Большой ментальный подъем»: мен — кауз — буд

Эта формула дает возможность показать партнеру серьезность и неслучайность мысли протагониста:

— Если ты человек, то умей и показать это, иначе тебя не воспримут — так я думаю. (мен) Вот и покажи мне, что у тебя мораль имеется, прямо сейчас. (кауз) Мораль — основа человека! (буд)

— Очень хороша моя квашеная капуста — если с яблоком и перчиком сладким ее сделать — тогда лучше и не бывает! (мен) Попробуйте капустки домашней, Твердислав! (кауз) Капуста — основа русской жизни! (буд)

Упражнение. Придумайте ситуации, в которых естественно использовать формулу "большой ментальный подъем".

Упражнение. Модифицируйте по формуле «большой ментальный подъем» следующие трансляции и пять трансляций по своему выбору.

1. — Рада вас видеть у себя дома, Пересвет.

2. — Что ж! Подумаю над вашими словами, Фея.

3. — Плюнь, Паригорий, не огорчайся по мелочам — Господь не без милости.

4. — Сомнения меня одолевают, Трифена, на твою тему.

5. — Ну нет!

Упражнение. Ответьте на следующие обращения и на пять обращений по своему выбору по формуле «большой ментальный подъем».

1. — Ты мне дорого достался, Ромодан.

2. — Чем бы ни тешился милый, все мне радость, любимый.

3. — Тише, дитя мое, не прыгай до неба — расшибешься на пути вниз.

4. — Спеши, Тимолай — битва уже заканчивается!

5. — А если я замерзну?

Упражнение. Для следующих ситуаций и для пяти ситуаций по своему выбору придумайте обращения по формуле «большой ментальный подъем».

1. Поддержка моральная начальника, идущего на ковер к своему боссу.

2. Комплимент малознакомому мужчине средних лет.

3. Обещание трудноисполнимое маловероятное грозное домашнему животному.

4. Поручение мужу, отправляющемуся в командировку в Африку.

5. Возложение вины большой на отца за собственную тупость.

Упражнение. Придумайте сценки на следующие темы и на пять тем по своему выбору. Действующие лица должны в своих трансляциях придерживаься указанных формул.

1. Молодой муж Вольдемар получил премию на работе и обсуждает со своей женой Анастасией, на что ее потратить, или же сохранить, и в какой валюте и банке.

а) Вольдемар — «каузальная лягушка», Анастасия — «каузальная рыбка»;

б) Вольдемар — «ментальная рыбка», Анастасия — «большой ментальный спуск»;

в) Вольдемар — «буддхиальная рыбка», Анастасия — «большой астральный подъем».

2. Старшеклассник Андрон объясняет своей маме, как и зачем надо жить современному подростку. Мама пытается скорректировать резкие моменты.

а) Андрон — «большой буддхиальный спуск», мама — «каузальная лягушка»;

б) Андрон — «большой менталный спуск», мама — «каузальная лягушка»;

в) Андрон — «большой буддхиальный спуск», мама — «каузальная лягушка».

3. Пульхерия Христофоровна, учительница первоклассника Вили, объясняет ему, почему школьники должны подчиняться дисциплине. Виля плохо ее понимает и задает неуместные вопросы.

а) Пульхерия — «большой ментальный подъем», Виля — «буддхиальная рыбка»;

б) Пульхерия — «большой астральный подъем», Виля — «каузальная рыбка»;

в) Пульхерия — «ментальная рыбка», Виля — «ментальная лягушка».

4. Первоклассник Виля, со ссылкой на мнение уважаемой учительницы Пульхерии Христофоровны, объясняет маме, как ей и ему надо себя вести в жизни. Мама не со всем согласна и предлагает свое в и дение.

а) Виля — «большой каузальный спуск», мама — «астральная лягушка»;

б) Виля — «каузальная рыбка», мама — «каузальная лягушка»;

в) Виля — «большой буддхиальный спуск», мама — «большой ментальный подъем».

5. Студентка-филолог Агния просит у своего папы совета, как поступить в трудной ситуации слишком настойчивого кавалера Трифона. Папа подозревает, что Агния не вполне корректно себя ведет.

а) Агния — «каузальная лягушка», папа — «ментальная рыбка»;

б) Агния — «каузальный спуск», папа — «буддхиальная рыбка»;

в) Агния — «каузальная рыбка», папа — «ментальная лягушка».

Длинные формулы: «большая лягушка», «большая рыбка», «ящерица»