А на Горобця Б на Соловейка В на Жайворонка

2. Що зробив Жайворонок?

А злетів у небо Б сів відпочити В почав кружляти

3. Яка пісня спочатку була у Жайворонка?

А гарна Б не дуже гарна В поганенька

4. До кого полетів Жайворонок?

А до Сонечка Б до Вітерця В до Хмаринки

5. Для чого Жайворонок полетів до Сонечка?

А привітатися з ним Б поспілкуватися з ним В попросити допомоги у навчанні співу

6. Що Сонечко дало Жайворонку?

А книгу з порадами Б золотий клубочок В музичний інструмент

УСНИЙ ПЕРЕКАЗ

II семестр

Прочитай текст.

Пихатий півень

Ходить півень по подвір’ю. Побачив він райдугу барвисту на небі і сміється:

— У мене хвіст такий самий барвистий, кращий, ніж райдуга.

Та ось пішов дощ. Замочив пихатому півневі хвос­та. Звис хвіст аж до землі.

Соромно стало півневі. Втік він на сідало й більше ніколи не хвалився.

(47 слів) Василь Сухомлинський

2. Підготуй докладний усний переказ тексту за запи­таннями.

1.Де ходив півень?

3. Що побачив він на небі?

4. Чим хвалився півень?

5. Що трапилось далі?

6. Що заподіяв дощ пихатому півневі?

7. Що зробив хвалько від сорому?

8. Чи хвалився він іще?

Прочитай текст.

Чому Оля не зірвала квітки?

Вранці першокласниця Оля йшла до школи. Біля дороги вона побачила ромашку. Яка красива квіт­А! Оля хотіла зірвати квітку й понести її до школи.

Та раптом побачила на пелюсточці краплинку роси. А в краплинці сонечко, блакитне небо, зелена нива…

Задивилась дівчинка на краплинку роси й не зірва­ла квітки.

(47 лів) Василь Сухомлинський

2. Підготуй докладний усний переказ за опорними словами та словосполученнями.

Вранці; біля дороги; яка красива; хотіла зірвати; по­бачила; сонечко; блакитне небо; зелена нива; не зірвала.

Прочитай текст.

Смачні груші

Одного разу вирішили Дениско та Олег грушами поласувати. А вони високо на дереві висять — не ді­стати. Що робити? Дениско скинув піджак і поліз на грушу. Олег став його підсаджувати.

Угорі погрозливо гули бджоли. Та хлоп’ята не зля­калися бджіл.

Невдовзі вони ласували смачними медовими гру­шами.

(44 слова) Із журналу

2. Підготуй докладний усний переказ тексту за пода­ним планом.

План

1.Груші на дереві.

2.Дениско лізе на грушу.

3.Погрозливий гул бджіл.

4.Винагорода за сміливість.

Прочитай текст.

Білка

Чи знайдеться знайдеться в Україні ліс, у якому б не зустрілася вам білка? Немає такого лісу, у якому не водилося б це звірятко. Де лісова гілка — там і білка.

Восени в білки особливо багато клопоту. Треба на зиму грибів насушити. Запастися горіхами, жолудями, шишками. Дупло вимостити й замаскувати.

Коли на землю впадуть заморозки, білка мінятиме шубку. Перед зимівлею скидає вона руду шерсть. Одягає білка сіру, теплішу і м’якшу, шубку. (68 слів)

2. Дай відповіді на запитання.

1. Чому говорять: «Де лісова гілка — там і білка»?

2.Коли в білки особливо багато клопоту?

3.Як білка заготовляє гриби на зиму?

4.Які запаси їжі білка готує на зиму?

5.Як білка облаштовує своє житло, готуючись до зими?

6. Як змінюється колір шубки у білки з приходом зими? ^т.

7.Яка зимова шубка у білки?

3. Підготуй докладний усний переказ тексту.

Прочитай текст.

Восени у їжаків мало харчів. Поховалися в землю черв’яки. Зникли ящірки. Скрутилися в клубки змії та вужі. Важко знаходити жуків і жаб.

Ясної осінньої днини ладнає собі їжак теплу зимівлю. Удень і вночі тягає він у нору під старим пеньком запаш­не сухе листя та м’який лісовий мох. Стеле собі зимову постіль.

Скоро сховається їжак у своє тепле кубло на всю зиму. Міцно засне, і снитимуться йому лісові сни. (68 слів)

2.Дай відповіді на запитання.

1.Коли у їжаків мало харчів?

2. Чому в цей час у їжаків мало харчів?

3. Де їжак буде зимувати?

4. Як їжак готує свою домівку до зими?

5. Що потрібно їжакові для утеплення своєї нори?

6. Для чого їжак стелить собі зимову постіль?

7. Як зимує їжак?

3.Підготуй докладний усний переказ тексту.

Прочитай текст.

ПІДЗЕМНИЙ МЕШКАНЕЦЬ

На узліссі чорніють купки землі. Деякі зовсім свіжі. Їх насипав кріт: це він зайву землю з потайних ходів повигортав.

Майже все своє життя кріт проводить під землею, цукає черв’яків, личинок різних комах, а на поверхню іиходить дуже рідко.

Того осіннього ранку просто переді мною раптом завору­шилася земля. Спершу з’явилася мордочка з маленьким хоботком. Потім кріт виставив напоказ передні короткі лапки з довгими кігтями і нарешті виліз сам.

(67слів) За Віктором ІІриходьком\

2.Дай відповіді на запитання.

1. Кого називають підземним мешканцем?

2. Де проводить кріт майже все своє життя?

3. Які зовнішні ознаки крота?

3. Підготуй стислий усний переказ тексту.

Прочитай текст.

ЗНАЙКО

За головного малюка був коротунчик на ім’я Знайко. Його прозвали Знайком за те, що він знав усе на світі. А знав він так багато тому, що читав різні кни­ги. Ці книги лежали в нього і на столі, і під столом, і на ліжку, і під ліжком.

У його кімнаті не було такого місця, де не лежали б книги. Від читання книжок Знайко став дуже розумний. Тому всі його слухались і дуже любили.

(72 слова) За Миколою Носовим

2. Підготуй докладний усний переказ тексту за поданим планом.

ПЛАН

1. Головний коротунчик на ім’я Знайко.

2. Знання Знайка про все на світі.