Педагогикалық процестің компоненттері:Мақсат, міндетМазмұн, әдісФорма, нәтиже

Педагогикалық процестің компономенттері:* 1)мазмұн,әдіс-тәсіл2)әдіс,құрыл,форма

Педагогикалық процестің мәнін қарастырған ғалым педагогтар: 1)М.А.Данилов 2)Б.Т.Лихачев 3)Ю.К.Бабанский

Педагогикалық процестің негізгі заңдылықтары: 1)Оқушылардың шығармашылық белсенділігі мұғалімнің мұқият ұйымдастырылған іс-әрекетінің нәтижесі. 2)Педагогикалық процестің қызметі оқушылардың жас ерекшеліктері мен даму деңгейлеріне сай келуіне байланысты. 3)Педагогикалық процесс бір қас қағым сәттік емес, ұзақ мерзімге уақытқа бағытталған

Педагогикалық процестің негізгі заңдылықтары: Педагогикалық процесстің қоғамның әлеуметтік-экономикалық қажеттілігімен негізделуі.Жеке адам қарым-қатынасы мен тәрбиесіндегі іс-әрекеттің анықтаушы рөлі.Тұтас тәрбие процесіндегі мақсат,мазмұн,әдістер мен тәрбие формаларының бір-біріне тәуелділігі.

Педагогикалық процестің негізгі заңдылықтары: E)+ Оқу орнының педагогикалық процесі қоғамның әлеуметтік-экономикалық қажеттілігімен негізделеді.

Педагогикалық процестің негізгі заңдылықтары: Оқушылардың шығармашылық белсенділігі мұғалімнің мұқият ұйымдастырылған іс-әрекетінің нәтижесі. Педагогикалық процестің қызметі оқушылардың жас ерекшеліктері мен даму деңгейлеріне сай келуіне байланысты. Педагогикалық процестің қызметі сынып жетекшісінің талаптарына сай келуіне байланысты.

Педагогикалық процестің негізгі компоненттеріне жатпайды: E)+ Мұғалімдерді даярлау.

Педагогикалық процестің негізгі қарама-қайшылықтары топтастырылады: E)+ Тұлғаның дамуының қарама-қайшылықтары, ұжымның дамуының қарама-қайшылықтары, оқушылардың іс-әрекетін ұйымдастырудың қарама-қайшылықтары.

Педагогикалық процесінің жүйе құраушы компоненті E)+ мақсат

Педагогикалық рефлекция: 1) алынған нәтижеге баға 2) өзін-өзі талдау 3) қойылған мақсатқа сәйкес келуін талдау

Педагогикалық сипаты: 1) Іс-әрекетін ұйымдастыру формасы. 2) Адам әрекетінің, саналы қызметтің кґрінісі. 3)Адамның іс-әрекетін ұйымдастыру түрлері.

Педагогикалық такт: B)+ Балалармен қарым-қатынаста педагогикалық принциптер көлемін сақтау, оқушылармен дұрыс қарым-қатынасты таңдау іскерлігі.

Педагогикалық талдау жұмысы: Шараның өту нәтижесін бағалауОқушылардың белсенділігін бағалауАлдағы уақытқа бағдар құру және нәтижелерін талдау

Педагогикалық талдау объектісі A)+ сабақ, тәрбие шаралары

Педагогикалық техника – бұл: E)+ Педагогқа қажетті білім, шеберлік жиынтығы.

Педагогикалық техниканың компоненттері: 1) Оқыту мен тәрбие жұмысын ұйымдастыра білу, ұжымға ықпал ете білу 2) Қимыл-қозғалысын басқара білу, сґйлеу шеберлігі, дикциясы 3) Басқа да ұйымдастыру формалары

Педагогикалық техниканың құрамдас бґліктері? 1)ұжыммен ґзара әрекеттесу іскерліктері 2)ґзін-ґзі басқару іскерліктері 3)жеке тұлғамен ґзара әрекеттесу іскерліктері;

Педагогикалық техниканың құрамы: 1) Тіл мәдениеттілігі, сөзді орынды пайдалана білуі, сөйлеу шеберлігі 2) Мұғалімнің сөзінің қарқыны 3) Бет құбылысы, ишара, сезімдік көңіл-күйі, өзін-өзі игере білуі

Педагогикалық технологилардың теориялық тғжірибелік негізде орындалуын қарастырѓан педагогтар:1) Е.Н. Ильин.2) С.Н. Лысенкова.3) В.Ф. Шаталов.

Педагогикалық технология дегеніміз: тәжірибеде жүзеге асырылатын белгілі бір педагогикалық жүйенің жобасы, педагогикалық жағдайларға сай қолданылатын әдіс, тәсілдер –оның құрамды бөлігі.

Педагогикалық технология қолдануда шешілетін педагогикалық міндеттер: педагогикалық міндеттердің орындалу нәтижесін практикада қолдану

Педагогикалық технология: 1) оқыту, тәрбиелеу процесін оңтайландыру, педагогикалық тиімділікті кґтеру 2) тәрбиелеу, дамыту және оқытудың сапасына жеңіл жету 3) ґнер, шеберлік, біліктілік

Педагогикалық технологияларды теориялық тәжірибелік негізде орындалуын қаарстырған педагогтар: 1)С.Н.Лысенкова; 2)Е.Н.Ильин; 3)В.Ф.Шаталов;

Педагогикалық технологиялардың айрықша ерекшеліктеріне жатады: D)+ Оқыту мақсатының айқын және нақты болуы, жоғары нәтижелерге бағытталуы, субьектілер іс-әрекеті құрылымының өзгеруі, аралық және соңғы нәтиже мониторингі, тәжірибенің алмасуы.

Педагогикалық технологиялардың теориялық негізде орындалуын қарастырған педагогтар 1) В.В.Беспалько.2) В.В.Данилов.3) В.К. Дьяченко.

Педагогикалық тұлғалық сапалары: 1) Байқампаздық 2) Жауапкершілігі 3) Әдептілік

Педагогикалық ұжым: A)+ Жалпы мақсат пен міндеттерді жүзеге асыруда, бірлескен іс-әрекет процесінде дамудың жоғары деңгейіне қол жеткізген, ұйымдастырушылық пен психологиялық бірлікті көрсететін педагогтар топтары.

Педагогикалық үдерісті зерттеген ғалым: 1) Ю.К.Бабанский. 2) П.Ф.Каптерев. 3) Н.Д.Хмель.

Педагогикалық үдерістің кезеңдері: 1) Қорытынды. 2) Негізгі. 3) Дайындық.

Педагогикалық үлгілердің технологиялығының негізгі өлшемдері: A)+ Тұжырымдылық, жүйелілік, диагностикалық, өңдірістілік.

Педагогикалық үрдіске басшылық ету барысында мұғалімнің алатын нәтижелері: 1) Оқушылардың оқу белсенділігі.2) Оқушылардың оқудан тыс белсенділігі.3) Оқушылардың іс-әрекет тәсілдерін меңгеруі.