Место дисциплины (модуля) в структуре образовательной

Данный курс является дисциплиной первого цикла учебного плана всех направлений подготовки и преподается студентам во 1-м семестре очной формы обучения и на 1курсе заочной формы обучения в объеме 3-х зачетных единиц.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов).

Освоение студентами дисциплины «Философия» тесно связано с такими дисциплинами, как «Русский язык и культура речи», История, «Экономическая теория», «Логика», «Культурология», «Религиоведение», а также с профильными дисциплинами специализированных кафедр, что позволяет осуществлять будущим специалистам межкультурную коммуникацию на профессиональном уровне.

Формой итогового контроля знаний студентов является экзамен в ходе которого оцениваются уровни теоретических знаний и навыки решения практических задач. Один семестровый экзамен выражается 1 зачётной единицей (36 часов): 27 часов самостоятельной работы и 9 часов – на экзамен.

3. Объём дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества академических или астрономических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся

очная форма

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
Аудиторные занятия (всего), в том числе контактная работа:
Лекции (Л)
Семинары (С)
Практические занятия (ПЗ), в т.ч. зачет
:Самостоятельная работа (всего), в том числе
Курсовой проект (работа)
Реферат
Другие виды самостоятельной работы под руководством преподавателя
Решение практических ситуаций
Подготовка научных докладов и сообщений
Вид промежуточной аттестации – экзамен, в том числе консультация
Общая трудоемкость часы зачетные единицы	108 /3	108/3

заочная форма обучения

Вид учебной работы	Всего часов / зачетных единиц	Курс
Аудиторные занятия (всего), в том числе
Лекции (Л)
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)	-	-
Лабораторные работы (ЛР)	-	-
Самостоятельная работа (всего), в том числе
Курсовой проект (работа)	-	-
Расчетно-графические работы	-	-
Реферат	-	-
Другие виды самостоятельной работы
Под контролем преподавателя	-	-
Вид промежуточной аттестации экзамен, в том числе консультация
Общая трудоемкость часы зачетные единицы

 

Содержание дисциплины (модуля) структурированное по темам (разделам с указанием отведенного на них количества академических или астрономических часов и видов учебных занятий

Тематический план

очная форма обучения

 

 

№	Наименование темы	Количество часов по учебному плану	Количество аудиторных часов	Из них, час	Самостоятельная работа	Формируемые компетенции
лекции	практические занятия
Раздел I. История философии
	Тема 1. Возникновение и основные этапы развития философии \Древнего мира						ОК-1,3,4,6,9
	Тема 2. Средневековая философия и философия эпохи Возрождения и Нового времени						ОК-1,3,4,6,9
	Тема 3.Основные направления западно-европейской философии 19-20 веков						ОК-1,3,4,6,9
	Тема4.Русская философия						ОК-1,3,4,6,9
Раздел II.Бытие. Развитие. Познание
	Тема 5. Философское учение о бытии. (Онтология)						ОК-1,3,4,6,9
	Тема 6. Философское учение о развитии						ОК-1,3,4,6,9
7.	Тема 7.Сознание						ОК-1,3,4,6,9
Раздел III. Социальная философия и философия антропологии
	Тема 8. Общество как объект философского анализа				*2		ОК-1,3,4,6,9
	Тема 9.Глобальные проблемы современности						ОК-1,3,4,6,9
	Экзамен
	Итого				18*

 

заочная форма обучения

№	Наименование темы	Количество часов по учебному плану	Количество аудиторных часов	Из них, час	Самостоятельная работа	Формируемые компетенции
лекции	практические занятия
Раздел I. История философии
	Тема 1. Возникновение и основные этапы развития философии \Древнего мира						ОК-1,3,4,6,9
	Тема 2. Средневековая философия и философия эпохи Возрождения и Нового времени						ОК-1,3,4,6,9
	Тема 3.Основные направления западно-европейской философии 19-20 веков						ОК-1,3,4,6,9
	Тема4.Русская философия						ОК-1,3,4,6,9
Раздел II.Бытие. Развитие. Познание
	Тема 5. Философское учение о бытии. (Онтология)						ОК-1,3,4,6,9
	Тема 6. Философское учение о развитии				2*		ОК-1,3,4,6,9
7.	Тема 7.Сознание						ОК-1,3,4,6,9
Раздел III. Социальная философия и философия антропологии
	Тема 8. Общество как объект философского анализа						ОК-1,3,4,6,9
	Тема 9.Глобальные проблемы современности				2*		ОК-1,3,4,6,9
	Экзамен
	Итого				8/4*

 

*в активной и интерактивной форме

Содержание разделов дисциплины

Раздел 1.

Тема 1. (ОК-1,3,4,6,9) Возникновение и основные этапы развития философии Древнего мира.

Эволюция философии Древнего мира и этапы её исторического развития. Особенности восточного и западного стилей философствования. Основные понятия и принципы индийской философии. Специфика буддийской картины бытия.

Основные понятия китайской философии. Учение о первоэлементах мира как своеобразный тип мировоззрения древних китайцев. Философские воззрения Конфуция о природе человека.

Античная философия. Характерные черты мировоззрения античных философов. Основные философские направления и школы античности.

Постановка и решение онтологических и гносеологических проблем античными философами. * Решение проблемы первоосновы мира Демокритом и Гераклитом. Жизнь и творчество Сократа. Воззрения Платона на общество и государство. Теория познания и логика Аристотеля.

Тема 2. (ОК-1,3,4,6,9) Средневековая философия и философия эпохи Возрождения и Нового времени.

Становление и основные этапы развития средневековой философии. Логика развития и особенности средневекового мышления. Основные философские проблемы средневековой философии. Проблема «универсалий» как центральная проблема средневековой философии. «Реализм» и «номинализм». Философия Пьера Абелара и религиозно-филосфские воззрения Фомы Аквинского.

Формирование философии Возрождения и Нового времени. Основные направления философии Возрождения и их характеристика. Философские воззрения Н. Кузанского, Дж. Бруно, Т. Мора, Н. Коперника, Г. Галилея, Леонардо да Винчи. **

Характерные черты философии Нового времени. Формирование научной картины мира и материалистического стиля мышления. Рост научных знаний и необходимость решения проблемы достоверности знаний, разработки методов и методологии научного познания. Обоснование новой механистической картины мира и её динамика. Философские взгляды Ф. Бэкона, Р. Декарта, Д. Беркли, Д. Юма. И. Кант, его натурфилософия и учение о познании. Философская концепция Г. Гегеля, его диалектика. Антропологический материализм философии Л. Фейербаха.

Тема 3. (ОК-1,3,4,6,9) Основные направления западноевропейской философии XIX-XX веков.

Общая характеристика философской мысли XIX-XX вв. на Западе. Исторические, социально-экономические и естественнонаучные предпосылки развития марксистской философии, её основные особенности и характерные черты. ** Формирование новой концепции общественного сознания. Разработка концепции материалистической диалектики общественного развития. Учение об общественно-экономической формации.

Эволюция основных направлений современной западноевропейской философии (Неотомизм, Неопозитивизм, Экзистенциализм). Характерные особенности религиозной философии XX в. Неотомизм как разновидность объективного идеализма. Решение онтологических и гносеологических проблем религиозной философией. Философско-религиозные воззрения Ф. Аквинского. Проблема соотношения веры и разума в религиозной философии.

Философия позитивизма и её основные разновидности. Основные школы и исторические формы классического позитивизма, неопозитивизма и постпозитивизма. Проблемы знания и языка в философии позитивизма.

Философия экзистенциализма и её социальные и теоретико-познавательные основания. Страдание и страх как экзистенциальные категории.

Экзистенциальные воззрения Н.А. Бердяева, К. Ясперса, М. Хайдеггера, А. Камю; Ж.-П. Сартра. Проблема свободы в философии экзистенциализма.

Тема 4. (ОК-1,3,4,6,9) Русская философия.

Особенности русской философской мысли. Характерные черты и периодизация русской философии. Религиозно-философская мысль в средневековой Руси. Становление и развитие русской философской мысли. Полемика иосифлян и нестяжателей. Иосиф Волоцкий. Нил Сорский. Политическая концепция «Москва – третий Рим». Философская мысль в России в XVIII веке. Философские воззрения М.В. Ломоносова и А.Н. Радищева. Славянофильство и западничество в русской общественно-политической мысли XIX века. Идеи материализма и социализма. Философские идеи Ф.М. Достоевского и Льва Толстого. Философско-социологические взгляды К.С. Аксакова, И.В. Киреевского, А.С. Хомякова, К.Н. Леонтьева.

Русская религиозно-идеалистическая философия на рубеже XIX-XX вв. Философия всеединства В.С. Соловьева. Теория культурно-исторических типов Н.Я. Данилевского. Экзистенциальный персонализм Н.А. Бердяева.

Русский космизм К.Э. Циолковского, В.И. Вернадского. Русский марксизм Г.В. Плеханова, В.И. Ленина. Русская философия советского периода.

Раздел 2

Тема 5. (ОК-1,3,4,6,9) Философское учение о бытии (онтология).

Понятие, структура и общая характеристика бытия. Основные концепции и формы бытия. Бытие вещей, процессов и состояний природы. Специфика социального бытия. Духовное бытие и его формы. ** Понятия материального и идеального. Материя как объективная реальность. Эволюция представлений о материи. Основные уровни организации материи и их взаимосвязь.

Движение, пространство и время как всеобщие формы бытия материи. Понятие и основные формы движения. Движение и развитие, прогресс и регресс. Особенности концептуального, реального и перцептуального подходов к пространству и времени. Эволюция представлений о пространстве и времени. Единство материи, движения пространства и времени.

 

Тема 6. (ОК-1,3,4,6,9) Философское учение о развитии.

Диалектика как общая теория развития. Понятие развития. Общая характеристика учения о развитии и всеобщей связи. Развитие в природе, обществе и духовной сфере. Основные философские концепции развития – диалектика и метафизика, догматическое мышление, софистика, схоластика и эклектика как альтернативы диалектики.** Принципы диалектики – объективности, всеобщей связи и развития.

Понятие и общая характеристика закона. Классификация законов. Основные законы диалектики.

Категории диалектики. Понятие категорий и их концептуальная структура. Универсальные связи бытия: единичное и целое, явление и сущность. Структурные связи бытия: часть и целое, содержание и форма, элементы и структура. Причинные связи бытия: причина и следствие, необходимость и случайность, возможность и действительность. «Парные» категории диалектики как опорные пункты познания и их объективное содержание.

Тема 7. (ОК-1,3,4,6,9) Сознание.

Проблема сознания в философии. Понятие и структура сознания. Общая характеристика теорий происхождения сознания и мышления. Основные факторы становления, развития и функционирования сознания. Технические структуры и рациональный характер деятельности. Генезис коллективного взаимодействия как важнейший фактор формирования и развития сознания.

Сознание как высшая форма психологического отражения действительности. Отражение как всеобщее свойство материи, основные ступени отражения. Сознание как высшая форма отражения. Соотношение понятий материальное и идеальное, психика, сознание, бессознательное. Генетическая и социальная обусловленность сознания. Чувственные и интеллектуальные компоненты сознания. Сознание, подсознательное, бессознательное. Язык как способ существования сознания. Естественные и искусственные (формализованные) языки, «диалог» человека с компьютером. Проблема формирования экологического сознания.

Раздел 3.

Тема 8.. (ОК-1,3,4,6,9) Общество как объект философского анализа.

Понятие «общества» и его социальная структура. Основные социальные общности людей. Социальные слои, границы, классы. Специфика социальной деятельности. Деятельность и поведение. Виды предметно-практической и духовной деятельности. Общество как совокупность общественных отношений. Структура общественных отношений, её основные элементы. Отношения общения, их роль в историческом развитии.**

Философские концепции истории общества и государства. Гражданское общество и государство. Первичные и вторичные уровни общественной жизни. Социо-культурные регулятивы общественного развития. Сфера управления общественными процессами.

(ОК-1 ОК-7) Будущее человечества. Глобальные проблемы современности.

Тема 9.. (ОК-1,3,4,6,9) Будущее человечества. Глобальные проблемы современности.

Характеристика современной информационной и техногенной цивилизации. Основные ценности техногенной цивилизации. Социально-экологические последствия перехода общества к техногенной цивилизации. Современная цивилизация и глобальные проблемы. Понятие и сущность глобальных проблем.**

Причины возникновения глобальных экологических проблем и возможные варианты их решения. Типы глобальных экологических проблем. Проблемы атмосферы, биосферы и литосферы. Атмосфера и её воздействие на человека и общество. Глобальное потепление. Озоновые дыры и кислотные дожди. Загрязнение окружающей среды производственной деятельностью человека. Необходимость поиска нетрадиционных путей решения экологических проблем и выживания человечества.

Социальные глобальные проблемы и пути их решения. Проблема различия мировоззренческих установок восточной и западной цивилизации. Борьба с болезнями и обеспечение людей необходимыми средствами жизни. Гармонизация социокультурных отношений. Преодоление катастрофы ядерной войны через любовно-творческое отношение к миру. Мирное сосуществование всех стран, наций и народностей с различными политическими и экономическими системами.

Демографические проблемы современного мира. Проблема перенаселения и воспроизводства населения. Эволюция возрастной структуры и миграция населения. Факторы социальной миграции. Роль научного понимания взаимосвязи общества и природы в анализе демографической ситуации.

** вопросы на самостоятельное изучение