Принципы управления открытой системой дополнительного образования. Сетевые формы организации.

• Программа развитии системы дополнительного образования не предлагает мгновенное изменение всей деятельности отрасли дополнительного образования тотальной переорганизации государственной системы дополнительного образования. Программа развития предусматривает реализацию двух стратегий: первая стратегия связана с системными изменениями отрасли дополнительного образования; вторая стратегия связана с созданием сферы открытого образования.

Таким образом, управление Программой состоит из двух иногда пересекающихся полей: это поле работ, связанное с реформой отрасли Дополнительного образования и поле, связанное с выращиванием нового содержания и форм в сфере дополнительного образования.

Первый тип работ запускает ряд проектных линий, предназначенных для реформирования ведомства дополнительного образования.

Второй тип работ главным образом ориентирован на разработку нового содержания образования и формирование субъектов, способных реализовать данное содержание в рамках сетевых отношений.

• Основной образовательной единицей в Программе развития выступает образовательный модуль – пяти - десятидневное событие. Модули объединены определенной логикой годового цикла в то или иное программное направление. Для реализации такого организационного конфигуратора в Программе развития создаются Менеджерский центр, Проектно-исследовательский центр Тьюторский центр, Совет Программы развития дополнительного образования.

• Менеджерский центр, используя существующую в крае инфраструктуру системы дополнительного образования, обеспечивает условия для реализации программных мероприятий согласно плану годовых работ. Для увеличения оперативности и продуктивности деятельности в крае организуются представительства Центра.

• Проектно-исследовательский центр осуществляет анализ процессов разворачивания программных направлений, корректирует содержание педагогической деятельности, обеспечивает разработку программных исследований согласно годовому планированию.

• Тьюторский центр осуществляет инновационную организацию набора школьников в Программу развития, реализует собственные образовательные модули, связанные с сопровождением индивидуальных образовательных траекторий, а также участвует в педагогическом обеспечении программных направлений.

• Совет Программы развития состоит из представителей программных направлений, разработчиков, менеджеров программы, региональных представителей программы, представителей отдела ДО и ГУО. Совет вырабатывает ориентиры развития региональной системы дополнительного образования, является представительным органом Программы, представляет годовой бюджет Программы развития системы дополнительного образования.

• Отдел дополнительного образования Главного управления образования администрации края курирует деятельность Центров, осуществляет взаимодействие Центров с ГУО, другими официальными структурами.

• Годовое планирование в Программе развития включает в себя:

 образовательные модули программных направлений;

 краевую годовую научно-практическую конференцию;

 краевой годовой семинар по проектированию содержания образования и организационных механизмов в системе дополнительного образования края;

 открытый Конкурс летних образовательных программ;'"

 систему региональных совещаний-семинаров по развитию образовательных систем в крае;

 систему семинаров по дальнейшей разработке и организации проектов Программы;

 систему модулей по повышению квалификации педагогов и менеджеров сферы образования;

 выпуск научно-практического издания, демонстрирующего позитивный опыт реализации проектов Программы.