Отже, психологія – це наука про душу, або в сучасній інтерпретації - психіку.

Міністерство освіти і науки України

ДВНЗ «дніпропетровський політехнічний коледж»

 

Конспект

лекцій з дисципліни «Психологія»

спеціальності 5.05140101 «Біохімічне виробництво»,

напряму підготовки 6.051401 «Біотехнологія»

 

Дніпропетровськ

 

ЗМІСТ

Тема 1. Психологія: предмет, завдання, методи……………………………….. 3

Тема 2. Загальне поняття про психіку. Співвідношення психіки і

нервової системи………………………………………………………….. 6

Тема 3. Свідомість та самосвідомість людини. Неусвідомлювана

сфера психіки……………………………………………………………… 9

Тема 4. Психологія особистості …………………………………………………. 12

Тема 5. Індивідуально-психологічні особливості особистості:

темперамент, характер, здібності …………………………………….. 15

Тема 6. Психічні процеси: відчуття, сприймання, увага, пам'ять,

мислення, уява…………………………………………………………….. 22

Тема 7. Емоційно-вольова сфера особистості ………………………………….. 34

Тема 8. Психологія малих груп ………………………………………………….. 38

 

Тема 1. Психологія: предмет, завдання, методи.

План лекції

• Предмет, завдання сучасної психології

• Основні галузі психології

• Методи дослідження в психології

Література

• Дубравська Д.М. Основи психології: Навч. посібник. – Львів: Світ, 2001.

• М’ясоїд П.А. Загальна психологія: Навч. посіб. – К.: Вища школа, 2008.

• Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – Санкт-Петербург, 2000.

• Основи психології: Навч. посібник для студентів вищих навч. закладів / А.І.Веракіс, Ю.І.Завалевський, К.М.Левківський. – К., 2005.

• Предмет, завдання сучасної психології

«Психологія» -слово грецького походження, буквальний переклад якого - « наука про душу » ( з гр. «psyche» – душа, «logos» - знання, вчення).

Ще античні філософи та лікарі розглядали психологічні проблеми, шукали відповідь на питання про те, що таке душа та якою є природа людини (зокрема, в епохальному трактаті Аристотеля «О душе»). Але саме поняття «психологія» почало вживатися в Європі лише в ХVІ столітті.

Тривалий час психологія залишалась розділом філософії, а як самостійна наука оформилася тільки в кінці ХІХ сторіччя (з часу створення у 1879р. в Лейпцигу В. Вундтом першої лабораторії експериментальної психології).

Незабаром у 1885 році Бехтерєв В.М. організував подібну лабораторію в Росії.

Психологія як наука має особливі якості, які відрізняють її від інших дисциплін. Як систему знань психологію знають тільки фахівці-психологи. В той же час психологія знайома кожній людині, бо представлена їй у вигляді власних відчуттів, образів уявлень, явищ. пам'яті, мислення, мови, волі, уяви, інтересів, мотивів, потреб, емоцій і багато чого іншого. Основні психічні явища ми безпосередньо можемо побачити у самих себе і спостерігати у інших людей.

Отже, психологія – це наука про душу, або в сучасній інтерпретації - психіку.

Сучасна психологія вивчає:

• Психіку людини і тварин, яка включає такі явища як відчуття і сприйняття, увагуі пам'ять, уяву, мислення і мову (їх називають пізнавальними процесами).

• Явища, які регулюють його спілкування з людьми.

Психічні процеси, стани і якості людини залежать від умов життя людини, його взаємодії з природою і суспільством (діяльність і спілкування).

 

 

• Основні галузі психології

Психологія - розгалужена система наук, в ній виділяється багато самостійних галузей.

Загальна психологія досліджує індивіда, йогопізнавальні процеси (відчуття, сприйняття, увага, пам'ять, уява, мислення і мова). За допомогою цих процесів людина отримує і переробляє інформацію про світ, вони ж беруть участь у формуванні і перетворенні знань.

Генетична психологія вивчає спадкові механізми психіки і поведінки, їх залежність від генотипу.

Диференціальна психологія виявляє і описує індивідуальні відмінності людей, їх передумови і процес формування.

Вікова психологія вивчає відмінності людей та зміни, що відбуваються при переході з одного віку в іншій.

Соціальна психологія вивчає людські взаємини, явища, що виникають в процесі спілкування і взаємодії людей один з одним в різного роду групах (в сім'ї, школі, в учнівському і трудовому колективах).

Медична і патопсихологія, а також психотерапія — мають справу з відхиленнями від норми в психіці і поведінці людини. Завдання цих галузей психологічної науки — пояснити причини можливих психічних порушень і обгрунтувати методи їх попередження і лікування.

Юридична психологія розглядає засвоєння людиною правових норм і правил поведінки і також потрібна для виховання.

Психодіагностика ставить і вирішує проблеми психологічної оцінки рівня розвитку дітей і їх диференціації.

 

• Методи дослідження в психології

Методи наукових досліджень — це ті прийоми і засоби, за допомогою яких вчені отримують достовірні дані для побудови наукових теорій і вироблення практичних рекомендацій. Сила науки багато в чому залежить від досконалості та надійності методів дослідження.

Основні методи психологічних досліджень психології:

• Спостереження буває:

Зовнішнє спостереження — це спосіб збору даних про психологію і поведінку людини шляхом прямого спостереження за ним з боку. Застосовується там, де ознаки, за якими необхідно спостерігати, легко можуть бути виділені і оцінені ззовні.

Внутрішнє спостереження, або самоспостереження, застосовується тоді, коли психолог-дослідник ставить перед собою завдання вивчити свої образи, відчуття, думки, переживания у своїй свідомості.

2.Опитування - це метод, при використанні якого людина відповідає на питання, що ставляться їй. Є усне та письмове опитування.

Усне опитування застосовується, коли треба спостерігати за поведінкою і реакціями людини, яка опитується.

Письмове опитування дозволяє охопити більшу кількість людей одночасно (анкетою).

Усне опитування дозволяє глибше, ніж письмове, проникнути в психологію людини, проте потребує спеціальної підготовки, навчання і великих витрат часу на його проведення.

3.Тести є спеціалізованими методами психодіагностичного обстеження, застосовуючи які можна отримати точну кількісну або якісну характеристику явища, що вивчається; вивчають і порівнюють між собою психологію різних людей, дають диференційовані і зіставні оцінки.

Існують: тести - опитувальники і тести-завдання.

Тест - опитувальник включає перелік наперед продуманих і перевірених питань, по відповідях на які можна судити про психологічні якості опитуваного.

Тест-завдання представляє собою серію спеціальних завдань, за підсумками виконання яких судять про якості опитуваного.

Позитивною стороною тестів є те, що їх можна застосовувати до людей різного віку, культур, рівня освіти, професійї і неоднакового життєвого досвіду

Недолік полягає в тому, що при використанні тестів, досліджуваний за бажанням може свідомо вплинути на отримувані результати, особливо якщо він заздалегідь знає, як влаштований тест і яким чином по його результатах оцінюватимуть його психологію і поведінку.

4. Експеримент полягає в тому, що цілеспрямовано створюється штучна ситуація, в якій властивість, що вивчається, виявляється і оцінюється краще всього.

Експеримент є найбільш надійним, ніж решта всіх методів, проте організувати і провести психологічний експеримент на практиці буває нелегко, тому в наукових дослідженнях він зустрічається рідше, ніж інші методи.

Експерименти бувають природні та лабораторні.

Природній експеримент організовується і проводиться в звичайних життєвих умовах, де експериментатор практично не вмешивается в хід подій.

Лабораторний эксперимент припускає створення штучної ситуації, в якій властивість, що вивчається, можна краще всього вивчити

5.Моделювання застосовується тоді, коли дослідження явища, що цікавить вченого, шляхом простого спостереження, опиту, тесту або експерименту утруднене або неможливе через складність. Тоді удаються до створення штучної моделі феномену, що вивчається, що повторює його основні параметри і передбачувані властивості. На цій моделі детально досліджують дане явище і роблять виводи про його природу.