Джерела артефактів в експериментах із соціальної психології

Агресія

Агресія — дії, спрямовані на те, щоб образити інших.

Незалежні змінні концептуальні:

• стан людини (фрустрація, алкогольне сп'яніння);

• наявність агресивних (загрозливих) чи неагресивних (неза­грозливих) ознак в оточенні.

Незалежні змінні операційні:

• маніпулювання температурою кімнати з метою спричинення фізичного дискомфорту;

• фіксований ступінь алкогольного сп'яніння;

• наявність у кімнаті зброї (загрозлива ознака) або спортивно­го інвентарю (незагрозлива).

Залежна змінна концептуальна: агресія.

Залежні змінні операційні: кількість та інтенсивність актів аг­ресивної поведінки, наприклад електрошоків, які досліджувані спричинюють іншим як помічники експериментатора за умов, за­значених вище.

Альтруїзм

Альтруїзм — дії, спрямовані на надання допомоги іншим.

Незалежні змінні концептуальні:

• кількість спостерігачів;

• інформація про об'єкт допомоги;

• оцінка витрат і користі, пов'язаних з альтруїстичною пове­дінкою;

• дифузія відповідальності;

• вплив співпереживання на надання допомоги.

Незалежні змінні операційні:

• виникнення ситуації, що потребує втручання досліджувано­го і надання допомоги іншій людині, коли досліджуваний пере­буває наодинці чи в оточенні інших людей (помічників експери­ментатора) і займається певною діяльністю;

• наявність чи відсутність додаткової інформації про об'єкт допомоги (пояснення «потерпілого» про необхідність звернутися по допомогу);

• маніпулювання ступенем серйозності допомоги (залежно від витрат часу тощо);

• кількість присутніх у ситуації, коли комусь потрібна допо­мога;

• наявність (або відсутність) у попередньому досвіді дослі­джуваних подібних ситуацій (як у «потерпілого»).

Залежна змінна концептуальна: надання допомоги.

Залежні змінні операційні: частота випадків надання допомо­ги; латентність.

Примітка: Б. Латане і Дж. Родін [94], вивчаючи різні ситуати­вні та контекстуальні чинники, що впливають на надання допо­моги, дійшли такого висновку: людина тим менше схильна нада­вати допомогу, чим дорожче вона їй обходиться (докладніше про ці експерименти див. [24]).

Когнітивний дисонанс

Когнітивний дисонанс спричинюють розбіжності між видами досвіду або поглядами, які викликають напруження.

Незалежні змінні концептуальні:

• когнітивний дисонанс;

• взаємодія (або очікування взаємодії) з групою, погляди якої і погляди індивіда не збігаються.

Незалежна змінна операційна: одержання слабкої або сильної установки щодо ступеня цікавості групової дискусії (яка потім виявляється зовсім нецікавою).

Залежні змінні концептуальні: зменшення дисонансу, зміни у схильності до ризику.

Залежні змінні операційні: оцінка ступеня цікавості групової дискусії, післятестові зміни у схильності до ризику.

Соціальний вплив

Поведінка або ставлення індивіда змінюються під впливом поведінки інших або прохання (вимог) з їхнього боку, тобто вна­слідок соціального впливу.

Незалежні змінні концептуальні:

• наявність або відсутність авторитетної особи;

• групова єдність (в оцінюванні подій);

• протиставлення групового та індивідуального оцінювання подій.

Незалежні змінні операційні:

• маніпулювання дистанцією між досліджуваним та авторите­тною особою;

• кількість помічників експериментатора, які навмисно давали неправильні відповіді в умовах експерименту (для створення «групового тиску» на досліджуваного);

• характер оцінювання феноменів, що спостерігались наодин­ці і після ознайомлення з оцінюванням тих самих феноменів ін­шими людьми.

Залежні змінні концептуальні: підпорядкування, конформізм.

Залежна змінна операційна: кількість випадків, коли дослід­жуваний виконував помилкові дії в експерименті під впливом на­вмисно помилкової діяльності помічників експериментатора.

Соціальна фасилітація

Соціальна фасилітація — це поліпшення якості виконання де­яких простих і добре засвоєних операцій.

Незалежна змінна концептуальна: можливість спостерігати за іншою людиною, яка виконувала ту саму діяльність, що пропо­нувалась досліджуваному.

Незалежна змінна операційна: відстань, на якій перебувала інша людина.

Залежні змінні концептуальні: збудження, якість поведінки.

Залежна змінна операційна: кількість помилок під час вико­нання діяльності (наприклад, проходження крізь лабіринт).

До таких експериментів належать емпіричні дослідження Д. Мілгрема [99], які викликали запеклу дискусію з приводу ети­ки соціально-психологічного дослідження. Під час цих експери­ментів здійснювалося приховане спостереження за латентністю акту сечовипускання в міському (вуличному) туалеті за наявності в суміжній кабінці іншої людини.

Джерела артефактів в експериментах із соціальної психології

Індивідуально-типологічні та особистісні фактори

Досліджувані відрізняться особистісними рисами, досвідом, мотивацією поведінки, індивідуально-типологічними ознаками.

Способи контролю додаткових змінних: рандомізація при від­борі досліджуваних або здійснення однотипних досліджень у різ­них місцях або в різний час.

Наприклад, Г. Аллен досліджував у реальних умовах поведін­ку пасажирів нью-йоркського метрополітену.

Щоб запобігти можливому впливу особистісних факторів на результати експерименту, він створював однакові ситуації у різні дні тижня та різний час.

Перелік ситуацій під час експерименту в метрополітені:

1. До «досліджуваного» — помічника експериментатора звер­тався по допомогу інший помічник експериментатора у присут­ності великої кількості спостерігачів.

2. До «досліджуваного» — помічника експериментатора звер­тався по допомогу інший помічник експериментатора в майже порожньому вагоні метро.

3. Досліджуваний — реальний пасажир міг почути, як один помічник експериментатора давав іншому навмисно неправильну інформацію про маршрут (відсутність прохання про допомогу у присутності великої кількості людей).

4. Така сама ситуація, як і в попередньому випадку, моделю­валася також у практично порожньому вагоні.

Основне спостереження: пасажири уникають коментувати непра­вильну інформацію, якщо до них безпосередньо не звертаються.

Труднощі

Експериментатори в галузі соціальної психології можуть за­знати великих труднощів при вирішенні проблеми забезпечення участі «досліджуваних» в реальних (польових) експериментах.

Ця проблема має два вирішення:

1. Використання «легенди» з метою створення відповідних умов для участі досліджуваних в експерименті. Наприклад, в до­слідженні Б. Латане і Дж. Родіна [94] досліджуваних повідомляли про участь в експерименті, пов'язаному з вивченням проблеми маркетингу товарів, а спостерігали їхню альтруїстичну поведінку в умовах інсценованої екстремальної ситуації.