Совместная работа студента с преподавателем. Преподаватель совместно со студентами обсуждает тему (презентация, доклад, реферат, видеофильм и т.д.).

Преподаватель совместно со студентами обсуждает тему (презентация, доклад, реферат, видеофильм и т.д.).

Литература:

Основная:

1.Ремизов А.Н., Максина А.Г., ПотапенкоА.Я. Медицинская и биологическая физика:учебник. – 9-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2010. – 558 с.: ил.

2.Ремизов А.Н., Максина А.Г., ПотапенкоА.Я. Сборник задач по медицинской и биологической физике: учеб. пособие – 4-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2010. – 189 с.

3.Антонов В.Ф. Физика и биофизика: учебник. – М.: ГОЭТАР-Медиа, 2008. – 480 с.

5.Антонов В.Ф., Черныш А.М., Козлова Е.К., Коржуев А.В. Практикум: учебное пособие.– 3-е изд., перераб. и доп. – М.: ГОЭТАР-Медиа, 2008. – 336 с.

6.Самойлов В.О. Медицинская биофизика. СПб.: СпецЛит, 2007. –496 с.

Дополнительная:

1.Антонов В.Ф. Физика и биофизика: учебник. – М.: ГОЭТАР-Медиа, 2008. – 480 с.

2.Антонов В.Ф., Черныш А.М., Козлова Е.К., Коржуев А.В. Практикум: учебное пособие.– 3-е изд., перераб. и доп. – М.: ГОЭТАР-Медиа, 2008. – 336 с.

3.Рубин А.Б. «Биофизика». изд.МГУ, 2006 г.- 435 c.

4. В.А.Тиманюк, Е.Н.Животова. Биофизика. М., 2004 г. – 703 стр.

5. www. Sciencedirect.com.

6. www.thecochranelibrary.com.

7. www.springerlink.com.

8. www.webofknowledge.com.

9. http://dlib.eastview.com.

Контрольные вопросы:

Контрольные вопросы:

1.Какова общая схема регистрации биопотенциалов

2.Каковы основные характеристики усилителей.

3.Какие существуют технические средства для регистрации биопотенциалов.

4.Каковы конструкции датчиков.

5.Каковы основные характеристики датчиков.

6.Какие существуют технические средства для изучения электрических проявлений жизнедеятельности организма.

Тема 4.: Потенциал действия кардиомиоцитов. Биомеханика мышцы. Модель скользящих нитей.

Цель:

- понять механизмы генерации потенциала действия кардиомиоцита и особенности генеза потенциала действия, изучить электрическую активность сердца.

- Обучить механизму мыщечного сокращения и структуру поперечно-полосатой мыщцы.

- Раскрыть сущность теории Хилла

 

Задачи обучения:

1. знать характерные свойства потенциала действия

2. формирование потенциала действия кардиомиоцитов

3. отличие потенциал действия мембраны клетки нервного волокна от потенциал действия кардиомиоцита

Форма проведения: Обсуждение по вопросам темы.

Основные вопросы темы

1. Механизм генерации потенциала действия кардиомиоцита.

2. Особенности генеза потенциала действия в кардиомиоцитах.

3. Ионные механизмы возбуждения. Электрическая активность сердца.

4. Мембранные потенциалы. Потенциал действия сердечной клетки.

5. Проведение потенциалов действия по тканям сердца.

5. Биофизика мышечного сокращения.

6. Структура поперечно-полосатой мышцы.

7.Модель скользящих нитей.

8.Биомеханика мышцы.

Самостоятельная работа студентов

1. Демонстрация слайдов с соответствующими объяснениями обучаемого.

2. Выявить степень понимания содержания работы, что свидельствует о повышении самообразования.

Задачи:

a. Определите абсолютное удлинение сухожилия длиной 4мм и площадью сечения 10^{-6 м2} под действием силы 320 Н. Модуль упругости сухожилия принять равным 10⁹ Па. Считать сухожилие абсолютно упругим.

b.Определить предел прочности кости диаметром 30 мм и толщиной 3мм, если для ее разрушения требуется сила 400кН.

c. Как изменится модуль упругости бедренной кости человека, если при напряжении 5 Па относительная деформация составляет 0,025, а при увеличении напряжения до 11 Па она составляет равной 0,055?

d. Какая работа совершается при растяжении на 6мм портняжной мышцы лягушки длиной 30мм,если известно, что при нагрузке 1г она растягивается на 3мм? Принять портняжную мышцы за абсолютно упругое тело.

e. Модуль упругост протоплазменных нитей, полученных вытягиванием протоплазмы у некоторых типов клеток с помощью микроигл, оказался равным 9*10³ Па при комнатной температуре. Определите напряжение, возникающее в нити при растяжениях, не превышающих 20 % ее первоначальной длины. Считать нити упругими телами.