Тема 8. Культурні трансформації в незалежній Україні.

Зміна культурної парадигми в умовах формування незалежної української держави. Мультикультурність українського суспільства та проблема національної ідентичності. Постмодернізм як явище культури постіндустріального суспільства. Постмодерністська модель світу в українській та світовій інтерпретаціях. Постмодерністські тенденції в українській художній культурі. Поліжанровість українського мистецтва. Особливості масової культури та її впливу на суспільство. Медіакультура як ознака становлення інформаційного суспільства. Хай-тек в українській архітектурі. Сучасне українське кіно. Молодіжні субкультури в Україні.

Процес відновлення української культурної самоідентифікації та національної свідомості. Проблеми подолання тоталітарного світогляду. Перспективи збереження і розвитку національної української культури в умовах глобалізації.

Шляхи та форми впливу інших культур на українське суспільство.

ііі. Структура дисципліни та розподіл годин за темами (тематичний план)

№ з/п	Назва теми	Кількість годин
Усього годин/кред-итів	з них
лекції	семінарські заняття	самостійна робота студентів	Форми контролю
	Витоки української культури				О, КТ, ТЗ, ЕК
	Культура Київської Русі (ІХ – ХІV ст.)				О, КТ, ТЗ, ЕК
	Високе середньовіччя у розвитку української культури (ХІV – перша пол. ХVІІ ст.)			-	О, КТ, ТЗ, ЕК
	Українська культура доби бароко (др. пол. ХVІІ – ХVІІІ ст.)				О, КТ, ТЗ, ЕК
	Культурні процеси доби становлення української модерної нації (ХІХ ст.)				О, КТ, ТЗ, ЕК
	Модерні культурні явища (1890-1921)				О, КТ, ТЗ, ЕК
	Культуротворчі процеси в Україні (1922-1991)				О, КТ, ТЗ, ЕК
	Культурні трансформації в незалежній Україні				О, КТ, ТЗ, ЕК
	Разом:

Скорочення:

О – опитування;

КТ – комп’ютерне тестування;

ТЗ – творче завдання;

ЕК – експрес-контроль;

ККР – комплексна контрольна робота.

ІV. Тематика та зміст лекційних, семінарських занять, самостійної роботи студентів

Результати навчання	Навчальна діяльність	Робочий час студента	Оцінювання у балах
Знати: визначення базових культурологічних та історико-культурних понять, загальнолюдські та національні цінності, визначальні риси культурного розвитку у дослов’янський період. Вміти: визначати джерела становлення української культури у загальнослов’янському та світовому культурному контексті.	Тема 1. Витоки української культури. Лекція. План лекції: 1. Українська культура як цілісна система. 2. Феномен української ментальності: світоглядні універсалії української нації. 3. Становлення культури як один із аспектів становлення людини та суспільного способу життя. Семінар План семінару: 1. Трипільська культура як найвизначніша культура енеолітичної доби. 2. Культура і світогляд кіммерійців, скіфів, сарматів. 3. Культура населення античних міст-держав Північного Причорномор’я. Завдання для самостійної роботи студентів: 1.Проаналізуйте головні підходи до періодизації історії української культури. 2.Визначте особливості побуту, духовної культури і мистецтва палеолітичної доби. 3.З’ясуйте витоки і процес формування слов’янської міфології. Література: Основна: 1-7. Додаткова: 1,9,14,18,21,31,35,37. Інтернет-ресурси: 1-4.		0-10
Знати: особливості розвитку культури Київської Русі, досягнення і пам’ятки давньоруської культури. Вміти: самостійно творчо осмислювати спадщину Київської Русі як фундаменту для подальшого розвитку української культури.	Тема 2. Культура Київської Русі (ІХ – ХІV ст.) Лекція. План лекції: 1. Своєрідність світоглядної доби Київської Русі. 2. Писемність та освіта. Літописання. Література. Наукові знання. 3. Особливості давньоруської архітектури. Семінар. План семінару: 1. Монументальне мистецтво Київської Русі. 2. Заснування місцевих традицій іконопису. 3. Декоративно-прикладне мистецтво: церковне і народне. Житло та одяг. Завдання для самостійної роботи студента: 1.З’ясуйте вплив культури Київської Русі на розвиток культур сусідніх країн. 2.Виконайте творче завдання «Язичницько-християнський синкретизм». 3.Визначте спадкоємні риси культури Галицько-Волинського князівства. Література: Основна: 1-7. Додаткова: 1,6,9,11,12,14,15,18,21,30-32,37. Інтернет-ресурси: 1-4.		0-10
Знати: основоположні засади культурного процесу литовсько-польського періоду. Вміти: аналізувати історичні умови та причини розвитку готичної і ренесансної культури України, усвідомлювати принципи та цінності гуманізму.	Тема 3. Високе середньовіччя у розвитку української культури (ХІV – перша пол. ХVІІ ст.) Лекція. План лекції: 1. Особливості української архітектури та будівництва. 2. Література. Книгописання та розвиток книгодрукування. 3. Іконопис та монументальне малярство литовсько-польської доби. Завдання для самостійної роботи студента: 1. Проаналізуйте спадкоємність культури Київської Русі та творче переосмислення нових цінностей західноєвропейського Ренесансу в українській культурі. 2. З’ясуйте вплив Реформації на розвиток освіти і становище церкви. Джерела: Основна література: 1-7. Додаткова література: 1,9,10,11,12,14,15,18,21,31,33,37. Інтернет-ресурси: 1-4.		0-10
Знати: характерні риси українського бароко та його світове значення. Вміти: аналізувати місце і роль козацької культури в становленні української духовності.	Тема 4. Українська культура доби бароко (друга пол. ХVІІ – ХVІІІ ст.) Лекція План лекції: 1. Національна самобутність та особливості козацького барокового світогляду. 2. Архітектура у стилі бароко. 3. Особливості барокового іконопису та становлення світського портрету. Семінар. План семінару: 1. Монументальне малярство. Скульптура. Граверство. 2. Музичне та театральне життя Гетьманщини. 3. Українська барокова література. Козацькі літописи. Завдання для самостійної роботи студента: 1. Проаналізуйте вплив української культури на розвиток культурних процесів слов’янських народів. 2. Виконайте творче завдання «Українська козацька старшина як меценат, замовник і творець художніх цінностей». 3. Визначте особливості стилю рококо в українському мистецтві. Література: Основна: 1-7. Додаткова: 1,2,9,10,11,12,14,15,18,19,21,30,31,33. Інтернет-ресурси: 1-4.		0-10
Знати: сутність поняття «національна свідомість», етапи її становлення, характеристику кожного з них. Вміти: аналізувати передумови, причини і значення українського національного відродження ХІХ ст. у контексті розвитку вітчизняної та європейської культури. Знати: Характерні риси стилю «модерн», його національні прояви в Україні, здобутки модерністів та авангардистів. Вміти: аналізувати і критично осмислювати культурні процеси першої чверті ХХ ст. в контексті становлення стилю «модерн» та Української революції 1917-1920 рр. Знати: досягнення національно-культурного відродження 1920-х рр., специфіку культурних процесів в умовах тоталітарного державного ладу. Вміти: критично осмислювати спадщину української культури радянського періоду.	Тема 5. Культурні процеси доби становлення української модерної нації (ХІХ ст.) Лекція. План лекції: 1. Національна модель романтизму в українській культурі. Формування української національної свідомості. 2. Утвердження реалістичної художньої системи. 3. Класицизм в архітектурі. Семінар План семінару: 1. Нова українська література та поезія. 2. Драматургія та розвиток театру. 3. Формування національної композиторської школи. Завдання для самостійної роботи студента: 1. Проаналізуйте становлення освітньої системи та розвиток науки в даний період. 2. З’ясуйте особливості розвитку скульптури. 3. Виконайте творче завдання «Офорти Тараса Шевченка». Джерела: Основна: 1-7. Додаткова: 1,5,9,10,11,14,15,16,18,22,26,31,36,37. Інтернет-ресурси: 1-4. Тема 6. Модерні культурні явища (1890-1921) Лекція. План лекції: 1. «Криза мистецтва» наприкінці ХІХ ст. Формування та особливості стилю «модерн». 2. Архітектура модерну. 3. Творчі здобутки українського театру. Семінар План семінару: 1. Неоромантична, гуманістична концепція особистості в українській літературі. 2. Розмаїття авангардних течій в образотворчому мистецтві. 3. Скульптура на початку ХХ ст. Завдання для самостійної роботи студента: 1. Проаналізуйте освітній, науковий і технічний рівень в Україні на початку новітньої доби. 2. З’ясуйте внесок фундаторів Української академії мистецтв у розвиток художньої культури. 3. Виконайте творче завдання «Архітектурна спадщина В. Городецького». Література: Основна: 1-7. Додаткова: 5,9,10,11,15,16,18,23,24,26,27,28,29,34,36,37. Інтернет-ресурси: 1-4. Тема 7. Культуротворчі процеси в Україні (1922-1991) Лекція План лекції: 1. Українське національно-культурне відродження 1920-х рр. 2. Національна культура в умовах «соціалістичного реалізму». 3. Розвиток та досягнення кінематографу. Семінар. План семінару: 1. Архітектура радянського періоду. 2. Музичне та літературне життя в повоєнний період. 3. Релігійне життя в радянській Україні. Завдання для самостійної роботи студента: 1. З’ясуйте особливості театрального життя в Україні. 2. Проаналізуйте неформальне мистецтво в Україні. 3. Виконайте творче завдання «Подовження традицій авангардизму в 1920-х рр.» Література: Основна: 1-7. Додаткова: 3-5,7,15,18,20,23-25,27,34. Інтернет-ресурси: 1-4.		0-10 0-10 0-10
Знати: стан, особливості та перспективи розвитку української культури на сучасному етапі. Вміти: визначати досягнення сучасної української культури, аналізувати та критично осмислювати соціально і національно значимі проблеми і тенденції культурного розвитку в незалежній Україні.	Тема 8. Культурні трансформації в незалежній Україні. Лекція. План лекції: 1. Процес відновлення української культурної самоідентифікації та подолання тоталітарного світогляду. 2. Постмодерністська модель світу в українській та світовій інтерпретаціях. Семінар План семінару: 1. Особливості «масової культури» та її впливу на суспільство. 2. Українська художня культура в незалежній Україні. 3. Хай-тек в українській архітектурі. Завдання для самостійної роботи студента: 1. Проаналізуйте молодіжні субкультури в Україні. 2. З’ясуйте головні тенденції розвитку сучасного українського кінематографу. 3. Виконайте творче завдання «Сучасна українська література» на прикладі одного з представників. Література: Основна: 1-7. Додаткова: 1,3,4,7,8,10,12,13,17,18,20,24,29,32,36. Інтернет-ресурси: 1-4.		0-10