геометрия и окружающий мир

Цель: Повторяем фигуры: круг и овал. Повторяем овощи и фрукты, ягоды. Изучаем разную посуду.

 

 

 

 

 

 

Домашнее задание

Подумайте, что может купить Чебурашка за 5 рублей. Обведите эти игрушки красным карандашом. Расскажит, почему Чебурашка смог это купить.

 

Сделайте так, чтобы с обеих сторон было равное количество фигур. (можно дорисовать недостающие или зачеркнуть лишние фигуры). Назови эти фигуры.

 

Выучи прибаутку про сороку.

 

 

Читать стр.__________________________

 

Занятие 22

Математика

Цель: Число и цифра 6. Состав числа 6. Решаем примеры и задачи.

Повторяем состав чисел 3, 4, 5.

 

Графический диктант.

 

 

Посмотрите внимательно на картинку.

 

Какие домашние животные нас встречают?

Сколько их в каждом ряду?

 

 

 

 

 

 

Включите свет в домке под номером 6 на первом, втором третьем этажах. На последнем и предпоследнем – повторяются первый и второй этажи, только наоборот.

 

Грамматика

Цель: Повторение пройденных букв. Учимся читать и писать.

 

 

 

 

Найди и раскрась красным карандашом гласные буквы.

 

 

 

 

Окружающий мир

Цель: Изучение предметов окружающей среды. Умение выделять группы предметов.

 

Аппликация

Цель: Повторить геометрические фигуры. Развитие мелкой моторики рук, внимания и воображения.

Из геометрических фигур собрать машину и наклеить на лист.

 

Домашнее задание

Выучи домик № 6.

Реши примеры на карточке. Покажи стрелочками, в каких клетках живут звери.

 

 

 

 

 

 

 

Читать стр.______________________________

 

 

Занятие 23

Математика

Цель: Состав числа 6. Составление задач по картинкам.

Напиши состав числа 6

________________________________________

 

Разгадай ребус.

 

 

 

Графический диктант.

 

 

 

Посмотрите внимательно на картинку.

 

 

Сколько зайчат у зайчихи-мамы? Как догадались?

Нарисуй рядом ушки, которые торчат из коляски, соедини их по два - парами. Сколько пар?

 

 

Составление задач:

 

 

Грамматика

Цель: Знакомство с буквой Й. Умение читать, писать и находить эту букву в словах.

 

Напиши букву Й.

 

 

 

Развитие речи

Цель: Развитие логического и абстрактного мышления. Знакомство с мебелью.

Загадки про мебель

С ногами, а без рук, С боками, а без ребер, С сиденьем, а без живота, Со спиной, но без головы. (Кресло)	Здесь и вешалки, и полки, Словно в доме этажи. Брюки, кофточки, футболки – По порядку все лежит. (Шкаф)
Свысока он смотри вниз: В нем и новенький сервиз, И старинная посуда, И ножей, и вилок груда. В нем место есть и для конфет, Он называется… (Буфет)	Словно праздничный товар, Ты на ней расставишь обувь: И кроссовки, и сапожки, Сандалеты, босоножки, Чтобы не пылились И легко носились. (Обувная полка)
Я удобный, очень мягкий, Вам не трудно угадать, - Любят бабушки и внуки Посидеть и полежать. (Диван)	Я хозяйкам очень нужен, Я с посудой очень дружен, Я посуде всякой рад, Называюсь я… (Сервант)
Я на стол чуть-чуть похожа, Есть на кухне, и в прихожей, В спальне я бываю редко, А зовусь я … (Табуретка)	У него спина большая, И на ней он разрешает И писать, и рисовать, И лепить, и вырезать. (Письменный стол)
На него садятся, но не стул. С подлокотниками, но не диван. С подушками, но не кровать. (Кресло)	Есть спина, а не лежит никогда. Есть четыре ноги, а не ходит. Сам всегда стоит, А другим сидеть велит. (Стул)
Если ты устал играть, То ложишься на… (Кровать)

 

Домашнее задание

Заполни рисунками кружки так, чтобы равенства были верным.

 

 

 

 

Выучи состав числа 6.

Читать стр______________________

Занятие 24

Математика

Цель: Состав числа 6. Решение задач. Части целого. Логические задачи.

 

Графический диктант.

 

Посмотрите внимательно на картинку.

Расскажите, как составлено число 6.

 

 

 

 

Развитие памяти

Цель: Тренируем память.

 

Грамматика

Цель: Знакомство с буквой Г. Умение читать, писать и находить эту букву в словах.

 

Найди и раскрась на картинке предметы, названия которых начинаются с буквы Г.

Напиши букву Г.

 

 

Напиши и прочитай слоги.

 

 

 

Прочитай.

 

ГАМ МАГ ГОЛ ГУЛ

ГА-ЛЯ НО-ГА РО-ГА ГО-РА

 

 

Окружающий мир

Цель: Изучение предметов окружающей среды – разных видов одежды. Умение выделять группы предметов и группировать предметы в группы. Развитие памяти, внимания и воображения.

 

Домашнее задание

Раскрась клоуна по инструкции.

 

 

 

 

Помоги зайчику найти дорогу к дому, чтобы не столкнуться с волком.

Нарисуй найденную дорожку красным карандашом.

 

 

 

 

Читаем стр.___________________________