Установить равновесие между линией и плоскостью.

n Нарежьте одинаковые полоски черной или серой бумаги. Возьмите лист белой (черной) бумаги и уложите черные (белые) полоски, группируя так, чтобы черные пятна уравновешивали белые. Уравновесьте черные, белые и серые пятна так, чтобы держалась плоскость листа.

n Добейтесь равновесия, располагая серые полоски группами.

n Наметьте черной краской на белой плоскости прямые линии, чтобы получилось уравновешенное сочетание квадратов и прямоугольников различных размеров, добейтесь устойчивость линий.

Добейтесь тех же результатов с помощью изогнутых линий или сочетаний изогнутых и прямых

Результат: выполнение работ из цветной бумаги на установление равновесия между элементами композиции.

Рефлексия – вопросы:

1. Назовите основной закон композиции.
2. Что такое равновесие композиции?
3. Какие приемы можно применять для установления равновесия в композиционном строе?

Вывод (делается обучающимися): сделать вывод, для чего нужно равновесие композиции?

Задания для студентов практическая работа 3.2

«Построение композиций с доминантой»:

· Организовать доминанту в монокомпозиции путем концентрации, группирования нескольких элементов на одном участке плоскости по сравнению с достаточно спокойным и относительно равномерным их распределением на других участках;

· Выделить доминанту цветом при одинаковых по форме и размерам элементов;

· Выделить доминанту формой, отличной от формы других элементов4

· Выделить доминанту за счет ее увеличенного размера, который контрастирует с размерами других элементов.

Результат: выполнение композиций с доминантой.

Рефлексия – вопросы:

1. Что такое доминанта в композиционно построении?

2. Какие приемы выделения доминанты вы знаете?

3. Какую роль играет доминанта в построении монокомпозиции?

Вывод (делается обучающимися): сделать вывод, для чего нужна доминанта в композиционном построении и какова ее роль в равновесии клмпозиции?

Задания для студентов практическая работа 3.3

«Выполнение графических композиций»:

· Построить двухтоновые графические композиции в разных пропорциональных соотношениях черного и белого;

· Построить трехтоновые графические композиции в разных пропорциональных соотношениях черного, белого и серого: - контраст между белым и черным = контраст между белым и серым; - контраст между белым и серым = контраст между серым и черным.

Результат: выполнение ахроматических композиций в двухтоновых и трехтоноывых отношениях.

Рефлексия – вопросы:

1. Какие цвета называются ахроматическими?

2. Что такое трехкомпонентность?

3. Какие эмоциональное состояние вызывают ахроматические композиции?

Вывод (делается обучающимися): сделать вывод, для чего нужны ахроматические трехтоновые композиции?