогодні говоримо? Як ми можемо це зробити?

 

(Обговорення літературних джерел про толерантність.)

Горбатенька дівчинка» В. Сухомлинського

Учитель. Прочитаємо оповідання, вдумаємось, чому воно має такий заголовок.

Запитання

- Який іспит витримали діти?

- Що ви можете зробити для таких людей?

- Чим незнайомка відрізнялась від дітей?

 

Хвилинка роздумів

Знайдіть в людині її найкращі риси і сторони.

1. Зрозумійте, чому вона так себе поводить, чим відрізняється від вас.

2. Знайдіть в ній те, чого зможете навчитися.

3. Ніколи її не критикуйте і не осуджуйте.

4. Не ставте себе вище неї.

5. Полюбіть в ній себе.

 

VI. Підсумок уроку

Квітка толерантності

Учитель. Прикріпіть пелюстку з написаними ознаками толерантності.