Базовые знания, умения, навыки, необходимые для изучения темы

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ УКРАИНЫ

НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Имени А.А. БОГОМОЛЬЦА

 

 

«Утверждено»

на методическом заседании

 

Кафедры педиатрии № 2 с курсом

Медицинской генетики и неонатологии

 

Заведующий кафедры

Д.м.н., профессор Волосовец А.П.

_____________________________

_____________________________

«____» _______________________ 2007 г.

«____» _______________________ 200 г.

 

 

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

 

ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

 

Учебная дисциплина

Пропедевтика детских болезней

Модуль №
Тематический модуль №
Тема занятия	Энергетический обмен у детей. Закономерности возрастных изменений. Особенности нейроэндокринной регуляции обменных процессов у детей. Особенности термогенеза и терморегуляции в детском возрасте.
Курс	Ш
Факультет	П медицинский

 

Киев – 2007

Актуальность темы.

Жизнь существует и развивается за счет свободной энергии, которая обеспечивается непрерывным обменом веществ между окружающей средой и организмом, благодаря чему осуществляется его рост и развитие. Нарушения, которые возникают на разных этапах процессов обмена веществ и высвобождения энергии, вызывают разнообразные, нередко тяжелые патологические состояния.

Все вышеперечисленное обусловливает необходимость изучения и усовершенствования знаний по вопросам поступления, высвобождения, накопления, использования энергии, потребностей организма в ней, семиотики основных нарушений обмена веществ и энергии для своевременной диагностики и назначения адекватной терапии.

 

2. Конкретные цели:

Знать:

· определение понятия “энергетический обмен”;

· пути поступления, высвобождения, накопления и использования энергии, энергетическую

ценность продуктов питания;

· этапы процессов обмена веществ с высвобождением энергии;

· особенности энергетического обмена у детей разных возрастных групп;

· методы исследования энергетического обмена у детей;

· особенности нейроэндокринной регуляции обменных процессов у детей;

· семиотику нарушений энергетического обмена у детей;

· особенности термогенеза у детей различного возраста;

· механизмы регуляции температурного гомеостаза у детей;

· механизмы развития гипо- и гипертермий у детей;

· клинические проявления нарушений теплового баланса у детей;

· основные принципы ухода, оказания помощи детям с проявлениями гипо- и гипертермий;

 

Уметь:

· дать оценку возрастным особенностям обмена энергии;

· собрать анамнез, провести объективное обследование детей с нарушениями обмена веществ;

· проанализировать внешние и внутренние причины нарушений обмена веществ и энергии;

· выявлять ведущие клинические синдромы при нарушениях обмена веществ, в частности,

энергетического обмена;

· провести термометрию у детей различных возрастных групп, оценить полученные данные;

· выявить нарушения теплового баланса у детей;

· оказать неотложную помощь детям с проявлениями гипо- и гипертермий.

 

Базовые знания, умения, навыки, необходимые для изучения темы

(междисциплинарная интеграция)

Названия предыдущих дисциплин	Необходимые навыки
1. Нормальная анатомия	Использовать знания анатомических особенностей органов и систем у детей при клиническом обследовании
2. Гистология	Знать структурные особенности тканей органов и систем детского организма.
3. Нормальная физиология	Использовать знания особенностей функционирования органов и систем детского организма, термогенеза, термо- и нейроэндокринной регуляции в физиологических условиях для оценки нарушений при патологии.
4.Биохимия	Знать структуру, свойства, биологическую роль белков, липидов, углеводов, ферментов, методы их определения. Понимать сущность процессов обмена веществ с высвобождением энергии в организме, их регуляцию. Определять возрастные особенности метаболизма у детей. Роль печени в обмене веществ. Химический состав крови, мочи.
5. Патологическая физиология	На основании знаний этиологии и патогенеза основных нарушений обмена веществ, в частности, энергетического, выявлять ведущие клинические синдромы и определять общие закономерности нарушений функции органов и систем, компенсаторные возможности организма.
6.Патологическая анатомия	Знать морфологические особенности органов и систем при развитии патологических процессов для понимания функциональных изменений при конкретной патологии.
7. Фармакология	Использовать знания взаимодействия организма и лекарственных веществ, их механизмов действия, свойств, путей введения, распределения, выведения и дозирования.