Социализация, развитие общения, нравственное воспитание.

Разделы (задачи, блоки)	Режимные моменты	Совместная деятельность с педагогом	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
«Приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми»	Индивидуальная работа во время утреннего приема (разъяснения, показ); Культурно-гигиенические процедуры (объяснение, напоминание); Игровая деятельность во время прогулки (объяснение, напоминание). Интеграция ребёнка в общеразвивающие группы.	Обучение, чтение худ. литературы, дидактические игры, игровые занятия, сюжетно отобразительные игры, игровая деятельность (игры в парах,) Интеграция ребёнка в общеразвивающие группы.	Игровая деятельность, дидактические игры, самообслуживание	Совместные досуги, личный пример, чтение книг.
«Формирование образа Я, гендерной, семейной и гражданской принадлежности»	Прогулка Самостоятельная деятельность Тематические досуги Труд (в природе, дежурство)	игровые упражнения, дидактические игры, праздники, музыкальные досуги, развлечения, чтение	дидактическа игра,	праздники,

Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание.

	Возраст	Формы работы с детьми
Самообслу-живание	Режимные моменты	Совместная деятельность с педагогом	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
Первая половина дня
Формируем КГН, самообслуживание в процессе одевания и раздевания (одевание и раздевание в определенной последовательности). Приучаем к опрятности, поддерживать порядок в игровой комнате.
Показ, объяснение, обучение, наблюдение	Напоминание, беседы, потешки.	Дидактическая игра	Беседы, личный пример.
Вторая половина дня
Создание ситуаций, побуждающих детей к проявлению навыков самообслуживания
Напоминание	Разыгрывание игровых ситуаций	Дидактическая игра	Личный пример
Хозяйственно-бытовой труд	Первая половина дня
Привлекаем к выполнению простейших трудовых действий. Формирование навыков поддержания порядка в группе и на участке. Формируем навык совместно со взрослым и под его контролем подготавливать материал к образовательной деятельности и осваивать дежурство по столовой.
Показ, объяснение, разъяснение, наблюдение.	Совместный труд, рассматривание иллюстраций, наблюдение.	Поручения.	Беседа, показ, совместный труд детей и взрослых, личный пример.
Вторая половина дня
Дидактические и развивающие игры. Создание ситуаций, побуждающих детей к проявлению навыков самостоятельных трудовых действий.
Напоминание	Чтение художественной литературы.	Поручения.	Беседа, личный пример, совместный труд
Труд в природе	Первая половина дня
В помещении и на участке наблюдать, как взрослый ухаживает за растениями и животными. Воспитание заботливого отношения к растениям, животным, птицам, рыбам. Наблюдение за изменениями, произошедшими со знакомыми растениями и животными.
Показ, объяснение.	Совместный труд детей и взрослых, беседы, чтение художественной литературы.	Продуктивная деятельность, ведение календаря природы, тематические досуги.	Личный пример, напоминание, объяснение. Оказание посильной помощи.
Вторая половина дня
Дидактические и развивающие игры. Создание ситуаций, побуждающих детей к проявлению заботливого отношения к природе. Расширять круг наблюдений детей за трудом взрослых.
Показ, объяснение, наблюдение.	совместный труд детей и взрослых, беседы, чтение художественной литературы.	Продуктивная дея-тельность, ведение календаря природы, тематические досуги.	Личный пример, напоминание. Оказание посильной помощи.