Оказание психологической помощи сотрудникам в условиях применения и использования табельного оружия

Повышение эффективности охраны общественного порядка и борьбы с преступностью во многом зависит от тактики и психологии применения сотрудниками ОВД табельного огнестрельного оружия.

Психология использования оружия сотрудниками включает в себя следующие структурные элементы:

а) психологию применения оружия с целью противодействия дерзости и правовому беспределу преступников;

б) использование огнестрельного оружия с целью психологического воздействия (давления) на граждан, способствующих своим поведением наступлению неблагоприятных последствий;

в) изучение психологических факторов, влияющих на эффективное применение огнестрельного оружия сотрудниками ОВД.

Перспективным направлением в исследовании указанной проблемы является изучение психологической готовности сотрудника применить оружие.

Психологическая готовность применения сотрудником оружия обусловливается:

- знанием своих полномочий по применению мер принуждения, в том числе права применить огнестрельное оружие (в соответствии с положениями ФЗ «О полиции»);

- высоким уровнем профессионального обучения в учебных заведениях МВД и по месту службы;

- наличием твердых и глубоких знаний боевого оружия и выработанных навыков и умений по его использованию;

- психологической устойчивостью сотрудника к различным экстремальным ситуациям, определяющим его эмоциональное состояние;

- умением мгновенно (автоматически) устранять возникшие технические (осечка, перекос патрона и др.) и иные задержки в стрельбе;

- наличием у сотрудника высокоразвитых профессиональных психологических качеств: гибкости мышления, решительности, чувства риска, самоконтроля, наблюдательности и др.

Важнейшим элементом психологической структуры применения оружия считается способность сотрудника быстро и объективно оценить обстоятельства применения огнестрельного оружия в условиях режима чрезвычайного положения или в неблагоприятной для стрельбы обстановке (например, в многолюдном месте, транспорте и др.).

Экстремальная ситуация вынуждает сотрудника мобилизовать все резервные, защитные и компенсаторные (статические рефлексы) механизмы организма, позволяющие прогнозировать возможные варианты развития криминальной ситуации и момент применения огнестрельного оружия.

В то же время, сложные и опасные условия могут дезорганизовать деятельность сотрудника при применении оружия. В таких случаях возможны психологические нарушения, возникающие при протекании процессов восприятия и мышления. В восприятии это проявляется в виде сужения объема восприятия и ошибок (например, психологические иллюзии – искаженное, неверное восприятие действительности). В области мышления нарушения связаны с психологическими процессами понимания происходящего, в импульсивном выдвижении предположений о событии.

Особое значение приобретает проблема социально-психологической поддержки (реабилитации) сотрудников после использования огнестрельного оружия с тяжелыми последствиями. У лиц, применявших оружие, особенно на поражение, возникает специфическое эмоциональное состояние сверхстресса, вызывающее посттравматическую стрессовую реакцию, способствующую появлению чувств тоски, жалости, одиночества, отверженности и др. Такие психологические срывы чреваты суицидальным поведением сотрудника, выпадами против руководства, грубостью, скандалами в семье, увольнениями из ОВД.

Контрольные вопросы:

1. Что такое психологическое сопровождение оперативно-служебной деятельности?

2. Перечислите принципы психологического сопровождения оперативно-служебной деятельности органов внутренних дел.

3. Назовите основные задачи, возлагаемые на психологов занимающихся психологическим обеспечением оперативно-разыскной деятельности.

4. Перечислите приемы извращение обстоятельств уголовного дела в показаниях допрашиваемых.

5. Назовите структурные элементы психологии использования оружия сотрудников ОВД.

Список литературы