Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины. Направление подготовки

РЕШЕТНИКОВА Н.В.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

СОЦИАЛЬНАЯ СТАТИСТИКА

Направление подготовки

040400 «Социальная работа»

Профиль «Социальная работа в системе социальных служб»

Очная форма обучения

Квалификация (степень)

Бакалавр

Курск

Рабочая программа учебной дисциплины «Социальная статистика» подготовлена Решетниковой Натальей Витальевной, к.э.н., доцентом кафедры документоведения, государственного и муниципального управления

 

Рецензенты:

1. Комов Виктор Григорьевич, к.э.н., доцент

2. Дядин Олег Юрьевич, к.п.н., доцент

 

Рабочая программа учебной дисциплины «Социальная статистика» утверждена на заседании кафедры документоведения, государственного и муниципального управления (Протокол № __ от «______» __________ 2011 г.).

 

 

Цели освоения дисциплины

Главной целью учебной дисциплины «Социальная статистика» является формирование у будущих специалистов твердых теоретических знаний и практических навыков по организации работ по социальной статистике, сбору статистической информации, ее обработке и анализу, прогнозированию социальных процессов в обществе и представлению статистической информации органам законодательной и исполнительной власти.

Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Социальная статистика» относится к профессиональному циклу дисциплин (по выбору) и предлагается студентам для изучения в четвертом семестре. Она находится в логической взаимосвязи с такими учебными дисциплинами, как математика, философия, экономика, статистика, демография, информатика, социология социальной работы, знания по которым, приобретенные студентами в результате предшествующего их изучения, необходимы при освоении данной дисциплины.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-1 – владеть культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

ОК-2 – уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

ОК-9 – использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

ОК-10 – использовать в профессиональной деятельности основные законы естественно-научных дисциплин, в том числе медицины, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;

ОК-17 – быть способным учитывать специфику и современное сочетание глобального, национального и регионального в развитии социальной сферы и управления, культуры общественной, государственной и личной жизни;

ПК-10 – быть способным осуществлять оценку качества социальных услуг на основе достижений современной квалиметрии и стандартизации;

ПК-14 – владеть способностью анализа специфики социокультурного пространства, инфраструктуры обеспечения социального благополучия представителей различных общественных групп;

ПК-16 – быть способным определять научную и практическую ценность решаемых исследовательских задач в процессе обеспечения социального благополучия;

ПК-18 – быть способным составлять практические рекомендации по использованию результатов научных исследований;

ПК-19 – быть готовым представлять результаты исследования в формах отчетов, рефератов, публикаций и публичных обсуждений;

ПК-20 – быть способным к осуществлению прогнозирования, проектирования, моделирования и экспертной оценки социальных процессов и явлений в области психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи;

ПК-22 – владеть высокой социальной культурой управленческой деятельности работников учреждений социальной защиты, кадров, содействующих социальному благополучию граждан своей страны;

ПК-31 – быть способным учитывать специфику национально-культурного пространства и характера жизнедеятельности различных национальных, половозрастных и социально-классовых групп как объектов социально-проектной деятельности учреждений социальной сферы;

ПК-33 – быть способным участвовать в пилотных проектах по созданию инновационных площадок учреждений в сфере психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы;

 

В результате освоения дисциплины студент должен демонстрировать следующие результаты образования:

 

ЗНАТЬ	– методы исследования и измерения в социальной статистике; – систему сбора, обработки и обобщения статистических данных; – системы показателей социальной статистики; – современную организацию статистики.
УМЕТЬ	– использовать систему знаний о социальной статистике для разработки и обоснования учетной политики предприятия; – решать в конкретных ситуациях вопросы сбора статистической информации, ее обобщения, обработки и анализа; – уметь строить математические модели общественно-социальных процессов, прогнозировать развитие процессов, готовить и представлять необходимые статистические материалы в вышестоящие статистические органы и в органы законодательной и исполнительной власти.
ВЛАДЕТЬ	– статистическими методами и практическими навыками расчета основных показателей; – навыками научного статистического анализа показателей социальной статистики в динамике и взаимосвязи их; – навыками прогнозирования развития экономических и социальных процессов.
Быть компетентным	– во владении культурой мышления, способности к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения; – в умении логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь; – в умении использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач; – в умении использовать в профессиональной деятельности основные законы естественно-научных дисциплин, в том числе медицины, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования; – в способности учитывать специфику и современное сочетание глобального, национального и регионального в развитии социальной сферы и управления, культуры общественной, государственной и личной жизни; – в способности осуществлять оценку качества социальных услуг на основе достижений современной квалиметрии и стандартизации; – во владении способностью анализа специфики социокультурного пространства, инфраструктуры обеспечения социального благополучия представителей различных общественных групп; – в способности определять научную и практическую ценность решаемых исследовательских задач в процессе обеспечения социального благополучия; – в способности составлять практические рекомендации по использованию результатов научных исследований; – в умении быть готовым представлять результаты исследования в формах отчетов, рефератов, публикаций и публичных обсуждений; – в умении быть способным к осуществлению прогнозирования, проектирования, моделирования и экспертной оценки социальных процессов и явлений в области психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи; – во владении высокой социальной культурой управленческой деятельности работников учреждений социальной защиты, кадров, содействующих социальному благополучию граждан своей страны; – в умении быть способным учитывать специфику национально-культурного пространства и характера жизнедеятельности различных национальных, половозрастных и социально-классовых групп как объектов социально-проектной деятельности учреждений социальной сферы; – в способности участвовать в пилотных проектах по созданию инновационных площадок учреждений в сфере психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы;

4. Объём дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 часа.

 

Количество часов по учебному плану

(очная форма обучения)

Всего 72 часа

Аудиторные занятия 36 часов, в том числе интерактивных занятий 18 часов

Самостоятельная работа 36 часа

 

№ п/п

Раздел, тема

Виды учебной работы, трудоемкость (в часах)

Формы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

Всего

Самос- тоят. работа

Аудиторные занятия

Всего

Лекционные

Групповые (семинары, практические)

Лабораторные

Конт. раб.

Рефераты / эссе

Курсов. раб/ проект

Расчетно-графическая работа

Зачет

Экзамен

Контр. точки по мод.-рейтинг. системе

1.

Предмет и задачи социальной статистики. Изучение состава населения и структуры семей.

Р

2.

Уровень жизни. Статистика доходов и потребления населением товаров и услуг.

Р

3.

Статистика жилищных условий, свободного времени, занятости и безработицы населения.

Р

4.

Санитарная статистика. Статистика уровня образования, политической и общественной жизни населения.

Р

5.

Моральная статистика. Статистика культуры, искусства и отдыха.

Р

Общая трудоемкость

часы

з.е.

Х

Х

Х

Х

Х

Х

Х

Х

Х

Х

Х

Х

Содержание дисциплины

№ п/п	Наименование разделов и тем дисциплины	Содержание темы
Тема 1	Предмет и задачи социальной статистики. Изучение состава населения и структуры семей.	Предмет и задачи социальной статистики. Понятие «Социальная статистика». Взаимосвязь социальной статистики с другими науками. Предмет исследования. Актуальность социальных проблем. Основные задачи. Практическое использование данных. Объекты социальной статистики. Характеристика состава населения. Группировки населения и система показателей. Современная организация статистики. Методы и измерения в социальной статистике. Система показателей социальной статистики. Методы изучения динамики состава населения. Статистика численности, состава и движения населения. Семья в системе общественных отношений. Статистика личности и семьи. Семья в домохозяйстве как элементы структуры населения. Типология семей и домохозяйств. Система показателей и прогнозирование структуры домохозяйств.
Тема 2	Уровень жизни. Статистика доходов и потребления населением товаров и услуг.	Понятие и уровень жизни населения и его составляющие. Социальные нормативы жизни. Статистика производственных сил, уровня и качества жизни населения, социальных условий и характера труда, доходов населения. Система показателей. Общая оценка уровня жизни. Состав доходов. Показатели доходов. Дифференциация доходов. Индексация доходов. Потребление населения и его законодательное регулирование Показатели потребления. Бьем и структура потребления товаров и услуг, его дифференциация и эластичность. Потребительский бюджет и потребительская корзина. Динамика потребления населения и потребительских цен. Проблемы формирования, обработки и анализа результатов выборочного обследования бюджетов домашних хозяйств.
Тема 3	Статистика жилищных условий, свободного времени, занятости и безработицы населения.	Статистика потребления материальных благ и услуг, национального дохода, социального обеспечения населения, природоохранной деятельности, общественного мнения. Источники данных. Характеристика жилищных условий. Показатели обслуживания и финансирования жилищного фонда. Статистика развития бытового и транспортного обслуживания населения, услуг связи. Рынок жилья. Бюджет времени населения, его структура. Показатели использования свободного времени. Источники данных. Уровни занятости и безработицы. Трудоустройство населения. Состав безработных. Состав занятых. Содержание труда.
Тема 4	Санитарная статистика. Статистика уровня образования, политической и общественной жизни населения.	Задачи статистики. Источники данных. показатели здоровья населения. Характеристики здравоохранения, медицинских услуг, производственного травматизма. Клиническая статистика. Источники информации. Уровень образования. Система обучения. Дошкольное воспитание и школьное образование. Профессиональное образование. Виды деятельности по распределению информации, культуры, искусства и отдыха. Обеспеченность населения информацией. Потребление населением услуг культуры искусства и туризма.
Тема 5	Моральная статистика. Статистика культуры, искусства и отдыха.	Понятие моральная статистика, ее задачи. Методические основы. Правовая статистика. Задачи и структура. Источники данных. Показатели статистики. Характеристика общественного мнения.

Планы групповых занятий и образовательные технологии

«Круглый стол». Тема: Предмет и задачи социальной статистики. Изучение состава населения и структуры семей

Цель: научиться определять источники данных для решения той или иной проблемы, овладеть способностью сбора данных, культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения.

Вопросы для обсуждения:

1. Предмет и задачи социальной статистики.

2. Понятие «Социальная статистика». Взаимосвязь социальной статистики с другими науками.

3..Предмет исследования. Актуальность социальных проблем.

4. Основные задачи. Практическое использование данных.

5. Объекты социальной статистики.

6. Характеристика состава населения. Группировки населения и система показателей.

7. Современная организация статистики. Методы и измерения в социальной статистике.

8. Система показателей социальной статистики. Методы изучения динамики состава населения.

9. Статистика численности, состава и движения населения.

10. Семья в системе общественных отношений.

11. Статистика личности и семьи.

12. Семья в домохозяйстве как элементы структуры населения. Типология семей и домохозяйств.

13. Система показателей и прогнозирование структуры домохозяйств.

 

 

Темы рефератов:

1. Из истории социальной статистики (выдающиеся ученые – А.Кетле, В.Петти, Я.Янсон, А.И. Чупров, А.А. Кауфман, А.А. Чупров и др.);

2. Структура населения Курска;

3. Семья – социальный портрет;

4. Семья – как ячейка общества;

5. Основные методы и приемы прогнозирования структуры домохозяйств;

6. Домашнее хозяйство в переходный период: типы и особенности поведения на рынке.

Образовательные технологии: интерактивная форма проведения занятия.