Тема 1. Соціально-психологічний тренінг та специфіка його організації

 

 

Методичні вказівки: Для засвоєння даної теми студенти мають чітко засвоїти особливості динаміки становлення поняття соціально-психологічно тренінгу (СПТ) – багатофункціональної, інтегральної системи методів, способів та прийомів цілеспрямованих змін психологічних феноменів особи, групи чи організації, де гармонізація соціалізації та індивідуації професійного, соціального і особистісного буття людини відбувається шляхом суб’єкт-суб’єктного взаємовпливу процесів самоактуалізації ведучого та групи. В процесі вивчення рекомендованої літератури студенту варто звернути увагу на схожість та відмінності групової терапії і корекції, навчання та групового соціально-психологічного тренінгу. Студентам треба ознайомитися з історією появи та розвитку феномену соціально-психологічного тренінгу.

Як найважливіший аспект соціально-психологічного тренінгу як феномену психологічної практики треба виділити: цілі, предмет та завдання СПТ. Також варто підкреслити нерозривний зв’язок між метою та світоглядно-методологічними засадами соціально-психологічного тренінгу.

Важливо звернути увагу на правила і принципи соціально-психологічного тренінгу: добровільність, рівноправність, активність, конфіденційність, дослідницька позиція. А також треба чітко визначити норми та принципи СПТ.

На самостійне опрацювання виносяться питання порівняльного аналізу різновидів соціально-психологічного тренінгу: тренінг самоствердження, тренінг сенситивності, тренінг ассертивності, тренінг міжособистісних відносин, тренінг соціальних навичок, профілактичний тренінг, тренінг саморегуляції, тренінг особистісного росту тощо.

 

Словникова робота: Соціально-психологічний тренінг (СПТ) (М. Форверг, Т. Альберт), груповий тренінг, бізнес-тренінг, групи зустрічей, тематична група, група консультування, психотерапевтична група, група самодопомоги і підтримки, групова психокорекція, групова терапія (Дж. Претт, І.В. Вяземський), мета соціально-психологічного тренінгу, цілі соціально-психологічного тренінгу, предмет соціально-психологічного тренінгу, завдання соціально-психологічного тренінгу, тренінговий портфель, світоглядно-методологічні концепти тренінгу (за К. Левіним, А. Адлером, Дж. Морено, Дж. Преттом, К. Рудестамом, К. Роджерсом, І. Яломом, Е. Аронсоном, І. Вачковим, Л. Петровською, А. Ситниковим та ін.).

 

 

Питання та завдання для самоконтролю:

1. Назвіть та стисло схарактеризуйте основні етапи виникнення і розвитку групового соціально-психологічного тренінгу.

2. Що спільного та в чому різниця між груповою психотерапією, груповою психологічною профілактикою, груповою психологічною корекцією та груповим психологічним тренінгом?

3. В чому різниця між тренінгом та освітою? З якою метою використовуються тренінгові заняття?

4. Яка різниця між соціально-психологічним тренінгом та практичним (лабораторним) заняттям?

5. Тренінг як один з видів активного навчання. Зробіть стислий аналіз місця і специфіки тренінгу в системі методів практичної психології.

6. Сучасна психологічна практика та роль соціально-психологічного тренінгу в ній. Розкрийте значення соціально-психологічного тренінгу.

7. Назвіть та схарактеризуйте основні принципи соціально-психологічного тренінгу.

8. В яких сферах людської життєдіяльності має застосовуватися соціально-психологічний тренінг?

9. Дайте визначення методології соціально-психологічного тренінгу. Наведіть та обґрунтуйте декілька точок зору, які відображають різне розуміння мети, предмету та завдань соціально-психологічного тренінгу.

10. Що може бути змістом соціально-психологічного тренінгу?

11. Дайте стислу характеристику основним видам соціально-психологічного тренінгу.

12. Якою є сутність та найважливіші принципи реалізації тренінгових методів?

13. Дайте визначення методу СПТ?

14. Перелічіть принципи організації соціально-психологічного тренінгу.

15. Назвіть основні норми і правила, які застосовуються в соціально-психологічному тренінгу, та дайте їхню стислу характеристику.

16. Охарактеризуйте роль та місце попередньої підготовки до організації і проведення соціально-психологічного тренінгу.

17. Назвіть основні форми просторової організації тренінгу та дайте їм стислу характеристику.

18. Що включають в себе організаційні умови проведення соціально-психологічного тренінгу?

19. Охарактеризуйте значення матеріально-технічного оснащення (устаткування) соціально-психологічного тренінгу.

20. Якими є основні вимоги до учасників соціально-психологічного тренінгу?

21. Тренінг як засіб цілеспрямованої зміни групи чи організації. Обґрунтуйте переваги і недоліки групової форми роботи.

 

 

Робота с першоджерелами (анотування літератури):

1. Вачков И.В. Основы технологии группового тренинга. Психотехники: Учебное пособие – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство «Ось – 89», 2000. – 224 с. (Практическая психология).

2. Групповая психотерапия / Под ред. Б. Д. Карвасарского, С. Ледера. – М.: Медицина, 1990. – 384 с.

3. Пахальян В.Э. Групповой психологический тренинг: Учебное пособие. – СПб.: Питер, 2006. – 224 с.

4. Рудестам К. Групповая психотерапия. – СПб.: Изд-во «Питер», 2000. – 384 с. - (Серия «Мастера психологии»).

5. Ситников А.П. Акмеологический тренинг: теория, методика, психотехнологии. – М., 1996. – 428 с.

6. Тренинг // Психологическая энциклопедия / Под ред. Р. Корсини, А. Ауэрбаха. – СПб, 2003.

7. Тренинг межличностных отношений. Тренинг руководителей. Тренинг социальных навыков // Психотерапевтическая энциклопедия. / Под ред. Б.Д. Карвасарского. – СПб., 1998.

8. Ялом И. Теория и практика групповой психотерапии. - СПб: Питер, 2000. - 640 с.

 

 

Творчі завдання та проблемні ситуації:

 

Завдання 1.

Виберіть правильні відповіді з запропонованих варіантів. Обґрунтуйте свою думку.

 

Першими фахівцями, що займалися вивченням групових процесів на межі ХІХ та ХХ століття були… а) З. Фройд та А. Адлер; б) Е. Дюркгейм та Г. Зіммель; в) І. Павлов та М. Бєхтєрєв; г) К. Лєвін та Дж. Морено; д) всі відповіді правильні; е) всі відповіді неправильні.

 

Завдання 2.

Складіть типовий реліз (найважливіші вимоги до організації) для проведення соціально-психологічного тренінгу:

§ Мета і умови проведення СПТ.

§ Вимоги до приміщення (освітлення, температура кількість місця тощо).

§ Вимоги (норми) для учасників.

§ Вимоги до менеджерів груп.

§ Вимоги до технічного забезпечення.

§ Інші вимоги.

 

 

Завдання 3.

Дайте відповідь, які з цих тверджень є більш вірними:

§ Соціально-психологічний тренінг – це комплексний лікувальний вербальний та невербальний вплив на емоції, судження, самосвідомість людини з метою терапії багатьох психічний, нервових та психосоматичних захворювань.

§ Соціально-психологічний тренінг – це спрямований медикаментозний лікувальний вплив на людину з метою забезпечення повноцінного функціонування центральної нервової системи.

§ Соціально-психологічний тренінг – це багатофункціональний метод цілеспрямованих змін психологічних феноменів людини, групи або організації з метою гармонізації професійного та особистісного буття людини.

§ Соціально-психологічний тренінг – спрямований психологічний вплив на ті чи інші психологічні структури з метою забезпечення повноцінного розвитку та функціонування особистості.

§ Соціально-психологічний тренінг є методом медичної (клінічної) психотерапії, використовувати який мають право лише особи, що мають медичну освіту.

Поясніть свою відповідь.

 

 

Завдання 4.

Проведіть дискусії на тему «Підготовка до тренінгу»:

§ Проблеми планування тренінгу і складання тренінгової програми.

§ Можливості та перспективи врахування попереднього тренінгового досвіду при створенні та плануванні СПТ.

 

 

Завдання 5.

Розробіть анкети для учасників тренінгу:

· Анкета для початку тренінгу.

· Тести для перевірки знань та умінь, що засвоювалися в процесі тренінгу.

· Опитувальник по завершенню тренінгу.

· Анкета «поле інтересів» для створення клієнтської бази.

 

 

Завдання 6.

Складіть схематичне зображення процесу успішної реалізації на практиці змін, що сталися в результаті тренінгу, за принципом «сходинок росту»:

§ Очевидні та критеріальні результати тренінгу.

§ Які навички забезпечують досягнення цих результатів?

§ За допомогою яких тренінгових методів і засобів (вправ, завдань, навіювань тощо) тренер може забезпечити появу цих навичок?

§ Який базовий рівень (на початку тренінгу) має бути в учасників для того, щоб засвоїти ці навички?

 

 

Завдання 7.

Розробіть типову структуру тренінгу для складання свого тренерського портфелю:

§ Мотиваційний блок тренінгу.

§ Інформаційний блок тренінгу.

§ Практичний блок тренінгу.

§ Контекстуалізаційний блок тренінгу.

 

 

Завдання 8.

Підготувати тези до науково-публіцистичних статей:

§ «Структура та сутність психологічного тренінгу в соціальній роботі».

§ «Правила і принципи соціально-психологічного тренінгу. Теорія та практика».

§ «Переваги та недоліки групової роботи».

§ «Сучасні групові методи та розвиток самосвідомості».

 

 

Література:

1, 2, 3, 4, 5, 7, 9, 21, 25, 26,27, 29, 30, 31, 32, 52.