Тема: Етичні елементи філософії медсестринської справи. Основні принципи медсестринської деонтології.

ЗМІСТ

Передмова
Тематичний план практичних занять
Модуль 1
Тема: "Етичні елементи філософії медсестринської справи. Основні принципи медсестринської деонтології".
Тема: "Мистецтво спілкування в медсестринстві. Навчання в медсестринській справі".
Тема: "Основні життєво-важливі потреби пацієнта".
Тема: "Етапи медсестринського процесу. Перший етап медсестринського процесу".
Тема: "Другий етап медсестринського процесу".
Тема: "Третій і четвертий етапи медсестринського процесу".
Тема: "П’ятий етап медсестринського процесу. Документація медсестринського процесу".
Тема: "Санітарно-протиепідемічний режим лікувально-профілактичних закладів. Інфекційний контроль у лікувально-профілактичних закладів".
Тема: "Види, способи і режими дезінфекції в лікувально-профілактичних закладах".
Тема: Види та методи стерилізації. Асептика і антисептика".
Тема: "Приймання пацієнтів до стаціонару. Санітарна обробка пацієнта. Обладнання та функції приймального відділення".
Тема: "Лікувально-охоронний режим. Безпечне лікарняне середовище".
Тема: «Підсумковий модульний контроль №1»
Модуль 2
Тема: "Задоволення потреби пацієнта в особистій гігієні. Профілактика пролежнів".
Тема: "Задоволення потреби пацієнта в особистій гігієні".
Тема: "Задоволення потреби пацієнта у харчуванні та вживанні рідини".
Тема: "Найпростіші методи фізіотерапії. Гірудотерапія".
Тема: "Найпростіші методи фізіотерапії. Гірудотерапія".
Тема: "Термометрія. Особливості спостереження за пацієнтами в кожній стадії гарячки".
Тема: "Задоволення потреб пацієнта у нормальному диханні. Оксигенотерапія".
Тема: "Пульс. Артеріальний тиск".
Тема: "Спостереження та догляд за пацієнтами з порушенням функції шлунка. Промивання шлунка".
Тема: "Задоволення потреби пацієнта у фізіологічних відправленнях. Клізми. Газовідвідна трубка".
Тема: "Задоволення потреби пацієнта у фізіологічних відправленнях. Клізми. Газовідвідна трубка".
Тема: "Спостереження та догляд за пацієнтами з порушенням сечовиділення. Катетеризація та промивання сечового міхура".
Тема: "Спостереження та догляд за пацієнтами з порушенням кровообігу, тяжкохворими та агонуючими".
Тема: «Підсумковий модульний контроль №2»
Модуль 3
Тема: "Виписування, зберігання та застосування ліків".
Тема: "Зовнішній та ентеральний спосіб введення ліків".
Тема: "Парентеральне введення ліків. Збирання стерильного шприца та набирання ліків з ампул та флаконів".
Тема: "Внутрішньошкірні ін’єкції".
Тема: "Підшкірні ін’єкції".
Тема: "Внутрішньом̕язові ін’єкції. Розчинення, розрахунок дози та введення антибіотиків".
Тема: "Внутрішньовенні ін’єкції".
Тема: "Внутрішньовенне краплинне введення ліків".
Тема: "Ускладнення ін’єкцій та їх профілактика".
Тема: «Підсумковий модульний контроль №3»
Модуль 4
Тема: "Участь медсестри в лабораторних методах дослідження".
Тема: "Участь медсестри в лабораторних методах дослідження".
Тема: "Участь медсестри в рентгенологічних методах дослідження".
Тема: "Участь медсестри в ендоскопічних та інструментальних методах дослідження".
Тема: "Шлункове зондування".
Тема: "Дуоденальне зондування".
Тема: "Рух і здоров’я".
Тема: "Раціональне харчування".
Тема: "Загартовування організму. Психічна саморегуляція".
Тема: «Підсумковий модульний контроль № 4»
Еталони відповідней на тести

ПЕРЕДМОВА

 

Збірник тестових завдань розроблений для проведення практичних занять з предмету «Основи медсестринства» для студентів ІІ-го курсу зі спеціальності «Сестринська справа».

Перелік тестових завдань складений відповідно вимог навчальної програми «Основи медсестринства», яка затвердженаМОЗ України від 2011 року.

Тестові завдання розроблені для кожного практичного заняття містять: навчальну мету, виховну мету; питання складені послідовно, відповідно до розділів і тем дисципліни. Заплановані тестові завдання для проведення підсумкових модульних контрольних робіт для перевірки знань і кращого засвоєння студентами теоретичного матеріалу. Подані тести можуть використовуватися для самопідготовки студентів. Кожне тестове завдання практичного заняття містить такі етапи:

1. Показання, протипоказання до проведення процедури.

2. Підготовка обладнання для виконання процедури.

3. Підготовка медичної сестри до виконання роботи.

4. Підготовка пацієнта до процедури.

5. Техніка процедури.

6. Дезінфекція використаного інструментарію і предметів догляду.

7. Обгрунтування дій на різних етапах процедури.

Особливу увагу приділено питанням «Санітарно-протиепідемічному режим», «Особиста гігієна пацієнта», «Найпростішим методам фізіотерапії», «Спостереженню за пацієнтами», «Виписування, зберігання та застосування лікарських засобів» та іншим темам.

 

 

Тематичний план практичних занять

з дисципліни «ОСНОВИ МЕДСЕСТРИНСТВА»

для студентів ІІ курсу

за фахом «СЕСТРИНСЬКА СПРАВА»

на 2012 – 2013 навчальний рік

N з/п	Тема заняття	Кількість годин
	Модуль 1.Вступ до предмета «Основи медсестринства». Медсестринські теорії і процес. Загальний догляд за пацієнтами.
	Етичні елементи філософії медсестринської справи. Основні принципи медсестринської деонтології.
	Мистецтво спілкування в медсестринстві. Навчання в медсестринській справі.
	Основні життєво-важливі потреби пацієнта.
	Етапи медсестринського процесу. Перший етап медсестринського процесу.
	Другий етап медсестринського процесу.
	Третій і четвертий етапи медсестринського процесу.
	П’ятий етап медсестринського процесу. Документація медсестринського процесу.
	Санітарно-протиепідемічний режим лікувально-профілактичних закладів. Інфекційний контроль у лікувально-профілактичних закладів.
	Види, способи і режими дезінфекції в лікувально-профілактичних закладах.
	Види та методи стерилізації. Асептика і антисептика.
	Приймання пацієнтів до стаціонару. Санітарна обробка пацієнта. Обладнання та функції приймального відділення.
	Лікувально-охоронний режим. Безпечне лікарняне середовище.
	МК -1
	Модуль 2. Задоволення потреб пацієнта. Спостереження та догляд за пацієнтами.
	Задоволення потреби пацієнта в особистій гігієні. Профілактика пролежнів.
	Задоволення потреби пацієнта в особистій гігієні.
	Задоволення потреби пацієнта у харчуванні та вживанні рідини.
	Найпростіші методи фізіотерапії. Гірудотерапія.
	Найпростіші методи фізіотерапії. Гірудотерапія.
	Термометрія. Особливості спостереження за пацієнтами в кожній стадії гарячки.
	Задоволення потреб пацієнта у нормальному диханні. Оксигенотерапія.
	Пульс. Артеріальний тиск.
	Спостереження та догляд за пацієнтами з порушенням функції шлунка. Промивання шлунка.
	Задоволення потреби пацієнта у фізіологічних відправленнях. Клізми. Газовідвідна трубка.
	Задоволення потреби пацієнта у фізіологічних відправленнях. Клізми. Газовідвідна трубка.
	Спостереження та догляд за пацієнтами з порушенням сечовиділення. Катетеризація та промивання сечового міхура.
	Спостереження та догляд за пацієнтами з порушенням кровообігу, тяжкохворими та агонуючими.
	МК - 2
	Модуль 3. Застосування ліків.
	Виписування, зберігання та застосування ліків.
	Зовнішній та ентеральний спосіб введення ліків.
	Парентеральне введення ліків. Збирання стерильного шприца та набирання ліків з ампул та флаконів.
	Внутрішньошкірні ін’єкції.
	Підшкірні ін’єкції.
	Внутрішньом»язові ін’єкції. Розчинення, розрахунок дози та введення антибіотиків.
	Внутрішньовенні ін’єкції.
	Внутрішньовенне краплинне введення ліків.
	Ускладнення ін’єкцій та їх профілактика.
	МК - 3
	Модуль 4. Маніпуляційна техніка. Основи санології.
	Участь медсестри в лабораторних методах дослідження.
	Участь медсестри в лабораторних методах дослідження.
	Участь медсестри в рентгенологічних методах дослідження.
	Участь медсестри в ендоскопічних та інструментальних методах дослідження.
	Шлункове зондування.
	Дуоденальне зондування.
	Рух і здоров’я.
	Раціональне харчування.
	Загартовування організму. Психічна саморегуляція.
	МК - 4
	Модуль 5. Практична діяльність медсестри.
	Медсестринський процес. Медсестринська педагогіка.
	Профілактика внутрішньолікарняної інфекції.
	Прийом пацієнтів.
	Особистагігієна пацієнтів.
	Харчування та годування пацієнтів.
	Спостереження за пацієнтами.
	Спостереження за пацієнтами.
	Найпростіші методи фізіотерапії. Гірудотерапія.
	Виписування, зберігання та застосування лікарських засобів.
	Виписування, зберігання та застосування лікарських засобів.
	Участь медсестри в лабораторних та інструментальних дослідженнях.
	Участь медсестри в лабораторних та інструментальних дослідженнях.
	Зондові маніпуляції.
	Основи санології.
	МК -5
	Разом:

 

 

Модуль 1.

«Вступ до предмета «Основи медсестринства». Медсестринські теорії і процес. Загальний догляд за пацієнтами»

 

Тема: "Етичні елементи філософії медсестринської справи. Основні принципи медсестринської деонтології".

1. Медична сестра терапевтичного відділення систематично спізнюється на роботу, двічі за місяць не вийшла на чергування, пояснивши, що переплутала дату. Як класифікувати проступки медичної сестри?

A медична помилка

B громадський проступок

C адміністративний проступок

D дисциплінарний проступок

E нещасний випадок

 

2. Пацієнту К., 29 років, лікар призначив гастродуоденоскопію з метою уточнення попереднього діагнозу. Пацієнт відчуває страх перед можливим ВІЛ-інфікуванням. Вкажіть основний вид втручання медичної сестри у зв’язку з проблемою, що виникла:

A не звертати увагу на дійсні та потенційні проблеми пацієнта

B поінформувати пацієнта про сучасні методи дезінфекції та стерилізації

C зусилля спрямувати на транспортування пацієнта в ендоскопічний кабінет

D пояснити сутність обстеження

E доповісти лікарю про страх пацієнта та запропонувати відмінити дослідження

3. Вкажіть основні поняття, які вивчають медсестринські моделі:

A Пацієнт, медсестра, лікар, колеги

B Сонце, повітря, вода, рух.

C Пацієнт, здоров’я, сестринська справа, оточуюче середовище.

D Пацієнт, родичі, стаціонар, медсестра

E Здоров’я, пацієнт, лікар, середовище.

4. Пацієнт лікується з приводу хронічного коліту. Лікар призначив йому колоноскопію. В яких умовах слід провести бесіду щодо попередньої підготовки пацієнта до маніпуляції?

A Доручити студентам;

B В палаті при хворих;

C Через санітарку;

D Через хворих в палаті;

E Наодинці з хворим.

5. У зональному просторі людини виділяється такі зони: інтимна, особиста, соціальна, суспільна. Яка із них розділяє лектора і аудиторію слухачів?

A Інтимна

B Соціальна

C Суспільна

D Особиста

E Надінтимна

6. Пацієнтка А знаходиться на стаціонарному лікуванні у психіатричному відділенні. Її сусідка по палаті поцікавилася у чергової медичної сестри діагнозом пацієнтки А. Яка правильна тактика медичної сестри?

A обговорити діагноз із сусідкою

B надати інформацію про діагноз

C надати неправдиву інформацію

D не розголошувати діагноз пацієнтки

E відправити до лікуючого лікаря

7. Під час обходу палатна медична сестра виявила, що молодша медична сестра невчасно перестелила ліжко хворого і зробила зауваження в присутності хворих. Яке порушення вона здійснила?

A Етико- деонтологічних принципів

B Лікувально -охоронного режиму

C Санітарно-гігієнічного режиму

D Правил внутрішнього розпорядку

E Субординації

8. У присутності хворого маніпуляційна та палатна сестри обговорюють його стан, використовуючи незрозумілі йому терміни. Такі дії можуть призвести до виникнення:

A Ігнорування хвороби

B Неадекватної поведінки

C Егогенії

D Егротогенії

E Ятрогенії

9. Сестринський процес – це продуманий сформований підхід, розрахований на задоволення потреб пацієнта. Які із перерахованих потреб пацієнта необхідно задовольнити в першу чергу при плануванні догляду?

A Кошти, забезпеченість

B Здатність забезпечити свою безпеку

C Потреба в руховій активності

D Працездатність, задоволення працею

E Знання про здоровий спосіб життя

10. Перше місце серед чинників ризику виникнення захворювань посідає:

A Чинники зовнішнього середовища

B Генетичні чинники

C Спосіб життя

D Медичні чинники

E Соціальні чинники

 

11. Пацієнта, 36 років госпіталізовано до терапевтичного відділення з хронічним колітом. Від яких чинників буде залежати участь пацієнта при проведенні медсестринського процесу?

A Взаємовідносини медичної сестри і пацієнта

B Режиму дня відділення

C Професіоналізму медичної сестри

D Захворювання пацієнта

E Призначень лікаря

 

12. Основним принципом медичної етики є:

A Принцип гуманності, поваги людської гідності, особистості.

B Принцип незалежності

C Принцип невтручання

D Принцип непохитності

E Принцип байдужості

 

13. До навмисних злочинів, скоєних медичними працівниками, відносяться:

A Медична помилка

B Видача фіктивних офіційних документів

C Порушення службової дисципліни

D Невиконання розпорядження головного лікаря

E Нанесення збитків через псування майна

 

14. Пацієнту К., який перебуває на лікуванні з підозрою на рак шлунка, призначена консультація хірурга. Медсестра видала пацієнту історію хвороби на руки і направила на консультацію до хірурга поліклініки. Який патологічний стан може виникнути у хворого?

A Ятрогенія

B Егоїзм

C Егогенія

D Егротогенія

E Вередливість

 

15. Основними поняттями філософії сестринської справи є:

A Родичі, друзі, колеги

B Повітря, вода, сонце, рух

C Пацієнт, лікар, медсестра

D Пацієнт, сестринська справа, довкілля, здоров’я

E Пацієнт, медсестра, дієтолог, здоров’я

 

16. Положення, які визначають об’єм, цінність та якість діяльності - це:

A Стандарти

B Сестринський процес

C Профілактика

D Диспансеризація

E Сестринська справа

 

17. Вкажіть вид відповідальності, яку несе медична сестра в разі порушення правил роботи з наркотичними анальгетиками:

A Громадську

B Адміністративну

C Дисциплінарну

D Моральну

E Кримінальну

 

18. У статті 4 Етичного Кодексу медичної сестри України "Повага прав пацієнта та гуманне ставлення до пацієнта" йдеться про:

A Згоду пацієнта на медичне втручання

B Творче ставлення медсестри до своїх обов’язків

C Максимальну обережність під час сестринських втручань

D Співчуття, співпереживання, конфіденційність

E Необхідність надавати пацієнтові інформацію про здоров’я

 

19. У разі необережних висловлювань з боку медичної сестри щодо перебігу хвороби, стан пацієнта погіршився. Захворювання спричинене медичним персоналом у цьому випадку називається:

A Ятрогенією

B Клятвопорушенням

C Пристрастю

D Недбайливістю

E Ідіосинкразією

 

20. Пацієнтка 30 років знаходиться на лікуванні в онкологічному диспансері. Сусідка по палаті запитала у чергової медсестри, який діагноз у пацієнтки Н. Назвіть тактику медсестри?

A Дати невірну інформацію про діагноз

B Дати вірну інформацію про діагноз

C Зберігати медичну таємницю

D Направити сусідку до лікуючого лікаря

E Порекомендувати звернутися до самої хворої.

 

21. Медична сестра, розмовляючи з пацієнтом, підвищила голос. Яке порушення в її поведінці?

A Порушення етико-деонтологічне

B Порушення санітарно-гігієнічних правил

C Громадянське порушення

D Адміністративне порушення

E Кримінальне порушення

 

22. До дисциплінарних порушень медичних працівників належать:

A Завдання шкоди хворому неправильним лікуванням

B Псування майна, завдавши збитків закладу

C Порушення порядку керівництва лікувального закладу

D Порушення трудової, службової, виробничої, навчальної дисципліни

E Дезорганізація роботи лікувального закладу, порушення протипожежних правил

 

23. Що називають ятрогеніями:

A Ускладнення, що виникають у пацієнта при застосуванні будь-яких лікарських засобів

B Ускладнення при виконанні будь-яких медичних маніпуляцій

C Страх пацієнта перед будь-якими медичними втручаннями

D Проблеми із здоров’ям пацієнта нанесені будь-якими медичними чинниками

E Страх пацієнта перед можливістю захворіти

 

24. До основних принципів організації охорони здоров’я в Україні належать:

A “Перш за все не нашкодити пацієнтові”

B Екологічний пріоритет

C Профілактична спрямованість

D Соціальний характер

E Добровільність допомоги

 

25. Медична сестра терапевтичного відділення систематично спізнюється на роботу, двічі на місяць не вийшла на чергування, пояснивши, що переплутала дату. Як класифікувати проступки медичної сестри?

A Дисциплінарний проступок

B Громадський проступок

C Адміністративний проступок

D Медична помилка

E Нещасний випадок