Цель преподавания дисциплины. Дисциплина Б3.Б.14 «Этические основы социальной работы»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

 

Дисциплина Б3.Б.14 «Этические основы социальной работы»

 

Укрупненная группа 39.00.00 «Социология и социальная работа»

 

Направление 39.03.02. «Социальная работа»

Профиль 39.03.02.16 «Социальная работа с молодежью»

 

Институт Юридический

 

Кафедра Теории и методики социальной работы

 

Красноярск

РаБОЧАЯ программа дисциплины

 

составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования по укрупненной группе 39.00.00 «Социология и социальная работа»

направления (профиля) 39.03.02 «Социальная работа»

 

Программу составила доцент Жижко Е.В _________________

(должность, фамилия, и. о., подпись)

 

 

И.О.Заведующего кафедрой _ Никитина Н.А.___________

(фамилия, и. о., подпись)

«_____»_______________201__г.

 

 

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры ____________________________

__________

«______» _________________ 201___ г. протокол № _____________

И.О. Заведующего кафедрой _ Никитина Н.А. ___________

(фамилия, и. о., подпись)

 

Рабочая программа обсуждена на заседании НМСИ ____________________________

_________

«______» __________________ 201___ г. протокол № _____________

Председатель НМСИ __________________________________________

(фамилия и. о., подпись)

 

 

Дополнения и изменения в учебной программе на 201 __/201__ учебный год.

В рабочую программу вносятся следующие изменения: ________________________________

____________________________________________________________________

Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры __________________

«____» _____________ 201__г. протокол № ________

 

И.О. Заведующего кафедрой Никитина Н.А _____________

(фамилия, и.о., подпись)

 

 

Цели и задачи изучения дисциплины

Цель преподавания дисциплины

 

Учебный курс “Этические основы социальной работы” входит в базовую часть профессионального цикла дисциплин ФГОС ВПО по направлению «Социальная работа» (бакалавриат, 144 ч) и включает в себя основные компоненты профессиональных этико-аксиологических знаний, необходимых социальному работнику в его практической и научной деятельности. Курс составлен с учетом наличия у студентов системных знаний, полученных в процессе изучения общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин и учитывает как общие, так и особенные черты современной социальной работы.

Цель курса – формирование у студентов целостного, системного представления о ценностно-этических основаниях социальной работы как деятельности и профессиональной морали специалистов социальной работы; раскрытие сущности и обоснование необходимости этико-аксиологического подхода в осмыслении и организации профессиональной научной и практической деятельности; формирование основ ценностно-этического мышления специалиста социальной работы.

Социальная работа, как особый вид профессиональной деятельности, обладает специфической, только ей присущей совокупностью идеалов и ценностей, сложившихся в процессе становления принципов и норм поведения специалистов. Этика в социальной работе – одна из неотъемлемых составляющих повседневной деятельности, наряду с теоретическим обоснованием необходимости действий, законодательно предусмотренной возможностью действовать, определением наиболее эффективного пути решения проблемы, его экономическим обеспечением и организацией выполнения принятого решения. Знание норм и принципов профессиональной этики, неукоснительное их применение в повседневной деятельности помогает социальному работнику осуществлять взаимодействие с клиентами, их близкими, коллегами, представителями общественных, государственных и негосударственных организаций и учреждений. Профессиональная этика социальной работы не является каким-либо эксклюзивным, противоречащим другим механизмам, регулятором поведения специалистов. Её нормы и принципы служат тем же целям, что и требования нормативно-правовой базы или технологического процесса в социальной работе.

Социальная работа представляет собой разновидность социальной деятельности общества, направленной на содействие социализации личности и создание для этого благоприятных условий в обществе. Признание человека высшей ценностью современной цивилизации и особенности социальной работы как профессиональной деятельности определяют сущность и специфику ценностно-этического регулирования деятельности специалистов, обусловливают требования к его личностным качествам, и тем самым детерминируют содержание данного курса.

Содержание курса отражает современные научные представления о социальной работе как целесообразной многоаспектной деятельности общества по социализации личности, в том числе находящейся в трудной жизненной ситуации, а также взаимосвязь и взаимозависимость эффективности и качества социальной работы, ее форм и содержания с условиями и уровнем развития общества и личности.

Профессиональная социальная работа относится к видам деятельности, в которых профессионально-этическая компетентность специалиста является значимой компонентой профессионализма и способствует формированию целостного профессионального мышления практического и научного работника в области социальной работы.

Этическая система оказывает гуманизирующее влияние на личность специалиста, его клиента, их социальное окружение и таким образом - на общество в целом. Вследствие этого учебный курс “Этические основы социальной работы” является неотъемлемой компонентой профессиональной подготовки будущего специалиста по социальной работе, выступает основанием для его последующего личностного и профессионального развития и совершенствования. Данный курс формирует следующие компетенции: ОК - 3, 8; ПК-5, 8, 12, 27.