Фрязино, Юбилейный, Краснознаменск.

- крупные центры отраслевой прикладной науки, тесно связанные с деятельностью московских и подмосковных предприятий и научно- исследовательских учреждений.

Фрязино- В городе находится ряд научно- исследовательских институтов и опытных производств электронной промышленности. Крупнейшим из них является- «Исток». Объединение «Исток» ведет исследования и специализируется на радиоэлектронике. Во фрязинском филиале Института радиотехники и электроники РАН ведутся исследования планетной радиолокации, космической радиофизики, и др. Предприятие «Циклон- Тест» специализируется на проблемах качества и надежности военной электронной техники и вооружения. В настоящее время в рамках конверсионных работ подготовлена программа исследования бытовой электронной техники, индивидуальных компьютеров на предмет качества, надежности и безопасности для здоровья,; проводится сертификация представленных изделий.

В Юбилейном был создан Научно- исследовательский реактивный институт, позднее преобразованный в Центральный научно- исследовательский институт Министерства обороны. Институт исследовал научные и практические задачи, связанные с созданием ракетной и ракетно- космической техники.

В Климовске находится научно- исследовательский институт точного машиностроения (ЦНИИ точмаш), который является ведущим предприятием по разработке стрелково- пушечного вооружения. Институт выполняет научно- исследовательские и опытно- конструкторские работы, осуществляет малосерийное производство некоторых видов высококонкурентной на мировом рынке продукции.

Завтрашний день Подмосковья- это современные благоустроенные города, поселки, села, архитектурный облик которых будет гармонировать с окружающей их природой. Это должна быть хорошо спланированные и рационально организованные зоны отдыха и лечения. Это разветвленная сеть удобных дорожных коммуникаций, это сохранение в своем живописном виде наша подмосковная природа.

► Внимание! Задания для самостоятельной работы

1 Какие функции выполняют города Подмосковья? Составьте таблицу, отражающую специализацию городов в хозяйстве Подмосковья:

2.Нанесите не контурную карту города Подмосковья. Условными знаками покажите их производственную, научно- культурную и другую специализацию.

3.Выделите главные научные и культурные центры.Подготовьте сообщения об одном из городов Подмосковья (по вашему выбору)

4.Подумайте с какими проблемами связано развитие городов Подмосковья? В чем сходство и различие проблем малых и крупных городов? Предложите пути решения проблем городов?

4. Какие виды хозяйственной деятельности перспективны, выгодны в развитии вашего города, района? Почему?

Мы готовимся к конференции «Город, что сердцу дорог»

1.Разработайте маршрут пешеходной экскурсии по вашему городу. Если вы живете в сельской местности экскурсию можно провести в форме заочного путешествия.

2.Подготовьте сообщения по интересующим Вас темам: «В названьях улиц имена, что сердцу дороги навеки», «Каменная летопись города», «Музеи нашего города» и др.

3.Для подготовки к конференции выполните следующие задания:

а) Пройдитесь по улицам родного города. Внимательно вглядитесь в облик города. Что вас особенно привлекает в нем? С какими историческими событиями связана судьба вашего города? Как основывался город? Выпишите известные вам памятники архитектуры.

б) Зарисуйте или сфотографируйте старинные постройки, памятники истории и архитектуры. Запишите, на каких улицах вы их видели? Что привлекло ваше внимание в них? Замечали вы их раньше?

в) Осмотрите скверы и парки города. Подумайте, каково их назначение в этой части города?. В чем специфический облик парка? Что можно сделать, чтобы в них было уютнее и красивее?. Внесите свои предложения по благоустройству парка силами учащихся вашего класса.

г) Осмотрите современную часть города. Чем отличается старая часть города от новых микрорайонов?. Какие постройки вам понравились, какие нет? Почему?. Увязывается ли в общем ансамбле города старая и новая его части, вписываются ли в новые очертания города старинные памятники архитектуры?

д) Посмотрите на город с берега реки, самого высокого места. Можно ли назвать наш город городом- садом? Как сочетается застройка города с естественным ландшафтом, своеобразием местности?

е) Кто из выдающихся ученых, писателей, деятелей культуры бывал в вашем городе? Что стало вам известно о прошлом города и жизни его жителей из рассказов старожилов?

ж)Что нового вы узнали об историческом и культурном прошлом вашего города? Как может ваш класс и школа включиться в работу по охране памятников, по улучшению внешнего облика города, его озеленению? Предложите свои решения.