Место дисциплины в структуре ООП впо.

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

 

1. Цели и задачи дисциплины………………………..……………………….... 4

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО………..….……………………. 5

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения

дисциплины…………………………………………………………………… 6

4. Структура и содержание дисциплины………………………………………. 8

5. Образовательные технологии………………………………………………. 19

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,

промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-

методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.………............. 24

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины…... 33

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины……………………3

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ.

Целями освоения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» является вооружение студентов теоретическими знаниями и практическими навыками, необходимыми для:

- становления культуры безопасности, отвечающей особенностям современного общества;

- создания комфортного (нормативного) состояния среды обитания в зонах трудовой деятельности и отдыха человека;

- идентификации негативных воздействий среды обитания естественного, техногенного и антропогенного происхождения;

- прогнозирования развития негативных воздействий на человека и окружающую среду, оценки и управления рисками.

- разработки и реализации мер защиты человека и среды обитания от негативных воздействий, а также от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и применения современных средств поражения и принятия мер по ликвидации их последствий;

- формирования практических навыков безопасной жизнедеятельности в повседневной жизни, проведение исследовательской и аналитической работы.

Задачи дисциплины:

- осуществление процесса обучения безопасности жизнедеятельности в образовательных учреждениях в соответствии с образовательной программой;

- планирование и проведение учебных занятий по безопасности жизнедеятельности с учетом специфики тем и разделов программы и в соответствии с учебным планом;

- использование современных научно обоснованных приемов, методов и средств обучения основам первой помощи в ЧС, в том числе технических средств обучения, информационных и компьютерных технологий;

- применение современных средств оценивания результатов обучения;

- формирование у учащихся духовных, нравственных ценностей и патриотических убеждений на основе индивидуального подхода;

- реализация личностно-ориентированного подхода к образованию и развитию у обучаемых мотивации к обучению.

- работа в учреждениях разного профиля в качестве психолога;

- разработка и применение развивающих и корректирующих программ с учетом особенностей личности ребенка.

- формирование общей культуры обучаемых;

- организация контроля над результатами обучения и воспитания;

- организация самостоятельной работы и внеурочной деятельности клиентов и обучаемых.

- рациональная организация учебного процесса с целью укрепление и сохранение здоровья.

Изучение данной дисциплины является необходимой основой для последующего прохождения производственной практики.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО.

Учебная дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» - обязательная общепрофессиональная дисциплина, в которой соединена тематика безопасного взаимодействия человека со средой обитания (производственной, бытовой, городской, природной) и вопросы защиты от негативных факторов чрезвычайных ситуаций (ЧС). Она относится к разделу ООП рабочие и учебные программы дисциплин, курсов, модулей базовой части профессионального цикла.

Изучением дисциплины достигается формирование у бакалавров представления о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности с требованиями к безопасности и защищенности человека. Реализация этих требований гарантирует сохранение работоспособности и здоровья человека, готовит его к действиям в экстремальных условиях.

В учебной дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» рассматриваются:

- современное состояние и негативные факторы среды обитания;

- принципы обеспечения безопасности взаимодействия человека со средой обитания, основы физиологии и рациональные условия деятельности;

- прогнозирование чрезвычайных ситуаций и разработка моделей их последствий; и ликвидация последствий аварий, катастроф и стихийных бедствий;

- правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности; контроль и управление условиями жизнедеятельности.

Программой дисциплины предусмотрено чтение лекций, проведение практических занятий (тренингов). Особое место в овладении данным учебным материалом отводится самостоятельной работе студентов с рекомендованной литературой, изучением материалов по первоисточникам, с использованием конкретных методов и средств обеспечения безопасности.

Дисциплина базируется на знаниях, полученных при изучении социально-экономических, естественнонаучных и общеобразовательных дисциплин. Ее изучение можно проводить на любом этапе формирования бакалавра.

Для изучения дисциплины необходимы компетенции, сформированные у студентов в результате обучения в средней общеобразовательной школе: ОБЖ, биология, правоведение, физика, химия, география, изучающие проблемы безопасного поведения человека в быту, на производстве, состояния здоровья, здорового образа жизни, закономерности роста и развития человека, и в результате освоения дисциплин ООП подготовки бакалавра.