Структура реферата-презентации

Методические рекомендации для слушателей циклов повышения квалификации, клинических ординаторов и врачей- интернов по оформлению рефератов-презентаций по лучевой диагностике

Учебно-методическое пособие для самостоятельной работы

Врачей-слушателей, клинических ординаторов и врачей-интернов

Во внеаудиторное время

Санкт-Петербург

В соответствии с действующим Государственным образовательным стандартом послевузовской профессиональной подготовки специалистов учебными программами кроме обязательных часов аудиторной работы обучения предусматривается значительный объем самостоятельной работы учащихся. Самостоятельная работа становится одним из основных факторов подготовки специалистов. Это вызвано ограниченным количеством аудиторных занятий, увеличением дидактического объема учебного материала, растущим потоком научно-практической информации. Самостоятельная работа является одной из важнейших составляющих учебного процесса в ходе которой происходит формирование навыков и знаний и обеспечивается усвоение приемов познавательной деятельности, интерес к творческой работе и, в конечном итоге, способность решать научные и практические задачи. Исходя из многоплановости самостоятельной работы следует отметить, что большую часть времени составляют затраты на получение знаний из литературных источников, поэтому степень развития навыков самостоятельной работы можно определить параметрами: умение прорабатывать источник информации, обобщать полученную информацию, использовать и практически применять ее при решении задач.

В связи с этим планирование, организация и реализация самостоятельной работы является важнейшей задачей последипломного обучения врачей.

Одной из важных форм организации плановой самостоятельной работы является подготовка обзорных, реферативных и научных докладов. Традиционная форма реферативной работы устарела и не вызывает интереса у учащихся. Поэтому Научно-клиническим и образовательным центром «Лучевая диагностика и ядерная медицина» института высоких медицинских технологий медицинского факультета СПбГУбыла разработана и апробирована система подготовки рефератов – презентаций.

Презентация совмещает в себе функции и элементы реферата, справочника, атласа и учебного пособия.

В методическом пособии представлены подробно разработанная структура реферата-презентации и универсальная единая схема - макет ее построения. В приложении содержится информация об оформлении списка литературы и наиболее часто допускаемых ошибках. Практические рекомендации по работе над рефератом-презентацией предназначены для преподавателей, кураторов и тьюторов, участвующих в подготовке врачей на последипломном уровне, врачей-слушателей программ профессиональной переподготовки и повышения квалификации, клинических ординаторов и врачей-интернов, изучающих лучевую диагностику.

Структура реферата-презентации

Всякая форма есть выражение какого-то внутреннего содержания

Р.Роллан

Реферат-презентация должна содержать следующие разделы: титульный слайд, список сокращений, основной блок (лучевые изображения, схемы, текстовые слайды), выводы, приложения (справочная информация, понятийно-терминологический словарь, список использованной литературы (ссылки на книги и сайты)).

Для создания презентаций удобно использовать программу Microsoft PowerPoint. Обратите внимание: текстовая часть слайда не должна превышать 20 строк. Соотношение текста и лучевых изображений – 1:2. Выполните выравнивание текста слайда по ширине. Фон слайда можно использовать любой, но текст и изображения должны хорошо читаться. Точки после заголовков ставить не принято. Старайтесь неиспользовать сокращения. Обязательно сопровождайте лучевые изображения и схемы подписями и стрелками.

«Никогда не знаешь, что видит студент на рентгенограмме»
Преподаватель лучевой диагностики

Рекомендуется ограничиться 100 слайдами.

Рефераты-презентации по лучевой диагностике могут быть трех видов:

- по лучевой анатомии

- по методам и методикам исследования

- по диагностике и дифференциальной диагностике патологических процессов

Для того, чтобы презентации были качественными, удобными, интересными подготовка каждого вида презентации должна строиться по специальной схеме.

В основной блок презентации по лучевой анатомии необходимо включить слайды с анатомическими схемами, изображения макропрепаратов, слайды, иллюстрирующие гистологическую структуру тканей. Затем следует сопоставление анатомической картины и лучевых изображений с подробными обозначениями и комментариями. Комментируются скиалогические особенности изображений, особенности изображения анатомических структур при использовании различных технических параметров лучевой аппаратуры, применении контрастных препаратов и специальных методов анализа изображения, применяемых после его получения (постпроцессинг). Приводятся сведения о размерах анатомических образований и особенностях лучевой картины в различные возрастные периоды.

В разделе «Выводы» должно содержаться основанное на анализе литературных данных, мнение автора презентации о диагностических возможностях лучевых методов исследования в визуализации отдельных анатомических структур.

Реферат-презентация, посвященный методам и методикам исследования, должен содержать краткие сведения об истории метода (1-2 слайда), информацию о современной диагностической технике. Необходимо подробно описать методику проведения исследования, особенности подготовки пациента, показания и противопоказания к проведению, схему анализа полученных лучевых изображений. Выводом по результатам реферативной работы может быть заключение о диагностической значимости, удобстве применения, экономической эффективности и лучевой безопасности метода.

Основной блок презентации по лучевой диагностике и дифференциальной диагностике патологических процессов содержит краткую информацию о заболевании (определение, варианты названия, принятые в нашей стране и за рубежом, название по МКБ), распространенности патологии (заболеваемости), этиологии, патогенезе, клинической картине, современные классификации (со ссылкой на источник и год публикации). Каждый из названных подразделов основного блока презентации может занимать не более 2-3 слайдов. Подробно приводится информация о лучевой семиотике, особенностям лучевой картины патологического процесса, дифференциально-диагностических признаках и тактике лучевого и клинического обследования (сроки проведения, последовательность выполнения).

Выводами могут служить сведения о возможностях современных методов лучевой диагностики (чувствительности и специфичности) для выявления и оценке динамики патологического процесса.

Раздел «Приложения» - это важная и обязательная часть презентации в котором приводится справочная информация.

Понятийно-терминологический словарь (2-3 термина, значение которых Вам было не вполне понятно)

2. Список литературы. Используйте только литературу изданную после 2000 года. В «Лекциях по физиологии» (1912) И. П. Павлов писал: «Наука движется толчками, в зависимости от успехов, делаемых методикой. С каждым шагом методики вперед мы как бы поднимаемся ступенью выше, с которой открывается нам более широкий горизонт с не видимыми ранее предметами». По убеждению И. П. Павлова, книги (медицинские), написанные 10-20 лет назад, нужно считать уже устаревшими. В настоящее время обновление информации происходит еще быстрее.

Список должен включать 7-12 источников. Одновременная работа с большим количеством информации сильно затрудняет подготовку презентации. В то же время, реферат, т.е.творческая работа, направленная на обзор литературы, не может быть сокращенной главой одной монографии.

Обратите внимание на правильность оформления списка литературы