Учебно-методическое обеспечение образовательных программ.

По всем дисциплинам ОП 5В011900 – Иностранный язык: два иностранных языка разработаны учебно-методические комплексы дисциплин (УМКД) на электронных и бумажных носителях, в которых представлены все необходимые для изучения курса учебно-методические материалы, а также учебно-методический комплекс специальности (УМКС), включающий все необходимые документы и методические материалы.УМКС и УМКД разработаны таким образом, чтобы регламентировать общие требования к подготовке студентов к занятиям, с указанием применяемых в обучении технологий, а также определять итоговые квалификационные испытания.

Студенты ОП 5В011900 – Иностранный язык: два иностранных языка в полной мере обеспечены УМКД, книжным фондом, табличным фондом и т.п. Немаловажным является и тот факт, что в КазНПУимеются собственные разработки (учебники, учебные пособия, методические пособия, электронные учебники):

- по теории иностранного языка;

1. Баданбеккызы З. Ағылшын және қазақ тілдерінің салыстырмалы фонетикасы Алматы, «Бастау», 2011;

2. Баданбеккызы З. Ағылшын және қазақ тілдерінің салыстырмалы грамматикасы, Бастау», 2010-420 бет. 26,2 б.т

3. Баданбеккызы З, Аскарова С «Modern English and Kazakh grammar in comparison», Алматы 2008,23 печ.л. учебное пособие

4. Баданбеккызы З, Аскарова С «Modern English and Kazakh grammar in comparison», Алматы 2008,23 б. Электронная версия учебника в фонде библиотеки КазНПУ им.Абая

5. Исмаил Н.М., Кулекенова Ж.Г., Алипова А.Т. Курс лекций по теоретическим аспектам английского языка (история языка, методика преподавания ИЯ, литература СИЯ), КазНПУ имени Абая, Алматы, 2009.

6. Аскарова С.А, Кулекенова Ж.Г. Педагогикалық практиканы ағылшын тілі пәнінен өткізуге арналған оқу әдістемелік құралы, КазНПУ им.Абая, Алматы, 2010.

7. Ағабекова Б.Н. «Салыстырмалы-салғастырмалы фразеология» (ағылшын және қазақ тілдері негізінде), Алматы 2015 «Ұлағат» баспасы

- по методике преподавания иностранного языка

1. Шаяхметова Д.Б Лингвокультурологический аспект в обучении иноязычному общению студентов языковых специальностей в процессе интерпретации художественного произведения. монография Издательский дом «Апельсин», Алматы, 2014 г. 184 с.

2. Шаяхметова Д.Б Methodology inForeignLanguagesTeaching. Course of lectures.Издательскийдом «Апельсин», Алматы, 2014 93 с.

3. Шаяхметова Д.Б. Литература страны изучаемого языка. Учебное пособие. Издательский дом «Апельсин», Алматы, 2015114 с.

8. Шаяхметова Д.Б «Modern methodology of Foreign Languages Teaching» Электронная версия учебника в фонде библиотеки КазНПУ им.Абая

9. АскароваС.А, КулекеноваЖ.Г. СайбековаН. The elaborate reading collected texts for improving reading and speaking skills of students, КазНПУим. Абая, Алматы, 2011. учебное пособие

4. Аскарова С.А. «Тілдерді оқытуда инновациялық технологияларды қолдану», КазНПУ им. Абая, Алматы, 2011

5. Балмуханова С.Н. «Страноведение Великобритании и Соединенных Штатов Америки», «Англо-русско-казахский учебный словарь экономической специальности для студентов ВУЗ-ов», 2009

6. Сраилова Г.М., Дуйсенова К.Т. «Справочник по выполнению самостоятельной работы студентов при изучении дисциплины «Практический курс немецкого языка» для специальностей неязыковых факультетов. Алматы 2014, Абай атындағы ҚазҰПУ.

7. Арынова М.Т. Қазақша- французша тілашар Алматы 2015, Абай атындағы ҚазҰПУ.

8. Мукашева А.С., Нуртаева Г.И., Нукеева Л.У., Шарипова Г.Б., Рыскулова Н.А.

9. Le Français comme la deuxième langue étrangère. Алматы 2014, Абай атындағы ҚазҰПУ.

 

Потребность в образовательных программах со стороны студентов и рынка труда. Перечень дисциплин, включенных в учебный план по предложениям работодателей. Вовлеченность студентов в процесс разработки образовательных программ.

Ежегодно на подготовку учителей иностранного языка (английский язык) государство выделяет 500-600 образовательных грантов, из них в КазНПУ имени Абая – 40.

Предмет «английский язык» изучается в школах с 5 по 11 классы и со 2 по 11 классы. В ряде школ, в лицеях и гимназиях проводится углубленное изучение данных предметов. На вступительных экзаменах в казахстанские вузы все поступающие на специальности «5В011900–Иностранный язык: два иностранных языка»обязательно сдают английский язык/немецкий язык/французский язык.

Сведения о приеме на образовательную программу 5В011900 – Иностранный язык: два иностранных языка приведены в таблице.

Таблица 2. Сведения о приеме на ОП

Годы	Очная форма обучения	Заочная форма обучения	Общий контингент
грант	платное	всего	грант	платное	всего
2011/2012
2012/2013
2013/2014
2014/2015
2015/2016

 

Таким образом, спрос на образовательные программы направления «5В011900 – иностранный язык: два иностранных языка» определен как государственными интересами, так и личными потребностями граждан.

В учебный план по предложениям работодателей (Школа-гимназия № 140 имени М.Макатаева и Специализированный лицей №39 имени С.А.Ходжикова (копии служебных писем прилагается в Приложении 2.4) были включены следующие дисциплины: Иностранный язык (гуманитарного направления/естественно-математического направления); Критериальная система оценивания знаний учащихся.

В процессе разработки образовательной программы учитываются мнения студентов. По предложению студентов в учебный план 4 курса был включен Международный языковой тест/IELTS. (Выписка из протокола института Филологии и полиязычного образования от 28.02.2014г. №7)

Согласованность образовательных программ с Национальными рамками квалификаций и профессиональными стандартами. Наличие внешней экспертизы и рецензирования при утверждении программы.

В рамках специальностей высшего и послевузовского образования ОП «5В011900 – иностранный язык: два иностранных языка» разрабатывается в соответствии с Национальной рамкой квалификаций, профессиональными стандартами и согласована с Дублинскими дескрипторами и Европейской рамкой квалификаций.Образовательная программа ориентирована на результат обучения.

ОП «5В011900 – иностранный язык: два иностранных языка» предполагает усвоение обучающимися профессиональных компетенций на современном научном уровне по важнейшим разделам избранной специальности, вооружение опытом постоянного самосовершенствования в данной области.