Основные показатели готовности к обучению в школе.

Педагогическая готовность к школеопределяется уровнем владения специальными знаниями, умениями и навыками, необходимыми для обучения в школе. Это навыки прямого и обратного счета, выполнение элементарных математических операций, узнавание печатных букв или чтение, копирование букв, пересказ содержания текстов, чтение стихов и т.д.	Психологическая готовность к школе- это сложное образование, представляющее собой целостную систему взаимосвязанных качеств: особенностей мотивации, сформированности механизмов произвольной регуляции действий, достаточного уровня познавательного, интеллектуального и речевого развития, определенного типа отношений со взрослыми исверстниками и др. Развитие всех этих качеств в ихединстве до определенного уровня, способного обеспечить освоение школьной программы, и составляет содержание психологической готовности к школе.
Компоненты психологической готовности
Личностная готовностьвключает в себя внутреннюю позицию школьника, внеситуативно-личностное общение (ребенок, владеющий этой формой общения, воспринимает взрослого как непререкаемый авторитет, образец для подражания.),отношение сотрудничества с другими детьми, отношение к себе.	Развитие произвольной сферы (волевая готовность) -способность подчиняться правилам и требования взрослого (нельзя шуметь, разговаривать с соседом, заниматься посторонними делами, нужно поднимать руку, если хочешь что-то спросить, и т.д.), умение работать по образцу.	Интеллектуальная готовность -ребенку необходимо владеть определенными средствами познавательной деятельности(сенсорными эталонами, системой мер), осуществлять основные мыслительные операции(уметь сравнивать, обобщать, классифицировать объекты, выделять их существенные признаки, делать выводы и пр.). Интеллектуальная готовность предполагает также наличие умственной активностиребенка, достаточно широкие познавательные интересы, стремление узнавать что-то новое.
	Психологическая готовность к школе - это сложное, комплексное образование, которое является итогом полноценно прожитого дошкольного детства.Недостаточный уровень развития какого-либо одного или нескольких параметров психологической готовности свидетельствуют о недостатках развития ребенка в предшествующий возрастной период.
Уровень педагогической готовности выявляет учитель. Психологическая готовность ребенка к школе определяется психологом, в распоряжении которого имеются специальные диагностические программы^.

Рекомендации родителям будущих первоклассников:

каждый день читайте ребёнку поощряйте в ребёнке увеличивайте словарный регулярно водите

и обсуждайте прочитанное стремление задавать запас ребёнка ребёнка в библиотеку

вопросы

составляйте вместе с ребёнком учите с ребёнком в разговоре с ребёнком

рассказы по картинкам стихотворения наизусть называйте как можно больше предметов

их признаков, действий с ними

знакомьте ребёнка со счётом, учите ребёнка сравнивать поощряйте игры с другими помогите ребёнку запомнить

последовательностью чисел находить общее и различное детьми, играйте вместе его имя, фамилию, адрес

в предметах с ребёнком в разные игры