Научная мысль средневековой Европы, Арабского востока и Византии. Наука и техника эпохи возрождения.

Лекция №1

Введение. Наука и техника древнего мира.

На рубеже 20-го - 21-го веков наука и техника играют в обществе особую роль. Что вызвано широким развитием научно технической революции (НТР). Однако так было не всегда.

Древние греки, обожая философию, смотрели на ремесло – механика, как на занятие простолюдинов не достойное истинного ученного. Именно в античном мире наука зарождается как самостоятельная часть духовной культуры: она была неразрывно связана с философией и существовала в форме натурфилософии.

В средневековый период преобладающие формы духовной культуры явилась религия, которая пришла на смену натурфилософии.

На смену средневековью пришла эпоха возрождения. Главной формой постижения бытия, при которой при возрождении становится искусство, носящее светский и гуманистический характер.

Подлинное развитие наука получила в новое время: именно тогда она приобрела черты сегодняшнего дня и стала основной формой постижения бытия. Вплоть до середины 20-го века господствовала вера в безграничные возможности науки. Однако в середине прошлого столетия человечество столкнулось с отрицательными сторонами НТР: экологический кризис, ядерное оружие, духовная депрессия.

Поэтому сегодня историки считают, что современная эпоха науки должна смениться эпохой марали. Иначе человечеству неизменно грозит гибель человечества.

Сегодня под наукой понимается сфера человеческой деятельности по выработке и теоретической систематизации объективных знаний о действительности.

Критерии научного знания: системность, теоретичность, рациональность, наличие экспериментального метода исследований, математизация науки.

Характерные черты современной науки: универсальность, достоверность, критичность, незавершенность и т.д.

Функции науки: описательная, систематизирующая, производственно-практическая, прогностическая и мировоззренческая деятельность.

Техника - это совокупность действий знающего человека направленных на господство над природой. Слово греч. происхождения и означает - искусство, мастерство, умение. Основное значение этого слова сегодня - средства труда и производства.

Термин "технология" определяется как приемы, способы, навыки какой-либо деятельности.

Развиваясь на основе достижений науки, техника в свою очередь стимулирует научное познание и обеспечивает научное исследование. Техника гораздо старше науки так как она возникла вместе с появлением homo habilis (человек умелый) около 2 млн. лет назад.

Умение изобретать и использовать технику привело к появлению первого ручного зубила. Спустя примерно 100 тыс. лет человек научился использовать огонь. Примерно 13 тыс. лет назад изобретен лук. В 8 -9 тысячелетии до н.э. произошла неолитическая революция. Когда была освоена технология земледелия, люди научились сеять пшеницу и собирать урожай.

В 4-ом тысячелетии до н.э. на смену палки копалки и мотыги пришел плуг. Чуть позже были созданы искусственные материалы: керамику и текстиль. Была так же решена проблема жилища, земледельцы жили в домах из необожженных кирпичей, затем научились обжигать кирпичи.

В 4-ом тысячелетии до н.э. в Месопотамии появилась первая четырехколесная повозка.

В 3-ес тысячелетии до н.э. на смену меди приходит бронза.

Освоение мотыжного земледелия стало шагом к освоению ирригационного земледелия. Шумеры изобрели гончарный круг и специальные печи для обжига глиняной посуды.

На рубеже 2-го по 1-го тысячелетий финикийцы усовершенствовали клинопись и создали первый алфавит в истории из 22-ч букв. Они же изобрели стекло и пурпурную краску.

Шумеры и вавилоняне умели решать квадратные уравнения, знали теорему Пифагора, свойства подобных треугольников умели вычислять объем пирамиды, составляли чертежи полей и составляли карты(но не умели соблюдать масштаб). Вавилонский календарь был лунным: по нему месяц состоял из 29 или 30 дней а год состоял из 12 месяцев.

Древние египтяне умели создавать систему каналов и бассейнов плавить медь, они изобрели водоподъёмное колесо и стройку пирамид.

Наивысших успехов в качестве достигли первые индийцы. В начале новой эры они освоили технологию выращивания заливного риса.

Древние китайцы умели выплавлять бронзу, изготовляли керамическую посуду, имели развитую письменность, научились ткать шелк и делать ювелирные произведения. Во втором веке изобрели бумагу, а в 6 веке фарфор. Высшим их достижением стало создание доменных печей и выплавка чугуна.

Американские земледельцы прошли те же стадии технического и экономического развития, что и Египет, Шумеры, древняя Индия и Китай. крупнейшим техническим достижением древнего востока было освоение плавки металлов: настоящая техническая революция здесь связана с освоением металлургии железа.

Отделением скотоводства от земледелия произошло второе общественное разделение труда. Ноу-хау кочевников стало появление легкой боевой колесницы. Затем верховой стрельбы излука. затем изобретен тяжелый лук седло и стремя, позволившее использовать саблю. Эти новшества значительно усилили кочевников в военном отношении, что привело к падению римской империи.

Техника и каука в античном мире.

До 7-го века Греция была периферией ближневосточной цивилизации: она заимствовала у финикийцев алфавит и конструкцию кораблей. А у Египтян заимствовали искусство скульптуры и начало математических знаний. Богатой Грецию сделало изобретение "триеры"(быстроходного и мощного военного корабля). Греки учились ораторскому искусству в частных школах в которых преподавали мудрецы (их признанным лидером являлся Протагор, от которого и пошла греч философия). Сократ первый поставил вопрос об объективности знаний. Его ученик Платон продолжил линию своего учителя с идеалистических позиций. Социологическое исследование Платона продолжил Аристотель, который своим трактатом "Политика" заложил основы современной политологии.

Первым великим механиком называют строителя военных машин Архимеда: на языке математики он описал использование клина, блока, лебедки, винта и рычага. Ему приписывали закон гидростатики и изобретение архимедова винта. Он же заложил основы математической физики.

В 3-ем веке до нашей эры начинается эпоха римских завоеваний, оно было связано с созданием легиона. Римляне создали цемент и бетон Активно использовали акведуки. самым знаменитым инженером был Марк Ветрувий (1 век до н.э.)

Вывод велики были достижения античной техники (как и науки) Вся дальнейшая история науки и техники была развитием и преобразованием античной науки и техники.

Лекция №2

Научная мысль средневековой Европы, Арабского востока и Византии. Наука и техника эпохи возрождения.

План:

1. Византия. Наследница знаний греко-римского мира;

2. Наука в странах арабского востока;

3. Научные знания в средневековой Европе;

4. Технические достижения средневековой Европы;

5. Наука и техника эпохи возрождения.

Начало эпохи средневековья связывают с падением западно-римской империей в 476г.

В период средних веков (5-15века) в Европе сформировались восточное-европейская и западно-европейская цивилизации; на ближнем и среднем востоке китайско-конфуцианское и индийская цивилизации; в Азии Арабо-мусульманская цивилизация.

Главной формой познания бытия в средневековье являлась религия.

В целом средневековую науку можно характеризовать ка не проявившую себя в области научных прорывов. Однако удалось сохранить письменные памятники древних ученных. Кроме того в эпоху средних веков происходит соединение науки с практикой и становление экспериментальной науки. В этот же период появляются технические достижения (водяной и ветряной двигатель, механические часы, компас, порох, бумага....) которые оказали существенное влияние на развитие науки в будущем.

1. Византия.

В отличии от западной Европы в раннесредневековой Византии по-прежнему процветали города как центры искусств и ремесел: Александрия, Антиохия, Бейрут, Дамаск, Афины, Никея, Фессалоника, Трапезунд. Привычная нам поговорка ("Ученье - свет, а не ученье -тьма") была помещена византийским философом Иоанном Домоскином в начале его труда, источник знаний.

Науки в собственном смысле слова объединяли под именем философии: богословие, математика, естествознание, этика, политика, грамматика, риторика, диалектика, а позже логика, астрономия, музыка, юриспруденция.

Система образования сохранила преемственность от античности: были начальные двух или трехгодичные школы, где учили писать читать, а так же школы грамматики в которых желающие продолжали свое образование.

На ряду со старыми центрами образования в Константинополе была создана магнаврская высшая школа, а в 1045г. Своего рода университет с двумя факультетами (юридический, филсофский) там же открывается и высшая медицинская школа. В Магнаврской школе монах Фотий составил сборник с пересказами и комментариями 280-ти античных рукописей, за что был удостоен сана патриарха, а император Василий поручил ему воспитание своего сына Льва философа. Лев философ и его сын Константин 7-ой собрали огромную библиотеку и написали огромные комментарии по праву, истории и агрономии. В их правления в Византии вновь был возрождён античный мир.

С победой крестьянства возвысилась богословие. У его истоков стояли такие учителя церкви ("Великие Кападокийцы"), как Василий Киоссарийский, Григорий Нозианзин, Григорий Нисский, Патриарх константинопольский Иоанн Златоуст в 4-5веках, а в 8-ом веке Иоанн Дамасский.

К 11 веку относится деятельность крупнейшего ученного-математика Льва заложившего основы алгебры, прославившийся многими техническими изобретениями (светового телеграфа).

В 10-ом веке была составлена сельхоз энциклопедия "Геопоники", которая обобщила античные и ранние средневековые достижения.

Значительных успехов достигли Византийцы в области медицины. На основе трудов Галлена и Гиппократа, они усовершенствовали диагностику. Медицина стимулировала развитие химии.

В 12-ом веке Византия изобрела Греческий огонь - зажигательная смесь не гасимая водой.

В космографии и астрономии шла острая больба между античниками и христианами. В 6-ом веке Косма Индикоплов в своей христианской топографии попытался опровергнуть суждения Птолемея: он рассматривал землю как плоский четырехугольник в океане и покрытый небесным сводом. Эти представления сохранились до 15-го века. Развиваются географические знания: Косьма описал флору, фауну, торговые пути и населения Аравии, восточной Африки и Индии.

2. Арабский восток.

Крупнейшим исламским государством эпохи средневековья является арабский Халифат, расцвет которого пришелся на 9 век в него входили: аравийский полуостров, Иран, Ирак, Египет, Сирия часть Закавказья, часть Северной Африки, Пиренеев.

С 8-го по 12-ый века здесь развивается тригонометрия, алгебра, оптика, психология, астрономия, химия, география, зоология, ботаника и медицина.

В начале 9-го века Магомед переработал математические труды индийцы Брамагупта и усовершенствовал их. Переводчики и переписчики как и его имя превратили в алгоритм, означающий систему последовательных операций для решения тех или иных задач. Название его труда "Алгебра" дало имя целой науке (а тогда оно означало дополнение).

Автор около 15-ти трудов по математике, естествознанию, астрономии, геодезии Бирумей. Описал круговорот воды в природе и чувства человека (главное разум). Он допускал возможность планет вокруг солнца и указал причину лунных фаз.

Однако самый великий ученный арабского востока 11-го века был Ибн Сина (Авиценна). Он автор трудов по философии логике психологии математике, физике, зоологии и др., однако наиболее знаменит трудами по медицине. Его главный медицинский трактат Ал-канун фи Тибб стал научной энциклопедией всех медицинских знаний той эпохи.

Завоевав Перинеи арабы основали здесь Кордовский эмират где была создана богатейшая библиотека.

В 12-ом Раймонт Таледский основал школу переводчиков.

В сфере гуманитарных наук надо отметить учение о политике государстве и власти Аль Фараби, который изложил в трактатах: «о взглядах жителей добродетельного города», «афоризмы гос. Деятеля», «Гражданская политика».

В 11-ом веке Аль Мавади попытался выяснить сущность Халифата.

Свидетельством высокого развития техники были процветающие восточные города. Так в Кордове все улицы были отлично вымощены и освещены горевшими фонарями. Арабы были прекрасными строителями и архитекторами, что видно по одной из крупнейших в мире Кардовской мечети (22 400 кв.м.).

Для химических экспериментов они приспособили и оборудовали: мензурки, колбы, тигли, горелки, шпатели и др.

Арабы не знали равных в выделке оружия ("дамасский клинок").

3. Научные знания в средневековой европе.

В европе раннее средневековье "темные века" приходится на конец 5-го по 7-ой века. европейская цивилизация состояла из двух компонентов: памятников античности и достижений варваров. Основой цивилизации стало образование с использованием 7-ми свободных искусств.

С 11-го века начинается подъем средневековых школ. Они подразделялись на монастырские, кафедральные, приходские. С ростом городов. Увеличивается число светских городских школ, а так же гильдейских и муниципальных школ.

В 14-ом веке на смену латинскому языку в школу приходят национальные языки, а школы стали делиться на начальную, среднюю и высшую.

В 12-ом - 13-ом веках западная Европа переживала экономический и церковный подъем в крупных городах Европы: Паверма, Париж, Оксфорд, Саверма превращались в университеты.

К концу 15-го века в Европе насчитывалось около 15 университетов крупнейший из них парижский.

В 13-ом веке в Европе зарождается интерес к опытному знанию в противовес умозрительному.

В 12-ом веке наметился прогресс в области механики и математики. Больших успехов достиг в 13-ом веке в оптике, физике, химии оксфордский профессор Роджер Бэкон.

В конце 13-го века Эразм Виттелий (Вителло) открыл закон обратимости световых лучей при преломлении и подробно исследовал радугу. Небесные сферы изучал Альберт Саксонский и Никола Орем (первый обосновал металлическую теорию денег).

В Солено расцвела медицинская школа, где Арнольд де Силанова издал знаменитый солерский кодекс по медицине.

Значительно обогатились географические знания европейцев. Так еще в 13-ом веке еще братья Вивальди попытались обогнуть западноафриканское побережье. Венецианец Марко Поло совершил многолетнее путешествие в Китай и центральную Азию, описав его в своей книге. Таким образом, в европейском средневековье происходит соединение науки с практикой, становление экспериментальной науки.

4. Технические достижения.

В эту эпоху в Европе активно развивалось ремесло и происходила его специализация. Постепенно на место мускульной силы стали использоваться устройства с использованием устройства; с 9-го - 10-го веков используют силу ветра, а с 15-го века энергию воды. В 13-ом -14-ом веках зарождается мануфактурное производство в Италии на пиренейском полуострове. Крупнейшими изобретениями явились водяной и ветряной двигатели. В военном деле революционным стало изобретение пороха и огнестрельного оружия. А в Европе первые пороховые заводы построены в Страсбурге (1340г.) и в Лейпциге (1348г). С появлением огнестрельного оружия в 14-ом веке изменились способы ведения войны, а так же фортификация. Это повлекло за собой развитие горного дела, производства чугуна, совершенствование литья и металлообработки. Первые механические часы с приводом от груза появились в Европе в 10-ом веке, а башенные куранты распространились в Европе в 13-ом 14-ом веках. Развитию географических знаний способствовало появление компаса. Европейцы применили его в 12-ом веке. В 14-ом веке в Италии изобрели очки.

Бумага попала в Европу через арабов в 12-ом веке. В Испании организовали ее производство из хлопка.

В Европе Иоанн Гуттенберг начал печатать книги (библия 1450г.). Технические изменения коснулись строительства ткацких станков эволюции сухопутного и водного транспорта. Таким образом в средние века в Европе резко увеличилось количество изобретений и открытий формировались квалифицированные технические кадры (не только мастеров но и инженеров - горных, военных, корабельных и др.) Несомненно что технические достижения средневековья, обусловили развитие научной мысли в эпоху возрождения.

Лекция №3