Разделы дисциплины и виды занятий. Программа учебной дисциплины

ОСНОВЫ ТЕОРИИ ИЗОБРЕТАТЕЛЬСТВА

Программа учебной дисциплины

Красноярск 2007

Федеральное агентство по образованию

ГОУ ВПО «Сибирский государственный технологический

университет»

Кафедра «Теоретическая механика»

ОСНОВЫ ТЕОРИИ ИЗОБРЕТАТЕЛЬСТВА

Программа учебной дисциплины

для студентов специальностей:

260100, Лесоинженерное дело направления 656300 Технология лесозаготовительных и деревообрабатывающих производств,

260200, Технология деревообработки направления 656300 Технология лесозаготовительных и деревоперерабатывающих производств,

170400, Машины и оборудование лесного комплекса» направления 651600 Технологические машины и оборудование, 170400 (3-х),

170500, Машины и аппараты химических производств направления 655400 Энерго и ресурсосберегающие процессы в химической технологии,

нефтехимии и биотехнологии,

170600, Машины и аппараты пищевых производств направление 655800 Пищевая инженерия

171100, Машины и оборудование природоустройства и защиты окружающей среды направления 653200 Транспортные машины и транспортно-технологические комплексы

очной, заочной, очносокращенной и заочносокращенной форм обучения.

Красноярск 2007

ОСНОВЫ ТЕОРИИ ИЗОБРЕТАТЕЛЬСТВА: Программа учебной дисциплины для студентов специальностей: 260100, 260200, 170400, 170500, 170600, 171100, очной, заочной, очной и заочной ускоренной форм обучения / Сост. Ереско С.П.. – Красноярск: СибГТУ – 2007. – с.

Составитель: д-р.техн.н., профессор С.П. Ереско

Утверждена на заседании кафедры механики ________________,

протокол № __________________

Рекомендована к изданию методическим советом МФ _____________

протокол №__________

Цели и задачи дисциплины

Цель дисциплины - формирование студента, как активной личности со своей индивидуальной системой технического мышления

Задачи, решаемые при изучении курса:

- снятие психологической инерции мышления;

- повышение творческой активности;

- овладение алгоритмом решения изобретательских задач;

- развитие творческого воображения

2. После изучения дисциплины студент должен уметь решать любую изобретательскую задачу.

Объем дисциплины и виды учебной работы.

Виды учебной работы	Всего часов	Семестры
5
Общая трудоемкость дисциплины
Аудиторные занятия Всего:
В том числе: лекции
практические занятия, семинары
лабораторные работы	–	–
другие виды аудиторных занятий	–	–
Самостоятельная работа Всего:
В том числе: контрольная работа
расчетно-графические работы	–	–
реферат
другие виды самостоятельной работы	–	–
Вид итогового контроля (зачет, экзамен)		зачет

Содержание дисциплины

Разделы дисциплины и виды занятий

Раздел дисциплины	Лекции	ПЗ	С
Введение
Методы развития творческого воображения
Законы развития технических систем
Вепольный анализ. Стандарты решения изобретательских задач
Алгоритм решения изобретательских задач

4.2.Содержание разделов дисциплины.

Лекция 1. Введение. Предмет и цели курса. Место курса в инженерной подготовке. Исполнительская и творческая деятельность человека. Соотношения. Роль творчества в деятельности человека.Технические противоречия и проектные задачи. Классификация изобретений: рацпредложения, изобретения и открытия.

Лекция 2. Технические задачи и подготовка их решения. Выявление технического противоречия. Методы решения технических задач. Формализовано-логические (рациональные) методы. Морфологический анализ. Метод контрольных вопросов. Метод фокальных объектов.

Лекция 3. Методы активизации творческих способностей. Мозговая атака. Синектика. Психоинтеллектуальная инерция. Переключение стратегии. Методы развития творческого воображения. Метод, основанный на системном подходе. Системный оператор. Метод Робинзона Крузо. Оператор РВС. Ступенчатый эвроритм. Метод числовой оси.

Лекция 4. Законы развития технических систем. Четыре части технической системы. Три уровня развития технических систем. Закон энергетической проводимости системы. Закон согласования ритмики. Стремление систем к полноте. Переход с макро- на микроуровень. Стремление систем к идеальности.

Лекция 5. Принципы решения техноческих противоречий. Правила рационального мышления. Принцип не превышения и умения решать технические противоречия. Видоизменение задачи, вспомогательные задачи.Решение изобретательских задач на уровне физических противоречий.

Лекция 6. Вепольный анализ. Метод решения изобретательских задач - вепольный анализ. Веполь - как структурная модель технической системы. Условные обозначения. Виды полей. Повышение эффективности действия поля. Основные свойства вепольных систем. Система стандартов. Особенности применения для решения задач.

Лекция 7. Алгоритм решения изобретательских задач. Виды противоречий в технике. Типовые приемы устранения технических противоречий. Приемы устранения физических противоречий. Физические, химические, геометрические, биологические эффекты и явления. Использование эффектов и явлений при решении изобретательских задач. Основные части АРИЗа. Примечания. Правила.

Лекция 8. Примеры решения проектных и изобретательских задач и задач поиска новых технических решений (на примере асфальтоукладчика).

5. Лабораторный практикум не предусмотрен.