Пла­ни­руе­мые уров­ни сфор­ми­ро­ван­но­сти ком­пе­тен­ции у сту­ден­тов-вы­пу­ск­ни­ков ву­за.

Уров­ни сфор­ми­ро­ван­но­сти ком­пе­тен­ции	Со­дер­жа­тель­ное опи­са­ние уров­ня	Ос­нов­ные при­зна­ки уров­ня
По­ро­го­вый уро­вень (как обя­за­тель­ный для всех сту­ден­тов-­вы­пу­ск­ни­ков ву­за по за­вер­ше­нии ос­вое­ния ООП ВПО)	Тео­ре­ти­че­ское ос­мыс­ле­ние ос­нов со­ци­аль­но-куль­тур­но­го про­ек­ти­ро­ва­ния	да­ет оп­ре­де­ле­ние по­ня­ти­ям «со­ци­аль­но-куль­тур­ная дея­тель­ность», «со­ци­аль­но-куль­тур­ное про­ек­ти­ро­ва­ние», «про­ект­ная дея­тель­ность», «про­ект», «про­грам­ма», «план», «со­ци­ум», «куль­ту­ра»; пе­ре­чис­ля­ет ос­нов­ные эта­пы тех­но­ло­гии со­ци­аль­но-куль­тур­но­го про­ек­ти­ро­ва­ния; пе­ре­чис­ля­ет при­ори­тет­ные на­прав­ле­ния со­ци­аль­но-куль­тур­но­го про­ек­ти­ро­ва­ния; опи­сы­ва­ет со­вре­мен­ную со­ци­аль­но-куль­тур­ную си­туа­цию; об­на­ру­жи­ва­ет ос­нов­ные со­ци­аль­но-куль­тур­ные про­бле­мы в со­вре­мен­ной со­ци­аль­но-куль­тур­ной си­туа­ции; фор­му­ли­ру­ет ги­по­те­зы ре­ше­ния со­ци­аль­но-куль­тур­ных про­блем; раз­ра­ба­ты­ва­ет со­ци­аль­но-куль­тур­ный про­ект на ос­но­ве изу­че­ния за­про­сов, ин­те­ре­сов с уче­том воз­рас­та, об­ра­зо­ва­ния, со­ци­аль­ных, на­цио­наль­ных, ген­дер­ных раз­ли­чий групп на­се­ле­ния.
По­вы­шен­ный уро­вень	Уме­ет соз­дать соб­ст­вен­ный со­цио­куль­тур­ный про­ект с уче­том ин­те­ре­сов и за­про­сов ре­аль­ной и по­тен­ци­аль­ной ау­ди­то­рии	дис­к­у­­ти­­ру­ет по про­бле­мам со­ци­аль­но-куль­тур­но­го про­ек­ти­ро­ва­ния; пред­ла­га­ет са­мо­стоя­тель­ные идеи для со­цио­куль­тур­но­го про­ек­та, обос­но­вы­ва­ет зна­чи­мость со­цио­куль­тур­но­го про­ек­та, рас­кры­ва­ет ме­ха­низм реа­ли­за­ции со­цио­куль­тур­но­го про­ек­та.
Про­дви­ну­тый уро­вень	Спо­со­бен к прак­ти­че­ской дея­тель­но­сти по реа­ли­за­ции со­цио­куль­тур­ных про­ек­тов.	Спо­со­бен пол­но­стью или час­тич­но вне­дрить пред­став­лен­ный про­ект на прак­ти­ке.

По­яс­ни­тель­ная за­пис­ка.

Фор­мы про­ве­де­ния прак­ти­ки.

Про­из­вод­ст­вен­ная прак­ти­ка

1.2. Це­ль прак­ти­ки: прак­ти­че­ская ап­ро­ба­ция тео­ре­ти­че­ских зна­ний, по­лу­чен­ных за 2,5 го­да обу­че­ния. Про­из­вод­ст­вен­ная прак­ти­ка сту­ден­тов на­прав­ле­на на ре­ше­ние кон­крет­ных за­дач и за­клю­ча­ет­ся в том, что­бы зна­ния сту­ден­тов, при­об­ре­тен­ные в ус­ло­ви­ях тео­ре­ти­че­ско­го обу­че­ния, пре­об­ра­зо­вать в ус­ло­ви­ях ре­аль­ной со­цио­куль­тур­ной сре­ды в на­вы­ки про­фес­сио­наль­ной дея­тель­но­сти.

1.3. За­да­чи прак­ти­ки:

- за­кре­п­ле­ние и рас­ши­ре­ние зна­ний в об­лас­ти при­ме­не­ния со­цио­куль­тур­ных тех­но­ло­гий в уч­ре­ж­де­ни­ях со­ци­аль­но-куль­тур­ной сфе­ры;

- оз­на­ком­ле­ние со сфе­ра­ми при­ме­не­ния спе­ци­аль­но­сти 071800.62 СКД;

- кон­кре­ти­за­ция дея­тель­но­сти из­бран­ной сту­ден­том спе­циа­ли­за­ции и ос­мыс­ле­ние про­фес­сио­наль­но-тру­до­во­го вы­бо­ра;

- про­вер­ка се­бя в ро­ли сце­на­ри­ста, ре­жис­се­ра и ме­нед­же­ра со­ци­аль­но-куль­тур­ных ак­ций;

- реа­ли­за­ция эф­фек­тив­ных ме­то­дик во­вле­че­ния раз­лич­ных групп на­се­ле­ния в мир куль­ту­ры;

- вос­пи­та­ние ус­той­чи­во­го ин­те­ре­са к про­фес­сии.

Ме­сто прак­ти­ки в струк­ту­ре ОП под­го­тов­ки ба­ка­лав­ра.

Про­из­вод­ст­вен­ная прак­ти­ка сту­ден­тов, пре­ду­смот­рен­ная учеб­ным пла­ном, вхо­дит в блок Б.5. «Учеб­ная и про­из­вод­ст­вен­ная прак­ти­ки» и про­хо­дит в шес­том се­ме­ст­ре в объ­е­ме 108 ча­сов ча­са в те­че­ние 2-х не­дель. В хо­де про­из­вод­ст­вен­ной прак­ти­ки сту­ден­ты долж­ны ос­во­ить и под­твер­дить тео­ре­ти­че­ские зна­ния, по­лу­чен­ные за все вре­мя обу­че­ния по раз­лич­ным дис­ци­п­ли­на­м. Ос­нов­ны­ми из них яв­ля­ют­ся сле­дую­щие: «Ос­но­вы ме­недж­мен­та СКД», «Сце­нар­но-ре­жис­сер­ские ос­но­вы», «Ме­то­до­ло­гия и ме­то­ди­ка со­цио­ло­ги­че­ских ис­сле­до­ва­ний до­су­га», «Рек­ла­ма в со­цио­куль­тур­ной сфе­ре», «Нор­ма­тив­но-пра­во­вое обес­пе­че­ние СКД» и др. За­да­ния про­из­вод­ст­вен­ной прак­ти­ки яв­ля­ют­ся ба­зой для на­пи­са­ния кур­со­вых ра­бот, а впо­след­ст­вии и ди­плом­ной ра­бо­ты. Ус­пеш­ность про­хо­ж­де­ния прак­ти­ки яв­ля­ет­ся сви­де­тель­ст­вом сфор­ми­ро­ван­но­сти у сту­ден­та пре­ду­смот­рен­ных про­фес­сио­наль­ных ком­пе­тен­ций.

Пе­ре­чень пла­ни­руе­мых ре­зуль­та­тов обу­че­ния при про­хо­ж­де­нии прак­ти­ки, со­от­не­сен­ных с пла­ни­руе­мы­ми ре­зуль­та­та­ми ос­вое­ния об­ра­зо­ва­тель­ной про­грам­мы (ком­пе­тен­ции).

Сту­дент дол­жен знать:

- тех­но­ло­гии со­ци­аль­но-куль­тур­ной дея­тель­но­сти, об­лас­ти и осо­бен­но­сти их при­ме­не­ния в ра­бо­те с раз­лич­ны­ми ка­те­го­рия­ми на­се­ле­ния;

- клас­си­фикацию со­вре­мен­ных со­цио­куль­тур­ных тех­но­ло­гий;

- ме­то­ди­ку про­ве­де­ния со­цио­ло­ги­че­ско­го ис­сле­до­ва­ния.

Сту­дент дол­жен уметь:

- ре­ша­ть куль­тур­но-про­све­ти­тель­ные за­да­чи, при­ме­няя со­цио­куль­тур­ные тех­но­ло­гии с уче­том вы­яв­лен­ных про­блем;

- про­во­дить со­цио­ло­ги­че­ские ис­сле­до­ва­ния и ин­тер­пре­ти­ру­ет их ре­зуль­та­ты;

- ор­га­ни­зо­вать куль­тур­но-мас­со­вые ме­ро­прия­тия с при­ме­не­ни­ем тех­но­ло­гий со­ци­аль­но-куль­тур­ной дея­тель­но­сти.

Сту­дент дол­жен вла­деть / спо­со­бен при­ме­нять:

- навыками раз­ра­ботки ин­ст­ру­мен­та­рия со­цио­ло­ги­че­ско­го ис­сле­до­ва­ния (ан­ке­та, оп­рос­ный лист, гра­фи­ки и т.д.);

Студент должен:

- пред­ла­га­ть и во­пло­ща­ть идеи куль­тур­но-до­су­го­вых и куль­тур­но мас­со­вых ме­ро­прия­тий с при­ме­не­ни­ем ин­но­ва­ци­он­но­го под­хо­да;

- реа­ли­зовать со­цио­куль­тур­ные про­ек­ты на ос­но­ве тех­но­ло­гий со­цио­куль­тур­ной дея­тель­но­сти;

- ак­тив­но уча­ст­вовать в ор­га­ни­за­ции со­ци­аль­но-куль­тур­ных ме­ро­прия­тий на ба­зе прак­ти­ки.

2. Ме­сто и вре­мя про­ве­де­ния прак­ти­ки. Сту­ден­ты про­хо­дят производственную прак­ти­ку в шес­том се­ме­ст­ре обу­че­ния. Ба­зо­вы­ми уч­ре­ж­де­ния­ми яв­ля­ют­ся:

- об­ра­зо­ва­тель­но-вос­пи­та­тель­ные уч­ре­ж­де­ния (шко­лы, учи­ли­ща, кол­лед­жи, му­зеи);

- со­ци­аль­ные цен­тры;

- уч­ре­ж­де­ния до­пол­ни­тель­но­го об­ра­зо­ва­ния;

- сред­ст­ва рас­про­стра­не­ния куль­ту­ры (СМИ, ин­фор­ма­ци­он­но-ком­пь­ю­тер­ные цен­тры);

- куль­тур­но-до­су­го­вые уч­ре­ж­де­ния;

- ор­га­ны и уч­ре­ж­де­ния управ­ле­ния со­ци­аль­но-куль­тур­ной сфе­рой;

- уч­ре­ж­де­ния раз­вле­ка­тель­но-ком­мер­че­ско­го до­су­га.

При­ори­тет в вы­бо­ре ба­зы прак­ти­ки сту­ден­том дол­жен от­да­вать­ся то­му со­цио­куль­тур­но­му ин­сти­ту­ту, на ба­зе ко­то­ро­го воз­мож­на бу­дет реа­ли­за­ция ди­плом­но­го про­ек­та.