Цели и задачи изучения дисциплины

Содержание

1. Рабочая программа ………………………………………….............…..3

1.1. Цели и задачи изучения дисциплины…………………………..……...5

1.2. Распределение учебных часов по дисциплине………………………..6

1.3. Темы и содержание лекционных занятий………………………..……7

1.4. Список рекомендуемой литературы………………………………..….14

2. Методические рекомендации по изучению дисциплины (для студентов) …………………………………………………………………....17

2.1. Цель курса……………………………………………………………….17

2.2. Организация курса……………………………………………………....17

2.3. Формирование итоговой оценки……………………………………….17

2.4, Вопросы для самоконтроля и самостоятельной работы…………..….18

3. Учебно-методические материалы по основным видам деятельности ………………………………………………………………...19

3.1.Учебно-методические материалы лекционного курса.

Тексты лекций……………………………………………………………..…19

3.2. Учебно-методические материалы практических занятий…………....226

3.3. Формы текущего и итогового контроля……………………………....230

3.3.1. Рекомендуемая тематика рефератов…………………………….…..230

3.3.2. Вопросы для подготовки к экзамену……………………………..…231

4. Глоссарий 233

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

По дисциплине

«ИСТОРИЯ СТАТИСТИКИ»

Утверждена научно методическим советом Санкт-Петербургского государственного университета экономики и финансов.

 

 

Рабочая программапо дисциплине «История статистики»включает: краткое описание целей и задач курса, распределение учебных часов, перечень основных тем курса и их краткое содержание, список рекомендуемой литературы. Предназначена для студентов специальности «Статистика» дневной и заочной формы обучения.

 

 

Составитель: д.э.н., проф. И. И. Елисеева

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«ИСТОРИЯ СТАТИСТИКИ»

 

Цели и задачи изучения дисциплины

 

Задачи курса истории статистики – показать взаимосвязь развития статистики с процессом исторического развития общества, с теми науками, которые оказали влияние на формирование статистики, расширение статистической практики, с деятельностью виднейших представителей статистической науки. Изучая курс истории статистики, необходимо:

­ разобраться в причинах и условиях возникновения того или иного направления развития социальной экономической статистики как особой области знаний;

­ понять, почему на авансцену социально-экономической статистики в определенные периоды выдвигались те или иные проблемы, предлагались одни и отвергались другие приемы их решения; проследить, как менялись цели и объекты статистического исследования;

­ проанализировать состояние статистической практики и установить как оно влияло в конкретные исторические периоды на развитие статистической науки;

­ изучить и критически осмыслить современное положение зарубежной статистической науки и практики показать зарождение и развитие международного сотрудничества в области статистики;

­ выявить, в чем состояли особенности отечественной статистики в период социального развития, каковы ее задачи и специфические методы;

­ исследовать основные научные направления в теории статистики, понять тенденции и перспективы развития социально-экономической статистики на основе истории статистической науки и практики, современных тенденций.

Изучение истории статистики – неотъемлемая часть экономико-статистического образования. Знание истории необходимо, в первую очередь, для углубления понимания проблем теории статистики, расширения возможностей эволюции статистического метода на основе динамических сопоставлений, разных концепций и анализа связей между ними.

Вопросы исторического прошлого науки интересны не только сами по себе. Они имеют нередко прямое отношение к сегодняшнему дню.

Развитие статистики всегда определялось прежде всего развитием общества и государства, их социально-экономическими потребностями, необходимостью принимать ответственные решения.

Особый интерес для нас представляет история российской и советской статистики, но ее в полной мере модно понять лишь в связи с мировым опытом развития всей социально-экономической статистики, всей статистической науки.

Программа курса «История статистики» разработана в соответствии с требованиями российского государственного стандарта высшего образования (ГОСом) для специальностей экономической группы. В конце «Программы» приведен список литературы, включающий работы, рекомендованные для углубленного изучения дисциплины.

Успешное овладение дисциплиной предполагает систематическую самостоятельную внеаудиторную работу: изучение основной и дополнительной литературы, написание рефератов по отечественной и зарубежной истории статистики.

Промежуточная форма контроля знаний по дисциплине – тестирование по отдельным темам.

Итоговая форма контроля знаний по дисциплине – экзамен.

 

 

1.2. Распределение учебных часов по дисциплине «История статистики»

 

№ п/п	Тема	Очное отделение	Заочное обучение   Лекции
Лекции	Практич. занятия	Самостоят. работа
	Введение. Причины и условия зарождения социально-экономической статистики. Зарубежная статистика XVII – XVIII веков
	Зарубежная статистика XIX века
	Возникновение и развитие русской статистики (до реформы 1861 г.)
	Статистика пореформенной России (1861 – 1917 гг)
	Западноевропейская и американская статистика ХХ века
	Советская статистика в1918-1930 гг
	Советская статистика в 1930-1956 гг
	Современный этап в развитии отечественной статистики
	ИТОГО

Форма итогового контроля: Экзамен: 8 семестр.

Темы и содержание лекционных занятий

Введение

Предмет, задачи и содержание дисциплины истории статистики. Историческая обусловленность развития учета и статистики. Методологические основы истории статистики. Периодизация истории статистики. Источники сведений об истории статистики. Значение истории статистики для развития статистической науки. Место дисциплины «История статистики», с другими дисциплинами,– «Общей теории статистики», «Статистикой населения с элементами демографии», «Системой национального счетоводства», «Статистикой предприятий», «Макроэкономической статистикой» и спецкурсами, посвященными анализу временных рядов, эконометрическому моделированию.