Методи сучасної психології

Письмове практичне завдання:

1. Доберіть діагностичні методи, якими. на вашу думку, має володіти сучасний вчитель (менеджер. перекладач).

2. Проаналізуйте необхідність спостереження як основного методу діагностики у роботі вчителя (менеджера, перекладача). Визначте його види та схарактеризуйте їх. Розробіть програму спостереження та проведіть інтерпритацію можливих отриманих результатів, на основі яких визначте основні недоліки методу спостереження.

 

Практична задача:

Порівняння результатів 52 незалежних одне від одного досліджень, які охопили 30 тис. пар людей з різним ступенем родинних зв'язків, у тому числі монозиготних і дизиготних близ­нюків (як тих, що проживають разом, так і розлучених), наочно продемонструвало зростання внутрішньопарної подібності знач­ної кількості вимірюваних психічних явищ із збільшенням кіль­кості спільних генів. При цьому в монозиготних близнюків спос­терігалася більша подібність інтелекту та властивостей темпе­раменту і менша — властивостей характеру. Ця закономірність була помітнішою, коли близнюки росли в різних умовах.

Про що свідчать ці дані? Як вони характеризують закономір­ності психічного розвитку?

СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ:

1.Психологія: підручник / Ю.Л.Трофімов, В.В.Рибалка та ін.; за ред. Ю.Л.Трофімова. – К.: Либідь, 1999. – 558 с.

2.Основи психології: Підручник / За заг. ред. О.В.Киричука, В.А.Роменця. – 4-те вид., стереотип. Х К.: Либідь, 1999. – 632 с.

3.М’ясоїд П.А. Загальна психологія: Навч. посіб. – 2-ге вид., допов. – К.: Вища шк., 2001.– 487 с.

4.Естественно-научные основы психологии / Под ред. А.А.Смирнова, А.Р.Лурия, В.Д.Небылицына. – М.: Педагогика, 1978. – 368 с.

5. Павлов И.П. Двадцатилетний опыт объективного изучения высшей нервной деятельности (поведения) животных. – М: Медгиз, 1951. – 505 с.

Тема 2. Методи психології

Лекція

Мета: Дати знання про сучасні методи психології. Ознайомити студентів з психодіагностичними методами та організацію психолого-педагогічного дослідження.

Провідна ідея: Методи психології, спрямовані на об’єктивне вивчення суб’єктивного світу людини.

Основні проблеми: Розподіл методів психології на основні та додаткові; спостереження, його види; лабораторний та природний експеримент; методи опитування; тестування; аналіз продуктів діяльності; соціометричне дослідження.

Основні поняття: метод, лонгітюдний метод, спостереження, експеримент, лабораторний експеримент, природний експеримент, генетичний метод, метод вивчення продуктів діяльності, соціометрія

Зміст:

1.Поняття про методологію, методи та методику дослідження

2.Класифікація методів психології.

3. Організаційні методи.

4. Емпіричні методи Діагностичні методи. Біографічні методи. Спостереження. Експеримент. Опитування. Тести.

5. Організація психолого-педагогічного дослідження.

СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ:

1.Гамезо М. В., Домашенко И. А. Атлас по психологии. – М.: Педагогическое общество России, 2001. С. 12-33.

2.Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию: Курс лекций. – М.: ЧЕРо, 1999. – С. 9-21.

3.Годфруа Ж. Что такое психология: В 2-х т. – М., 1992.

4.Немов Р. С. Психология. Кн. 1. – М.: ВЛАДОС, 1997. – С. 8-16, 91-107.

5.Основи психології: Підручник / За заг. ред. О. В. Киричука, В. А. Роменця. – К., 1995.

6.Психологія: Підручник / Ю. Л. Трофімов, В. В. Рибалка, П. А. Гончарук та ін.; за ред. Ю. Л. Трофімова. – 2-ге вид. – К.: Либідь, 2000. – С. 11-15, 61-74.

7.Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. Т. І. – М., 1989. С. 12-62.

8.Столяренко Л. Д. Основы психологии. – 3-е изд. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2000. – С. 7-13.

Тема 3. Розвиток психіки та свідомості

Мета: сформувати уявлення студентів про психіку і свідомість, розвиток психіки в філо – та онтогенезі

Провідна ідея: Психіка людини розвивається в результаті довготривалого та складного процесу розвитку органічного світу і в результаті діяльності нервової системи людини.

Основна проблема: Стадії розвитку психики, мозок і нервова діяльність, психіка і свідомість.

Основні поняття: подразливість, тропізми, чутливість, інстинкти, научіння, інтелектуальна поведінка, "мова" тварин, свідоме і несвідоме, свідомість, самосвідомість, філогенез, ментальність, психіка, мозок, інстинкти, навички.

Зміст:

1. Поняття про психіку.

2. Особливості психіки як форми відображення дійсності високоорганізованою матерією - нервовою системою, мозком. Функції психіки. Рефлекторність психіки. Активність психіки.

3. Психічні процеси, властивості, стани, утворення та соціально-психологічні явища і процеси як прояви змісту психіки людини.

4. Психіка і поведінка: Поняття про вроджені й набуті форми поведінки. Безумовні рефлекси. Класифікації безумовних рефлексів. Умовні рефлекси. Загальні ознаки й класифікація умовних рефлексів. Натуральний умовний рефлекс. Штучний умовний рефлекс.

5. Мозок і свідомість. Людська свідомість. Поняття про інтегративну діяльність головного мозку. Самосвідомість як психічний феномен. Функція самосвідомості. Основні психологічні характеристики свідомості. Особливості свідомості як вищої форми психічного відображення. Функції свідомості (відображувальна; створювальна; регулятивно-оцінна; рефлексивна; духовна). Інтуїція. Установка. Психічні явища, що виникають уві сні. Стани свідомості (несвідомий стан, сон, пильнування, змінені стани свідомості). Сон і його основні стадії. Повільний сон. Дрімота. Поверхневий сон. Дельта-сон. Швидкий сон. Парадоксальний сон.

СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ:

1. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. – М.: Изд-во МГУ, 1981. – С. 219-349.

2. Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. – М.: Смысл, 2000. (Лекция 6. Проблема возникновения психики. Раздражимость и чувствительность. Лекция 7. Предметная деятельность как основание психики. Лекция 8. Возможности изучения психики животных. Лекция 9. Видовое и индивидуально приобретенное поведение. Стадия сенсорной психики. Лекция 10. Развитие деятельности животных. Перцептивная психика и интеллект. Лекция 11. Формы психического отражения у человека. Лекция 13. Психофизическая проблема)..

3. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. – М.: ЧеРо, 2003. - 336 с. (Лекция 11. Происхождение и развитие психики в филогенезе).

4. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – Спб: Питер, 2005. – С.90-133, С.134-149.

5. Лурия А.Р.Лекции по общей психологии. – Спб.: Питер, 2004. – С. 62-72.

6. Платонов К. К. Система психологии и теория отражения. – М.: Наука, 1982.