Alna Software. Production Director

Емко, понятно, схематично, но мало. Хочется закрепления, Хотелось бы DVD с семинаром, для просмотра со стороны, разбора и закрепления отдельных техник, да и просто для поддержания, включения.

 

 

Глава о Вашем образовании – гарантии чьего-то успеха, или посвящение умно-голодным.

 

Для начала как всегда вопросы с пояснениями. Представьте себе, что вы сидите в зале в котором находятся еще сто таких же как вы простых советских заклю.. простите, граждан

1. У кого есть высшее образование, поднимите руку.

Поднимают руку 85 %

2. Теперь пусть поднимут руку,те кто работает по полученной им специальности.

Поднимают руку 40%

3. Теперь, те, кто работает по специальности и доволен своей работой.

Реакция 20 %

4. А сейчас те, кто работает по специальности, доволен работой и получает достаточное количество денег?

Ответ 5 %

5. Вопрос для чего вы учились 5 лет этой (именно этой) специальности?

6. Скажите как часто вы используете в повседневной жизни знания о том, что «...Начала или аксиомы не могут быть выведены из чего-нибудь более несомненного; в таком случае они не были бы началами. Однако и для них возможно находить основания – оправдывать их принятие. Наведение состоит в восхождении от частного к общему, от известного нам, к известному всем и каждому – одним словом к началу...»

7. Каким образом вы отправились учится именно на этот факультет, именно в этот институт? Хотите подсказку?

Потому что он находится ближе всего.

Потому что туда идут практически все наши после десятого.

Потому что так настояли (и заплатили денег) мои предки.

Потому что престижно.

Потому что не знаю.

Потому что какая разница?

Знаете что пишут в рекламном проспекте о себе учебные заведения?

- большое количество наших выпускников, находят себе (на задницу. прим. автора) работу.

Ты можешь получить титул магистра, академика, главного звездочета, кучу медалей и дипломов – вот только зачем все это нужно? Зачем?

Пример из собственного опыта: я вел переговоры с одним из ВУЗов о проведении бесплатной презентации.

По моим представлениям, если после презентации, на семинар придут хотя бы 20 человек, то заработок мог бы составить что-то около 4000 €. Даже в худшем случае это было бы минимум – 2000 €.

Исходя из таких соображений, я шел пешком, не спеша, на переговоры.

Переговоры со мной вела жесткая, целеустремленная, решительная дама, которая в первую очередь поинтересовалась, какое у меня образование.

И узнав, что я техник-строитель, без кандидатской диссертации, сообщила мне, что только лекторы со степенями и званиями имеют право вести у них лекции с соответствующей их образованности оплатой – максимум – 500 рублей в час.

День работы соответственно – около 130 €.

А теперь загадка – по какой причине, недипломированный техник-строитель получает денег в 10 раз больше, чем насквозь обвешанный дипломами профессор – академик и почетный член. И это я еще молчу про поп-звезд и футболистов.

Но все-таки для тех, кто еще сомневается в цифрах и фактах, я могу показать еще пару зарисовок, так сказать с натуры, или в натуре, в общем смотрите сами.

Вот, например, мини-экскурсия в систему профессионального образования Германии – для особо интересующихся граждан.

Приходит человек учиться на механика. Получает так называемое МЕСТО ОБРАЗОВАНИЯ (Ausbildungsplatz) – четыре дня работы на производстве, один учебы в спецшколе (по-русски – ПТУ)

Ему объясняют, показывают, подправляют ошибки, и все это время он – работает!

Работает те же самые 8 часов в сутки, быть может, только поначалу – не так быстро и качественно.

И пашет так он 3 года, получая примерно $300 в месяц. Через 3 года ему вручают бумажку, и с этого дня, если оставляют на производстве, начинают платить уже $1000.

Все эти годы он недополучал по 700 баксов каждый месяц!!

За 3 года он потерял (или инвестировал в свою любимую профессию, кому что больше нравится), почти 26 тысяч!!!

Он потратил 3 года своей молодой, красивой жизни, ухнул кучу денег – ради чего?

Получить рабочее место на сегодняшний день, шанс один к пяти.

В стране – 4,5 миллионов безработных. Как ты думаешь, Сколько среди них механиков?

Так вот – прежде чем озадачиваться вопросом: «Кем работать мне тогда, чем заниматься?» – выпроси слезно, на бирже труда, фото этого на редкость счастливого, образованного, безработного механика и повесь у себя над кроватью.

Ну, вот скажете вы, что ж теперь все бросить нафиг и не учиться?

Нет скажу я и объясню свою точку зрения.

Для начала упрощенная краткая выдержка из одного из курсов по развитию памяти – КАК ДУМАЮТ ЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ МОЗГИ.

Итак – любое действие, движение, или мысль, можно представить в виде автобана, который прокладывается от одной клетки в мозгу к другой.

Незнакомые действия или решения, совершаемые нами в первый раз, заставляют наши мозги напрягаться, прокладывая новый автобан.

Новый автобан прокладывается медленно и как следствие, совершаемые нами движения – неуклюжи, а решение той или иной задачи происходит медленно.

Чем чаще мы повторяем движение, (ездим по проложенному автобану), тем легче и быстрее, мы можем это делать.

И теперь внимание – Чем больше в голове проложено автобанов, тем быстрее прокладывается новый.

То есть – что заставляют нас делать в школах и институтах? – Правильно, нас учат там мозги напрягать.

Другими словами каждый день у тебя в голове кипучая деятельность по прокладыванию сетей, развилок, разъездов, тупиков, переулочков и т.д.

И в тот момент, когда перед тобой встает новый, неизвестный тебе вопрос, твои тренированные мозги выдают тебе решение на полгода раньше, чем это делают мозги Васи у которого в голове всего лишь одна узенькая тропинка – от дома до ближайшего Продмага.

Еще это можно сравнить с физической тренировкой мускулов. Так мастер спорта по легкой атлетике, легко одолеет среднеразвитого соперника и в плавании, и в поднятии штанги, и в борьбе. (А как он шахматами шандарахнуть может – просто песня.)

Если ты уже знаешь два иностранных языка, то времени, чтобы выучить третий, тебе понадобиться гораздо меньше. (Особенно, если он родной)

Итак – получение образования имеет в высшей мере важность, если оно является подспорьем в твоем любимом деле.

Если ты все еще возишься в песочнице, несмотря на свои 38 лет, зарабатываешь на этом хорошие деньги, (у тебя регулярно берут интервью, показывают в передачах, создан Фонд поддержки не выпавшим из детства и т.д.), тогда образование которое дает МИСИ будет явно в тему.

Если ты с детства готов резать людей, как в плохую погоду, так и в хорошую, в помещении или на воздухе, как с их согласия, так и без оного,(разумеется за каждого обрезанного, отрезанного минимум полмиллиона), в таком случае образование хирурга, – это то что тебе понравится и пригодится.

Но что делать, если ты еще не знаешь, что тебе нравится делать. А идти учится уже надо.

В таком случае могу предложить два универсальных образования, которые в любом случае пригодятся при организации своего любимого дела.

Первое – экономическое. Ты всегда (почти) сможешь быть в курсе, на сколько кидает тебя твой бухгалтер. А сколько уважения прибавит тебе твое умение обращаться с калькулятором, так как редкая птица....(даже не знаю как закончить).

Второе – юридическое. На просьбу клиента – не резать, ты всегда можешь обосновать свой отказ ссылкой на параграф №1635 МАГ.38-кал., из раздела № 6Н-АХ-РЕН, комментария FiG. – 21Wam., с поправкой к закону о беззаконии.

Резюме: образование жизненно необходимо для развития мозгов, навыков общения, кругозора, лексикона, связей и т.д. Но одновременно должно являтся подспорьем в ТВОЕМ ДЕЛЕ.

 

Дмитрий Шульгин