Пән бойынша тапсырмаларды (МӨЖ) орындау кестесі

№	Тақырыптар атауы	МӨЖ тапсырмалары	Сабақтың мақсаты және мазмұны	Қолданылаған әдебиет	Бақылау түрі	Тапсыру мерзімі \апта	Бағалау, балл

	Ғылым тарихы және философиясы пәні	1. Жоспар бойынша машықтану сабағына дайындалу. 2. «Ғылым тарихы және философиясы» курсының объектісі, пәні және әдістері. 3. Ғылым философиясы және ғылым тарихы ара-қатынасының ерекшеліктері.	1.Курс мақсаттарын және міндеттерін меңгеру. 2.Ғылым пәнін және тәсілдерін меңгеру. 3. Ғылым философиясының негізгі мазмұнын айқындау.	Н.Ә.: 1-8, 12,13, 16-19, 23-25 Қ.Ә.: 6, 9, 13, 15	1.Дәрістер конспектісі 2. Машықтану сабақтарына талдау жасау. МОӨЖ: 3.Экспресс- сұрау, тапсырмалардың орындалуын тексеру.		1,5
	Ғылымның дүниетанымдық негіздері	1. Жоспар бойынша машықтану сабағына дайындалу. 2. Ғылымды зерттеудегі негізгі аспектілердің ерекшелігі және байланысы. 3. Ғылымның рухани шығармашылықтың басқа да түрлерімен байланысы.	1. Ғылым даумындағы философияның дүниетанымдық ролін ашу. 2.Гносеологиялық мәселелерді шешу тәсілін жүйелендіру және жинақтау. 3. Ғылымның гуманисттік көкжиектерін анықтау.	Н.Ә.: 1-8, 11-13, 16-19, 22-25 Қ.Ә.: 6, 7, 14, 15	1.Дәріс конспектісі. 2. Пікір-таласты талдау. МОӨЖ: 3.Презентацияларды тексеру.		1,5

	Ғылымның функциялары (қызметтері)	1. Жоспар бойынша машықтану сабағына дайындалу. 2. Ғылымның жалпы және әлеуметтік қызметтері. 3. Ғылым философиясы және ғылыми пәндер.	1.Ғылымның мәдениет жүйесіндегі ролін анықтау. 2. Ғылымның негізгі қызметтерін анықтау. 3. Қазіргі замандағы жаһандық мәселелерді шешудегі ғылым ролін анықтау.	Н.Ә.: 1-8, 12,13, 16-19, 23-25 Қ.Ә.: 11, 13, 24	1. Дәріс конспектісі. 2.Машықтану сабақтарына талдау жасау. МОӨЖ: 3.Презентацияларды тексеру.		1,5
	Көне әлемдегі, орта ғасырдағы және Қайта өрлеу заманындағы ғылымның туындауы мен қалыптасуы	1. Жоспар бойынша машықтану сабағына дайындалу. 2. Көне әлемдегі және орта ғасырдағы ғылыми таным. 3. Эксперименталды әдістің қалыптасуы.	1. Көне әлем алғығылым ерекшеліктерін ашу. 2. Ортағасырлық ғылымның негізгі принциптерін анықтау. 3. Қайта өрлеу заманы ғылыми ілімдер мәнін ашу.	Н.Ә.: 1, 3, 13, 16, 19, 24 Д.Л.: 12, 14, 17, 19	1. Дәріс конспектісі. 2. Машықтану сабақтарына талдау жасау. МОӨЖ: 3.Экспресс- сұрау, тапсырманың орындалуын тексеру.	4,5	2,0
	Жаңа еуропалық ғылым - ғылым дамуының классикалық кезеңі	1. Жоспар бойынша машықтану сабағына дайындалу. 2. Жаңа замандағы ғылыми таным. 3. Классикалық ғылымның қалыптасуы.	1.Жаңа замандағы ғылым ерекшеліктерін ашу. 2. Рационализм мен эмпиризмнің негізгі принциптерін анықтау. 3. Классикалық ғылымның мәнін ашу.	Н.Ә.: 1, 3, 13, 16, 19, 24 Қ.Ә.: 7, 8	1. Дәріс конспектісі. 2. Машықтану сабақтарына талдау жасау. МОӨЖ: 3.Экспресс- сұрау, тапсырманың орындалуын тексеру.		1,5
	Ғылым тарихы мен философия-сының классикалық емес және посткласси-калық емес даму кезеңдерінің негізгі концепция-лары мен бағыттары	1. Жоспар бойынша машықтану сабағына дайындалу. 2. Неокантшылдық ғылымының әдіснамасы. 3.Постпозитивизм және постмодернизм.	1.Неокантшылдық эпистемологиясының ерекшеліктерін анықтау. 2. Позитивизм әдіснамасының мәнін ашу. 3. Ғылымның әрбір кезеңдерінің ерекшеліктерін анықтау.	Н.Ә.: 1, 3, 7, 10, 11, 14, 15, 20-23 Қ.Ә.: 7, 8, 11, 13, 14, 24	1. Дәріс конспектісі. 2.Машықтану сабақтарының қорытындысын жасау. МОӨЖ: 3. Хабарламаға пікір беру. 4. Презентация- ларды тексеру.	7,8	2,0
	Ғылыми танымның құрылымы және деңгейлері	1. Жоспар бойынша машықтану сабағына дайындалу. 2. Ғылыми таным-ның эмпирикалық және теоретикалық деңгейлері. 3. Ғылыми зерттеу әдістерінің көпбейнелілігі.	1. Ғылыми таным құрылымы мен деңгейлерін анықтау. 2. Диалектиканы даму принципі ретінде анықтау. 3. Синергетикалық парадигманың мәнін ашу.	Н.Ә.: 1-7, 12, 13, 23-25 Қ.Ә.: 9, 14, 17, 25	1. Дәріс конспектісі. 2.Машықтану сабақтарының қорытындысын жасау. МОӨЖ: 3. Баяндамаларды пікірлеу.		1,5
	Ғылым кәсіп ретінде. Ғылым идеалдары және шарттары	1. Жоспар бойынша машықтану сабағына дайындалу. 2. Ғылым кәсіп ретінде. Ғылыми қауымдастықтың шарттары және құндылықтары. 3. Қазақстан Республикасындағы ғылым.	1. Ғылымның кәсіп ретіндегі ерекшелігін анықтау. 2. Ғылыми білім шарттары мен құндылықтарының мазмұнын анықтау. 3. Қазақстан Респуб-ликасындағы ғылым-ның басымдылық бағытын анықтау.	Н.Ә.: 1, 2, 4-6, 8, 12, 14, 15, 20-24 Қ.Ә.: 7, 8, 11, 13, 24	1. Дәріс конспектісі. 2. Машықтану сабақтарына талдау жасау. МОӨЖ: 3.Жеке тапсырмаларды тексеру. 4. Презентация-ларды бағалау.		1,5
	Ғылымның философия- лық негіздері және әлемнің ғылыми бейнесі	1. Жоспар бойынша машықтану сабағына дайындалу. 1. 2.Әлемнің ғылыми бейнесінің тарихи түрлері. 3. Жаһандық эволюционизм әлемнің қазіргі ғылыми бейнесі ретінде.	1. Философиялық идеяларды ғылымның негізгі қағидасы ретінде зерттеу. 2. Әлемнің ғылыми бейнесінің тарихи түрлерін анықтау. 3. Космологиядағы антропты принциптің мәнін ашу.	Н.Ә.: 1-3, 6-9, 14-18, 20-25 Қ.Ә.: 4, 20, 21	1. Дәріс конспектісі. 2. Машықтану сабақтарының қорытындысын жасау. МОӨЖ: 3. Хабарламаға пікір беру.		1,5
	Ғылыми дәстүрлер және ғылыми революция- лар	1. Жоспар бойынша машықтану сабағына дайындалу. 2. Жаһандық революциялар және ғылыми рационалдылық түрлерінің ауысуы. 3.Ғылыми рационалдылық құндылықтары.	1.Ғылыми революциялар ерекшеліктерін анықтау. 2. Ғылыми дәстүрлер және ғылыми революциялар ара-қатынасын ашу. 3. Жаһандық революция ерекшеліктерін ашу.	Н.Ә.: 1-10, 14, 15, 20-25 Қ.Ә.: 8, 11, 13-15, 20, 24	1. Дәріс конспектісі. 2. Машықтану сабақтарының қорытындысын жасау. МОӨЖ: 3.Экспресс-сұрау 4. Презентация-ларды тексеру.		1,5
	Жаратылыс және техникалық ғылымдар- дың тарихы мен философиясы	1. Жоспар бойынша машықтану сабағына дайындалу. 2. Жаратылыс ғылымдары және мәдениет. 3.Математикалық әдістер мен ғылыми білімнің әдістері және ғылыми білімнің қалыптасуы.	1. Жаратылыс ғылымдарының қазіргі ғылыми білім құрылымындағы ролін анықтау. 2. Қазіргі ғылыми әлем бейнесіндегі техникалық ғылым-дардың мәнін ашу. 3. Жаратылыс ғылымдарының және математиканың байланысын ашу.	Н.Ә.: 1-7, 9, 13, 16-19, 22-25 Қ.Ә.: 1-3, 9-11, 16, 18-20, 22-25	1. Дәріс конспектісі. 2. Машықтану сабақтарының қорытындысын жасау. МОӨЖ: 3. Хабарлама- лады пікірлеу.		1,5
	Әлеуметтік және гуманитар- лық ғылымдар- дың тарихы және философиясы	1. Жоспар бойынша машықтану сабағына дайындалу. 1. 2. Әлеуметтік-гуманитарлы ғылымдар феномені және оның өркениеттік мәні. 3. Әлемдік ғылыми қауымдастықтағы әлеуметтік ғылымдар.	1.Қоғам туралы ғылымдардың туындауының алғышарттарын айқындау. 2. Әлеуметтік-гуманитарлы ғылымдар мәнін ашу. 3.Қазіргі замандағы әлеуметтік ғылымдар құндылықтарын анықтау.	Н.Ә.: 1-3, 8, 10, 11, 14, 15, 20-24 Қ.Ә.: 5, 6, 15, 16, 21	1. Дәріс конспектісі. 2. Машықтану сабақтарының қорытындысын жасау. МОӨЖ: 3. Баяндама - лады пікірлеу.		1,5
	Қазіргі жаһандық өркениеттер дамуының философия- лық мәселелері	1. Жоспар бойынша машықтану сабағына дайындалу. 2. Ғылым этосы. Ғылымның жаһандық контекстісі. 3. Өркениеттің тарихи концепциялары және олардың ғылыммен байланысы.	1. Ғылымның қазіргі замандағы сипаттарын айқындау. 2. Өркениеттік дамудың дәстүрлі және техногенды түрлерін салыстырмалы таллдау. 3. Ғылымның жаһандық контекстісін анықтау.	Н.Ә.: 1-8, 22 Қ.Ә.: 4, 20, 21	1 Дәріс конспектісі. 2. Машықтану сабақтарының қорытындысын жасау. МОӨЖ: 3.Экспресс-сұрау. 4. Презентация- ларды тексеру.		1,0

8. Әдебиеттер тізімі

Негізгі әдебиет

1. Абдина А.К. Ғылым тарихы және философиясы. Оқулық. – Астана, 2011.* [1]

2. Абишев К. Философия. Студенттермен магистранттарға арналған оқулық. – Алматы, 2000.*

3. Әлемдік философиялық мұра. 10 том. Ғылым мен технологияның батыстық философиясы. - Алматы, 2004.*

4. Голубинцев В.О., Донцев А.А., Любченко В.С. Философия науки. – Ростов-на-Дону, 2007.*

5. Есім Ғарифолла. Фәлсафа тарихы. - Алматы, 2004.*

6. Ивин А.А. Современная философия науки. – М., 2005.

7. Илларионов С.В. Теория познания и философия науки. – М., 2007.

8. Ильенков Э.В. Философия культуры. – М., 1991.*

9. Карнап Р. Философские основания физики. – М., 2005.

10. Коген Г. Теория опыта Канта. – М., 2012.

11. Конт О. Дух позитивной философии. – М., 2003.

12. Кохановский В.П., Пржиленский В.И., Сергодеева Е.А. Философия науки. – М., 2006.*

13. Крянина Ю.В., Моторина Л.Е. История и философия науки. – М., 2007.*

14. Кун Т. Структура научных революций. – М., 2002.

15. Қазақ халқының философиялық мұрасы. 13,15 томдар. Ғылым философиясы және әдістемесі. - Астана, 2006.

16. Лебедев С.А., Ильин В.В., Лазарев Ф.В., Лесков Л.В. Введение в историю и философию науки. – М., 2003.*

17. Липкин А.И. Философия науки. – М., 2007.

18. Мырзалы С.К. Ғылым тарихы және философиясы. – Алматы, 2014.*

19. Никифоров А. Философия науки. История и теория. – М., 2006.

20. Поппер К. Логика научного исследования. – М., 2004.

21. Рассел Б. Избранные труды. – Новосибирск, 2007.

22. Риккерт Г. Науки о природе и науки о культуре. – М., 1998.

23. Степин В.С. Философия науки. Общие проблемы. – М., 2006.

24. Степин В.С. История и философия науки: Учебник для аспирантов и соискателей ученой степени кандидата наук. — М., 2011.

25. Ушаков Е.В. Введение в философию и методологию науки. Учебник. – М., 2005.*

Қосымша әдебиет:

1. Аль-Ани Н.М. Философия техники. – СПб., 2004.

2. Горохов В.Г. Основы философии техники и технических наук. – М., 2007.

3. Иманқұл Н., Бөрібаев Т.К. Іліми философия. Астана, 2009.*

4. Казютинский В.В.Глобальный эволюционизм и научная картина мира // Глобальный эволюционизм (философский анализ). – М., 1994.

5. Карамова О.В. Философия, методология и история экономической науки. – М., 2007.

6. Косиченко А.Г. Научное творчество. – Алма-Ата, 1992.

7. Котенко В.П. История и философия классической науки. – М., 2005.

8. Лекторский В.А. Эпистемология классическая и неклассическая. – М., 2006.

9. Майданов А.С. Методология научного творчества. – М., 2007.

10. Математика и опыт: Сб. статей. – М., 2003.

11. Мукашев З.А. Концепции современного естествознания. – Алматы, 2005.

12. Надточаев А.С. Философия и наука в эпоху античности. – М., 1990.

13. Печенкин А.А. Современная философия науки. – М., 2005.

14. Розин В.М. Методология: Становление и современное состояние. – М., 2006.

15. Розин В.М. Мышление и творчество. – М., 2006.

16. Рунге В.Ф. История дизайна, науки и техники. – М., 2006.

17. Светлов В.А. История научного метода. – М., 2007.

18. Фейнман Р. Дюжина лекций: шесть попроще и шесть посложнее. – М., 2006.

19. Филинова О.Е. Математика в истории мировой культуры. – М., 2006.

20. Флауэрс Ч. Десять заповедей нестабильности. – М., 2007.

21. Хантингтон С. Столкновение цивилизаций. – М., 2003.

22. Хокинг С., Млодинов Л. Кратчайшая история времени. – СПб.:, 2008.

23. Черняк В.З. История и философия техники. Пособие для аспирантов. – М., 2006.

24. Шишков И.З. В поисках новой рациональности: философия критического разума. – М., 2003.

25. Щукарев А.Н. Проблемы теории познания в их приложении к вопросам естествознания и в разработке его методами. – М., 2007.

9. Курс саясаты:

1. Сабаққа кешікпеу.

2. Сабақты себепсіз босатпау, себепсіз қалған жағдайда тиісті құжат көрсету.

3. Оқу материалдарын мұқият зерттеу.

4. МӨЖ тапсырмаларын кестеге сай тапсырып отыру.

5. Тұрақты түрде бастамашылық, жеке жұмысқа бағдарлану.

10. Білім бағалау жайында ақпарат:

Студенттер білімін бағалау бақылаудың үш түрін қарастырады:

1. Ағымдық бақылау:

- дәріске қатысу (5 %);

- семинар барысында белсенді жұмыс(15%);

- МӨЖ талаптарын орындау (МӨЖ-дің барлық талаптарын жеке орындау) (20 %).

2. Аралық бақылау:

- курстың 2 бөлігі арасында қарастырылады (бөлек)

Тест түрінде немесе презентация қорғау түрінде қабылданады ж.т.б. (20 %);

З. Қорытынды бақылау – пән бойынша емтихан тапсыру (40 %).

11. Білім бағалау саясаты:

Пән бойынша бағалау кестесі

Студентер жұмысының және сабақ түрлері Балл сандары min\max

I Ағымдық бақылау: -дәрістер -семинарлар -МОӨЖ 2,5/5 7,5/15 10/20

Барлығы 20/40

II Аралық бақылау: Семестрда 10 баллмен екі бақылау 10/20

III Қорытынды бақылау: Емтихан 20/40

Барлығы 50/100 балл

Емтиханда бағалау кестесі

Емтихан бағасы Балл арқылы қойылған баға

3 (қанағат) 20/29

4 (жақсы) 30/35

5 (өте жақсы) 36/40

Студент білімін бағалау шкаласы:

Әріптік жүйе ретіндегі баға Орташа балл Үлесі Дәстүрлі жүйе ретіндегі баға

А 4,0 ӨТЕ ЖАҚСЫ

А- 3,67 90-94

В+ 3,33 85-89 ЖАҚСЫ

В 3,0 80-84

В- 2,67 75-79

С+ 2,33 70-74 ҚАНАҒАТТАРЛЫҚ

С 2,0 65-69

С- 1,67 60-64

Д+ 1,33 55-59

Д 1,0 50-54

F 0-49 ҚАНАҒАТСЫЗ