Value-motivational structure of personality in the Russian culture 4 страница

Если увеличить интервал между предъявлением образца и тест-стимула до нескольких дней, то можно подойти к изучению пространства долговременной памяти. Использование цветовых стимулов при оценке различий в режиме долговременной памяти показало, что цветовое пространство долговременной памяти совпадает с цветовым перцептивным пространством. Это означает, что векторный код и сферическая репрезентация реализуются в механизмах долговременной памяти.

Универсальность такого способа кодирования относится к символьному кодированию - второй сигнальной системе по И.П. Павлову. При изучении семантического пространства испытуемому предъявляют словесные обозначения объектов, предлагая оценить их различия по памяти. Универсальность векторного кода применительно к семантическому пространству отчетливо обнаруживается в цветовых названиях. Матрица различий, обозначаемых словами родного языка цветов, обработанная методом многомерного шкалирования, обнаруживает четыре оси, совпадающие с красно-зеленой, сине-желтой, яркостной и темновой осями перцептивного цветового пространства. Четырехмерное семантическое цветовое пространство имеет сферическую структуру. На поверхности гиперсферы названия цветов локализуются в непосредственной близости от цветовых перцептов. Совпадение перцептивного цветового пространства с его семантическим эквивалентом означает, что семантические структуры также представлены векторами, которыми являются возбуждения нейронов, представляющих цвета в долговременной памяти. Действительно, при предъявлении цветовых названий единственно возможным способом оценить различия обозначаемых цветов является активация элементов долговременной памяти. При объяснении формирования цветовой семантики следует обращаться к условным рефлексам на цветовые стимулы. Используя комбинации букв в качестве "псевдослов", можно ассоциировать их с реальными цветами. Затем, предъявляя эти "псевдоназвания" цветов, построить их семантическое пространство аналогично тому, как это делается для истинных цветовых названий.

В ходе обучения семантическое пространство "псевдоназваний" приближается к сферическому семантическому пространству истинных цветовых названий.

Сферическая модель семантических структур указывает на общие механизмы кодирования на перцептивном и семантическом уровнях. Если сферическое перцептивное пространство представлено нейронными детекторами, избиратель-

стр. 54

но активируемыми входными сигналами в результате генерации векторов возбуждения, то семантическое пространство образовано семантическими нейронами, которые также могут возбуждаться внешними стимулами, что составляет основу категоризации. Однако семантические нейроны открывают возможность и другой операции: поиск символически введенного объекта. В этом случае семантический нейрон активирует соответствующие элементы долговременной памяти, которые, активно удерживаясь в рабочей памяти, сканируют окружающее пространство до момента близкого совпадения следа и перцепта.

Такое сканирование может происходить "виртуально" в самом пространстве долговременной памяти. Такова, видимо, операция установления аналогии, которая вводит в состав семантической единицы новый элемент долговременной памяти. Происходит обучение на основе внутреннего содержания долговременной памяти. Установление аналогии является наиболее характерной чертой интеллекта. Эффективность этой операции зависит, с одной стороны, от богатства содержания долговременной памяти, с другой - от уже достигнутой семантической организации. Отыскание аналогии можно представить как нахождение решения задачи. Схематически на гиперсфере, представляющей долговременную память, этот процесс можно представить как ряд проб и ошибок, аналогичный обучению в реальной среде. Эффективность поиска связана с "отсечением" (торможением) части версий и скоростного сканирования.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Основным предсказанием, вытекающим из сферической модели, является представление о том, что внешние стимулы кодируются векторами возбуждения, длина которых остается постоянной. Внутриклеточная регистрация реакций цветокодирующих биполярных клеток сетчатки подтвердила это положение. Оказалось также, что субъективные цветовые различия определяются разностью цветовых векторов возбуждения.

В свою очередь, выработка условных рефлексов на цветовые стимулы показала, что процесс обучения связан с такой трансформацией весов синаптических связей, в результате которой вектор синаптических связей становится равен вектору возбуждения условного стимула. Поэтому на основе данных по выработке условных рефлексов на цветовые стимулы удалось установить кодирующие их векторы возбуждения, компоненты которых совпали с возбуждениями цветокодирующих нейронов. Таким образом, восприятие цвета и условный рефлекс на цветовые стимулы оказались интегрированными на основе принципа векторного кодирования.

Сферическая модель отражает следующий факт: нейронные ансамбли при действии стимула генерируют такие комбинации возбуждений (векторы возбуждений), которые равны по своей длине. Такой векторный код определяет структуру цветового перцептивного пространства и выработку условных рефлексов, которая состоит в том, что веса синаптических связей нейронов, управляющих поведением, становятся равны компонентам вектора возбуждения условного раздражителя.

Принцип векторного кодирования распространяется на рабочую и долговременную память. События в памяти также упорядочены в соответствии со структурой перцептивного пространства.

Семантическое пространство, надстраивающееся над пространством долговременной памяти, также имеет сферическую структуру. Символьное обозначение позволяет осуществить операцию поиска цели в окружающем пространстве по ее символьному указанию. Обнаружение цели определяется близким совпадением активированного содержания памяти с восприятием. Эту операцию поиска реальной цели можно перенести на поиск "виртуальной" цели. В этом случае речь идет о поиске аналогии внутри самой системы долговременной памяти. В этом случае близкое совпадение исходного содержания памяти с другим ее участником, протекая по принципу поиска цели, означает установление аналогии. Нахождение аналогии пополняет содержание исходной семантической единицы и формально совпадает с результатом обучения. Такое обучение за счет семантической реструктуризации исходного содержания долговременной памяти является основной характеристикой интеллекта.

Сферическая модель когнитивных процессов открывает перспективу создания антропоморфного искусственного интеллекта, построенного из нейроноподобных элементов в соответствии со структурой связей реальной нейронной сети. Примером этого может служить компьютерная модель цветового зрения, которая осуществляет отображение подаваемых на ее вход излучений на поверхность гиперсферы в соответствии с тем, как это имеет место в цветовом зрении человека. Модель имитирует одновременный и последовательный цветовые контрасты. Формальные семантические единицы на выходе модели реализуют отнесение каждого цвета к определенной категории и генерируют название цвета в соответствии с тем, как это делает человек.

Универсальность модели заключается в том, что она воспроизводит реакции цветокодирующих нейронов животных- трихроматов и динамику выработки у них условных рефлексов на цветовые стимулы. Наличие слоя аналогов цветоселективных детекторов и резервных пластичных

стр. 55

нейронов позволяет расширять набор образцов, хранящихся в долговременной памяти и формировать новые семантические единицы.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Латанов А.В., Полянский В.Б., Соколов Е.Н. Четырехмерное сферическое цветовое пространство обезьян // ЖВНД. 1991. Вып. 4. С. 636-646.

2. Соколов Е.Н., Вайтнявичюс Г.Г. Нейроинтеллект. М.: Наука, 1989.

3. Фомин С.В., Соколов Е.Н., Вайтнявичюс Г.Г. Искусственные органы чувств. М.: Наука, 1979.

4. Черноризов A.M. Нейронные механизмы цветового зрения: Дис.... доктора наук. Москва: МГУ. 1999.

5. Izmailov Ch.A., Sokolov E.N. Spherical model of color and brightness discrimination // Psychological Science. 199 l.V. 2. N4. P. 249-259.

6. Sokolov E.N. Model of cognitive pricesses / Eds. М. Sabourin, F. Craik, М. Robert //Advances in psychological Science. Biological and cognitive aspects. Hove, Psychological press, 1998. V. 2. P. 355-379.