Сущность методики чернильных пятен Г. Роршаха

Реферат

«Методика чернильных пятен Германа Роршаха»

 

 

Исполнитель:

Абаканова Оксана,

студентка 4 курса

645 группы

 

Ярославль

2016 год

Содержание

Введение……………………………………………………………………...3 стр

История создания методики…………………………………………………4 стр

Сущность методики Г. Роршаха……………………………………………6 стр

Описание методики и схема эксперимента………………………………...8 стр

Содержание ответов………………………………………………………...13 стр

Интерпретация ответов теста………………………………………………15 стр

Использование теста………………………………………………………...17 стр

Заключение…………………………………………………………………..18 стр

Список литературы………………………………………………………….19 стр

Приложение 1…………………………………………………………….20-29 стр

 

 

Введение

В психологии, психиатрии и других областях, связанных с исследованиями психики человека, значительную роль играют экспериментальные психодиагностические методики. Эти методики позволяют количественно выражать различные особенности людей, определяющие их внутреннее состояние и отношения с окружающим миром. Такое количественное выражение достигается путем организации специальной стимульной среды, в которую помещается человек, регистрации тех или иных показателей реакций испытуемого и задания правил преобразования регистрируемых показателей в оценку диагностируемых свойств.

Психодиагностика характеризуется широким спектром методических подходов. Для психодиагностических методик, предполагающих ответы в форме свободного конструирования, стимулы могут быть самыми разнообразными как вербальными, так и невербальными. То же самое можно сказать и о виде ответов испытуемых это могут быть рисунки на заданную тему, рассказы, интерпретации изображений и т. д. В данной группе методик основная доля приходится на проективные тесты.

Диагностика с помощью проективных тестов осуществляется на основе анализа взаимодействия испытуемого с внешне нейтральным, как бы безличным материалом, становящемся в силу недостаточной структурированности стимулом, порождающим процессы фантазии и воображения субъекта. В качестве примера можно привести популярный тест «тест Роршаха», в котором испытуемый должен придать смысл симметричным аморфным черно-белым и цветным изображениям

Цель: изучить и раскрыть содержание «теста Г. Роршаха»

Задачи:

1. Провести анализ научно-методической и психолого-педагогической литературы

2. Раскрыть содержание теста Роршаха

 

История создания метода

Тест чернильных пятен Роршаха - один из самых известных и широко применяемых психодиагностических инструментов для изучения личности в ее нормальных и патологических проявлениях. Среди различных тестовых методик тест чернильных пятен Роршаха имеет, вероятно, самую уникальную и драматическую историю становления. Возникнув как экспериментальная методика для дифференциальной диагностики шизофрении, затем заняв прочное лидирующее место среди проективных методов, а в 60-е годы, чуть было не подвергнувшись дискредитации, данный тест на сегодняшний день является одним из самых информативных методов объективной психологической диагностики.

Стимульный материал данного теста и основная концепция его использования были разработаны швейцарским психиатром Германом Роршахом в период 1911-21 г.г. Изначально Роршах не считал предложенный им метод психологическим тестом, так как использовал его преимущественно в дифференциальной диагностике шизофрении. Вместе с тем он заметил, что некоторые характеристики ответов испытуемых коррелируют с определенными поведенческими особенностями. Следует отметить, что чернильные пятна неопределенной формы использовались в клинике и до Роршаха. Обычно испытуемых просили называть те ассоциации, которые у них возникали при взгляде на такие пятна. При интерпретации результатов основной упор делался на анализе содержания ответов испытуемых.

В отличие от своих предшественников, Роршах предложил совершенно новую концепцию использования чернильных пятен, которая и обусловила впоследствии уникальные диагностические возможности его теста. Концепция Роршаха заключалась в том, что он уделял основное внимание не ассоциативным процессам испытуемого, которые находили свое воплощение в содержании ответов. Основное внимание Роршах уделял процессам распознавания тех или иных объектов при восприятии пятен.

Именно проявления нарушений восприятия в ответах психически больных людей явились критериями дифференцирования их от ответов здоровых. Особенности восприятия испытуемого проявляли себя не столько в содержании ответа, сколько в формальных его характеристиках. Эти характеристики включали локализацию названного испытуемым объекта в пятне, а также те особенности самих пятен, которые выбирались испытуемым для формирования ответа. Роршаху принадлежит выделение таких особенностей пятен, как форма или контуры пятна, цвет пятна, а также их некоторые необычные особенности, которые побуждали испытуемых формировать ответы на основе узнавания в них движений человека. Необходимо отметить, что изготовленные Роршахом стимульные пятна, в отличие от других используемых в то время чернильных клякс, обладали некоторыми необычными свойствами. Дело в том, что пятна, которые использовал Роршах, не были полностью аморфными. Он специально сделал некоторые области пятен более определенными по контурам, чтобы они напоминали совершенно конкретные объекты. Роршах справедливо полагал, что если психически больные искаженно воспринимают хорошо знакомые объекты, то они также будут давать совершенно иные ответы при идентификации именно тех областей пятна, которые имели более определенные контуры. Данные особенности пятен впоследствии стали основой для теоретического концептуального обоснования психодиагностической природы теста Роршаха. К сожалению, Роршах не смог сам развить свои идеи, так как скоропостижно умер в 1922 году, через 7 месяцев после опубликования теста. После смерти автора методики дальнейшее развитие тест Роршаха получил в США, где, начиная с 30-х годов, интерес к нему начал расти, и он стал приобретать популярность. Всего в США было сформировано 5 основных подходов к использованию теста Роршаха. Первые два подхода были созданы С.Беком и М. Гертц, которые придерживались традиционного взгляда на эту методику. Основное значение эти исследователи придавали стандартизации тестирования и сбору данных методом Роршаха. Следующий известный подход, предложенный Б. Клопфером, был основан на психоаналитической интерпретации формальных характеристик ответа испытуемого. Еще одна система использования теста система З.Пиотровского была ориентирована на исследование методом Роршаха неврологических больных с органической патологией головного мозга. Очередной психоаналитический подход к использованию теста Роршаха был разработан Д. Рапапортом. Его идеи относительно теста Роршаха были развиты Р.Шафером, который представил первую попытку интерпретации содержания ответов с точки зрения психодинамики личности испытуемого. В Европе наиболее крупным ученым, работавшим с тестом Роршаха, был Э. Бохм. К сожалению, в 70-е годы дальнейшее систематическое развитие Европейской школы по применению теста Роршаха практически прекратилось.

 

Сущность методики чернильных пятен Г. Роршаха

Тест чернильных пятен одна из наиболее популярных проективных методик Роршах одним из первых отметил связь между фантазиоподобной продукцией и типом личности.

В ходе клинического и экспериментального исследования групп здоровых и психически больных испытуемых, путем сопоставления клинических характеристик и особенностей ответов Роршах выделил два типа восприятия В-тип и Fb-тип, т. е. двигательный и цветовой тип. Оказалось, что одни испытуемые склонны воспринимать пятна в движении, в продуцируемых ими образах людей, животных или предметов, акцентируя, прежде всего, динамический аспект, другие испытуемые, напротив, фиксируют в своих ответах цветовой аспект. Тип восприятия или тип переживания, по Роршаху, характеризует преимущественно интроверсивные или экстратенсивные тенденции личности. Проводя аналогию с типологией Юнга, Роршах подчеркивает, тем не менее, и отличие соответствующих терминов. Согласно его воззрениям, экстра и интроверсия не противоположные и взаимоисключающие свойства личности, а тенденции, в большей или меньшей степени присущие любому человеку.

Они указывают не столько на степень эффективности адаптации, сколько на реализующие ее индивидуальные механизмы. Неправомерно также противопоставление интро- и экстраверта как мыслительного и чувствующего типа личности, поскольку адекватная адаптация предполагает участие как аффективных, так и познавательных процессов. Если нормально интроверсивный тип характеризуется лишь преобладанием кинестических ответов над цветовыми, то патологически интроверсивный тип полным отсутствием цветовых.

Точно так же различают нормально и патологически экстратенсивный (эмоциональный) тип. Кроме перечисленных двух типов личности Роршах выделяет еще суженный, для которого характерно малое количество ответов, связанных с движением и цветом или полное их отсутствие, и амбивальный, связанный с большим, но равным количеством и цветовых и кинестетических ответов. Указанные типы переживаний соотносится с определенными компонентами интеллекта, аффективной динамикой, чертами характера и видом психической патологии. Роршах разработал основные принципы анализа и интерпретации ответов, в последующие годы работа велась главным образом в направлении уточнения значения тех или иных показателей, разработки все более тонких способов шифровки, поиска патогномоничных
(симптомы, т.е. тех субъективных или объективных проявлений болезни, которые характерны для одной нозологической формы и не наблюдаются при других заболеваниях) показателей, а также попыток теоретического обоснования методики. В настоящее время наиболее популярным является подход, сформировавшийся под влиянием исследований Эгопсихологии.

Перцептивный ответ рассматривается как продукт взаимодействия двух факторов объективных свойств пятна и субъективных потребностей, конфликтов и механизмов их регуляции. В свете этого подхода тест Роршаха направлен на диагностику, главным образом, экспрессивного аспекта поведения или присущего личности индивидуального стиля.