Lt;variantright> К.Роджерс

Lt;variantright> Оқыту

Lt;variantright> Тәрбие

Lt;variantright> Білім беру

<variant> Жетілдіру

<variant> Оңтайландыру

<variant> Дамыту

<variant> Қалыптастыру

<question2> ҚР-ның 2011-2020 жылдарға арналған білім беруді дамытудың мемлкеттік бағдарламасының басым бағыттары:

Lt;variantright> Мектепке дейінгі ұйымдардың желісін арттыру

Lt;variantright> 12 жылдық білім беру моделіне көшу, ШЖМ санын қысқарту

Lt;variantright> Еуропалық аймаққа жоғары білімнің кірігуін қамтамасыз ету

<variant> Білім алудың қол жетімділігі

<variant> Сапалы білім беруге қол жеткізу

<variant> Оқушыға пәндерді таңдауға құқық беру

<variant> Кәсіптік білімнің қолжетімділігі

<variant> Білім беру жүйесін ақпараттандыру

 

<question3> Білім беру мазмұнының формальды теориясын ұстанушылар:

Lt;variantright> Гераклит

Lt;variantright> Цицерон

Lt;variantright> Песталоцци

<variant> Демокрит

<variant> Ж.Ж.Руссо

<variant> Я.А.Коменский

<variant> Платон

 

<question4> Жалпы орта білім беретін мектеп оқушысының жеке ерекшелігі:

Lt;variantright> Жыныстық және рухани дамуы

Lt;variantright> Жан-жақты тұтас жетілуі

Lt;variantright> Тұлғалық қасиеттерінің қалыптасуы

<variant> Түлек ретінде қалыптасуы

<variant> Өмірге деген көзқарасы

<variant> Спортқа деген қызығушылығы

<variant> Дағдыларының қалыптасуы

 

< question5> Педагогика әдіснамасының деңгейлері:

<variantright> Философиялық

<variantright> Жалпығылымдық

<variant> Қоғамдық

<variant> Мемлекеттік

<variant> Психологиялық

<variant> Тарихи

 

<question6> Педагогиканың нақтығылымилық әдіснамалық принциптеріне жататын тұғырлар:

<variantright> Тұлғалық

Lt;variantright> Іс-әрекеттік

<variantright> Аксиологиялық

<variant> Құндылықтар теориясы

<variant> Синергетикалық

<variant> Таным теориясы

<variant> Жүйелілік

 

<question7> Ғылыми дүниетанымды іске асыру жолдары:

Lt;variantright> Ғылыми білімдер жүйесін қалыптастыру

Lt;variantright> Пәнаралық байланыстарды іске асыру

<variant> Арнайы пәндер енгізу

<variant> Дін мен ғылымның байланысын ашу

<variant> Философиялық көзқарастар мен сенімдерді ашу

<variant> Адамгершілік қағидаларды енгізу

 

<question8> Аристотель бойынша тәрбиенің мақсаты:

Lt;variantright> Жан руханилығын дамыту

Lt;variantright> Ақыл-есті дамыту

Lt;variantright> Ерік-жігерді дамыту

<variant> Маманның тұлғасын дамыту

<variant> Сынып ұжымын дамыту

<variant> Мінез-құлықты дамыту

<variant> Тұлғаны дамыту

<variant> Мектеп ұжымын дамыту

 

<question9> Дүниетанымның құрамды бөліктері:

Lt;variantright> Жеке тұлғаның дүниетанымының қалыптасу жолдары мен тәсілдері

Lt;variantright> Дүниетанымның философиялық негіздері

Lt;variantright> Жеке тұлғаның құндылық бағыттары

<variant> Жеке тұлғаның даму үдерісі

<variant> Дүниетанымның психологиялық негіздері

<variant> Дүниетанымның педагогикалық негіздері

<variant> Жеке тұлғаның әлеуметтену үдерісі

 

<question10> Жеке тұлғаға бағытталған білім берудің ғылыми-теориялық негіздерін зерттеген ғалымдар:

Lt;variantright> Е.В. Бондаревская

Lt;variantright> И.С. Якиманская

lt;variantright> К.Роджерс

<variant> И.Я. Лернер

<variant> Л.В. Занков

<variant> Е.Н.Степанова

<variant> Н.Е.Щуркова

<variant> В.В. Краевский

 

<question11> Д.Б.Эльконин бойынша балалар дамуының жас кезеңдері:

<variantright> Жеткіншек жас (11 жастан 15 жасқа дейін),балғын жастық шақ (15 жастан 17 жасқа дейін)

<variantright> Сәбилік кезең (1 жастан 3 жасқа дейін), мектеп жасына дейінгі кезең (3 жастан 7 жасқа дейін)

<variantright> Бастауыш сынып оқушысы (7 жастан 13 жасқа дейін)

<variant> Мектепке дейінгі кезеңнің алдындағы кезең (1 жастан 3 жасқа дейін)

<variant> Бастауыш мектеп кезеңі (6 жастан 10 жасқа дейін)

<variant> Сәбилік кезең (1 жасқа дейін)

<variant> Мектепке дейінгі кезең (1 жастан 6 жасқа дейін)

 

<question12> Педагогикалық эксперименттің түрлері:

<variantright> Лабораториялық (зертханалық)