Объехали и домой поехали (то же с липой, елью, тополем).

Калина, малина;

в) беседа : Что делает Елена?

Подг.гр ФФН

Занятие № 12.

Тема: «Звуки [Х] – [Х’]. Буква Х»

Цель: 1. Чёткое произнесение и различение звуков, знакомство с буквой Х.

2. Выделение начального согласного перед гласным. Звуковой анализ и

синтез прямого слога.

3. Закрепление понятия мягкий согласный.

4. Развитие внимания, памяти, мышления.

5. Закрепление согласования количественных числительных 1, 2, 5, 9 и

существительных.

6. Закрепление различения существительных по родам – соотнесение с

притяжательными местоимениями мой, моя, моё.

Хобот, хоккей, охотник, хлев, хата, хек, яхта,, выхухоль, хвоя, тахта,

ухо, мох, бухта, пихта), тетради, карандаши, разрезные азбуки.

Ход занятия.

Оргмомент.

2. Дыхательная и артикуляционная гимнастика.

3. Повторение изученных согласных, различение твёрдых и мягких на слух:

Т – Т’ П – П’ К – К’

4. Знакомство с темой – выделение звуков [Х] –[Х’] из ряда слов (в начале слова):

Хвост, холм, хруст, характер, хор, хижина, хитрый, химия, хирург, хищник….

5. Произнесение звуков, сопоставление, характеристика, знакомство с буквой Х.

6. Формирование навыков звукового анализа и синтеза:

а) звуковой анализ прямого слога ха: выделение гласного, стоящего перед ним

согласного, определение количества звуков;

б) преобразование прямых слогов ха-хо-ху-хэ-хи с последующим анализом.

7. Упражнение в различении [Х] –[Х’]:

а) в звуковом ряду: к, х, к’, х’,т, х, к, х’, к, к’, х …;

б) в слоговом ряду: ха, кя, хя, ки, хи, их, ик, хе, ка, хо, ох, хе…;

в) в ряду слов: хижина, ходить, мех, хитрый, выхухоль, хирург, стихи, хлопушка,

Петух, хек, яхта, хобот

Петухи, хата, яхта, пух

Охотник, мох, тахта, пихта

8. Упражнение с картинками на развитие внимания и памяти игра «Запомни, повтори,

положи» (3 картинки: хек-мухи-петухи) – 6 вариантов.

9. Физкультминутка:

Ха-ха-ха и ха-ха-ха – увидали петуха,

Хи-хи-хи и хи-хи-хи – в поле пели петухи.

10. Упражнение в согласовании количественных числительных и существительных игра

«1-2-5-9» (припоминание названий рассмотренных ранее картинок на Х).

Образец: 1-кухня, 2-кухни, 5-кухонь – 9-кухонь и т.д.

Мягкий, но не хлеб, пушистый, но не мех, белый, но не снег. (Пух)

Маленькая, чёрная, по комнате летит, звонко, жужжит. (Муха)

Игра «Запомни, повтори» (по цепочке).

12. Упражнения с разрезной азбукой (составление по следам анализа, преобразование и

чтение слогов):

ах-ха-хап-хат-хак

Ох-хо-хоп-хок-хот

Их-хи-хик-хип-хит

13. Печатание буквы Х, слогов: ах, ха, хап, хат, хак.

Подг.гр ФФН

Занятие № 14.

Тема: «Звуки К – Х».

Цель: 1. Произнесение и различение звуков.

2. Звуковой анализ и синтез слов типа пух, кот.

3. Закрепление согласования количественных числительных в косвенном

падеже и существительных – договаривание предложений.

4. Упражнения с разрезной азбукой.

5. Печатание под диктовку слогов и слов.

Оборудование: предметные картинки на [К], [Х] (конь, кот, коньки, книга,