После изучения темы студент должен иметь представление. 1. Об основных этапах исторического пути православия в России. О роли Русской Православной Церкви в генезисе и развитии Русского государства

1. Об основных этапах исторического пути православия в России.

1. О роли Русской Православной Церкви в генезисе и развитии Русского государства.
2. О причинах и последствиях церковного Раскола XVII века.
3. О положении РПЦ в XVIII-XX веках.

 

После изучения темы студент должен знать.

1. Роль православия в становлении единого Древнерусского государства.

1. Значимость объединяющей роль Русской Православной Церкви в ордынский период и в период раздробленности.
2. Причины и следствия церковного раскола XVII века.
3. Основные направления старообрядчества.

 

После изучения темы студент должен уметь

- вести поиск и критически использовать литературу, необходимую для раскрытия темы.

 

После изучения темы студент должен сформировать навык

- устного выступления, оппонирования, ведения диалога, дискуссии.

 

Учебное время: 90 минут.

Место проведения занятия: учебная комната.

Оснащение: Основная и дополнительная литература по теме, учебные и методические пособия, конспекты лекций, рабочие тетради.

 

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ К СЕМИНАРСКОМУ ЗАНЯТИЮ № 3

 

№	Вопросы темы	Номера источников	Цель деятельности	Вопросы для самопроверки
	Роль православия в становление единого Древнерусского государства.	1, 3	Иметь представление о О роли Русской Православной Церкви в генезисе и развитии Русского государства. Овладеть навыками изучения и анализа текстов. Развить навык публичной речи.	1) Когда христианство появилось на Руси? 2) Почему было выбрано именно православие? 3) Как принятие православие повлияло на русскую культуру?
	Объединяющая роль Церкви в ордынский период и период раздробленности. Теория «Москва – Третий Рим».	1, 5, 6	Овладеть навыками изучения и анализа текстов. Развить навык публичной речи.	1) Какова роль Церкви в том, что именно Москва стала объединяющим центром Северо-восточной Руси? 2) Как следует понимать утверждение «Москва – Третий Рим»?
	Церковный Раскол, его причины и последствия. Старообрядчество и его особенности.	1, 3, 4, 7	Рассказать о причинах и последствиях церковного Раскола XVII века. Овладеть навыками изучения и анализа текстов. Развить навык публичной речи.	1) Существует ли связь между Расколом и конфликтом иосифлян и нестяжателей в XVI веке?
	Церковь в Российской Империи и Советском Союзе.	1, 2, 8	Иметь представление о положении РПЦ в XVIII-XX веках. Овладеть навыками изучения и анализа текстов. Развить навык публичной речи.	1) Почему Церковь была подчинена государству в ходе петровских реформ? 2) Как складывались взаимоотношения Церкви и общества в XIX – XX веке? 3) Какие трудности были во взаимоотношении Церкви и государства в ХХ веке?

 

 

ПЛАН САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ НА ЗАНЯТИИ

№	Название этапа	Описание	Цель	Время
	Доклад студента на тему «Роль православия в становление единого Древнерусского государства»	Студент делает доклад на заданную тему.	Рассмотреть названный вопрос. Овладеть навыками изучения и анализа текстов. Развить навык публичной речи.	5 мин.
	Обсуждение материала доклада	Идет обсуждение материала доклада.	Усвоение материала, нахождение причинно-следственных связей, развитие логического мышления.
	Доклад студента на тему «Объединяющая роль Церкви в ордынский период и период раздробленности. Теория «Москва – Третий Рим»	Студент делает доклад на заданную тему.	Рассмотреть названный вопрос. Овладеть навыками изучения и анализа текстов. Развить навык публичной речи.
	Обсуждение материала доклада	Идет обсуждение материала доклада.	Усвоение материала, нахождение причинно-следственных связей, развитие логического мышления.
	Доклад студента на тему «Церковный Раскол, его причины и последствия. Старообрядчество и его особенности»	Студент делает доклад на заданную тему.	Рассмотреть названный вопрос. Овладеть навыками изучения и анализа текстов. Развить навык публичной речи.
	Обсуждение материала доклада.	Идет обсуждение материала доклада.	Усвоение материала, нахождение причинно-следственных связей, развитие логического мышления.
	Доклад студента на тему «Церковный Раскол, его причины и последствия. Старообрядчество и его особенности»	Студент делает доклад на заданную тему.	Рассмотреть названный вопрос. Овладеть навыками изучения и анализа текстов. Развить навык публичной речи.
	Обсуждение материала доклада.	Идет обсуждение материала доклада.	Усвоение материала, нахождение причинно-следственных связей, развитие логического мышления.

ЛИТЕРАТУРА

Основная

1. Лекции.
2. Антропология: философская, христианская, культурная: Учебно-методическое пособие для студентов / Голубинов Я. А., Бурлина Е. Я., Кузовенкова Ю. А., Педченко О. П. Самара, 2013.

 

Дополнительная

3. Знаменский П. История русской церкви. Период V. Синодальный. URL: http://www.orthedu.ru/books/znam_rpz/znam5.htm

4. Карташев А. В. Очерки по Истории Русской Церкви Т. 1. URL: http://www.magister.msk.ru/library/bible/history/kartsh02.htm

1. Карташев А. В. Очерки по Истории Русской Церкви Т. 2. URL: http://www.magister.msk.ru/library/bible/history/kartsh03.htm

6. Стремоухов Дм. Москва – Третий Рим: источник доктрины. URL: http://ec-dejavu.ru/m-2/Moskow_Third_Rome.html

1. Ульянов Н. Комплекс Филофея. URL: http://www.ukrhistory.narod.ru/texts/ulianov-1.htm

8. Успенский Б. А. Раскол и культурный конфликт XVII века. URL: http://ec-dejavu.ru/r/Raskol.html

9. Цыпин В. А. История Русской православной церкви, 1917-1990. URL: http://www.sedmitza.ru/text/439986.html

 

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №4

ТЕМА: « Православие и современное российское общество »

ФОРМИРУЕМЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ:

- способность использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции (ОК-2);

- способность анализировать основные этапа и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-3);

- готовность работать в коллективе, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-8).

 

ЦЕЛЬ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ: