Методические указания преподавателям по организации изучения дисциплины

Преподаватель должен строить своё обучение по дисциплине «экономика и социология труда» в вузе с учётом своеобразия личности студента. Кроме того, преподаватель должен постоянно повышать свой профессиональный уровень, следить за всеми текущими изменениями по преподаваемому предмету.

Преподаватель должен обладать следующими качествами:

- знать свой предмет, учитывать и применять в процессе преподавания межпредметные связи, приводить примеры из практики дисциплины;

- использовать различные стили ведения лекции, стремиться сделать её эмоциональной, доступной для понимания и запоминающейся;

- учитывать, что отдельные моменты леки необходимо выделять интонацией, громкостью голоса;

- вовлекать в процессе семинара максимально большее количество студентов;

- в учебной деятельности учитывать индивидуальные предпочтения обучающихся в работе с различным материалом:

- реферативная работа, схемы, игровая работа. Студенту необходимо дать возможность проявить избирательность в работе с учебным материалом;

- строить учебное обучение таким образом, чтобы студент мог сам выбирать наиболее интересующую его форму работы над освоением дисциплины и тем самым мог проявить свои индивидуальные способности;

- в личностном плане необходимо помнить, что студент является личностью, необходимо уважать его мнения и интересы. При этом не следует забывать, что в учебном процессе должны проявляться и элементы авторитаризма, цель которых направить студента в учебном процессе.

- необходимо внимательно выслушивать мнение студента по обсуждаемому вопросу, позволять ему высказаться по теме осуждения;

- стараться реализовать интеллектуальные возможности свои и студентов.

Методические указания студентам по изучению дисциплины

По организации самостоятельной работы

Самостоятельная работа студента предусмотрена учебным планом и является неотъемлемой частью учебного процесса. Самостоятельная работа является основной формой самообразования.

Основная цель самостоятельной работы – углубить и расширить знания, полученные во время лекционных занятий, а также привить навыки поиска необходимой информации, умение пользоваться различными источниками её получения.

Самостоятельная работа студента проводится им самостоятельно во внеурочное время. Темп и режим работы также устанавливается студентом.

Самостоятельная работа студента представляет собой работу со специальной учебной и научной литературой по темам самостоятельного изучения. Темы и рекомендуемая нагрузка самостоятельных внеурочных занятий предлагаются преподавателем. Им же предлагается и примерный перечень литературных источников. Предлагается использовать не только учебную литературу, но и журнал «Финансы», систему Интернет.

самостоятельная работа студента при изучении дисциплины «Бизнес-планирование» проводится в форме самостоятельного изучения тем.

Самостоятельная работа студента представляет собой работу со специальной учебной и научной литературой во внеаудиторное время

Результаты самостоятельной работы оформляются в специальной тетради. Последовательность изучения тем должна совпадать с последовательностью их изучения на лекционных занятиях. Тетрадь сдаётся преподавателю на проверку в установленные им сроки или используется для выступления на конференции.

Оценки за самостоятельное изучение тем выставляются в журнал группы по пятибалльной системе и учитываются как показатели текущей успеваемости студента. Оценка самостоятельной работы студента учитывается при выставлении оценки за экзамен по данной дисциплине.